非常高興看到《家庭教育何為——全國(guó)政協(xié)委員談》一書(shū)能夠這么快出版，也非常高興能夠作為作者代表在這里發(fā)言。

　　我先簡(jiǎn)單介紹一下本書(shū)的成書(shū)背景。根據(jù)汪洋主席“委員讀書(shū)群，不僅要有討論，而且要有辯論；不僅要有交流，而且要有交鋒”的指示，受全國(guó)政協(xié)委員讀書(shū)漫談群群主丁偉委員委托，從2020年12月1日至7日，我利用一周的時(shí)間，就中國(guó)家庭教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題主持進(jìn)行了一場(chǎng)頗有深度的大討論。我們采用正反方辯論的形式，圍繞“學(xué)校教育和家庭教育哪個(gè)對(duì)孩子影響更大”“寄宿制管理的利與弊”“家庭教育中要不要懲罰”“中小學(xué)階段出國(guó)留學(xué)的利與弊”“隔代教育的利與弊”“應(yīng)不應(yīng)該讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲”“成人與成才、幸福與成功哪個(gè)更重要”等七個(gè)議題展開(kāi)，共有二十多位委員深度參與了正式辯論，發(fā)言的委員有數(shù)百位。作為此次辯論的重要成果之一，本書(shū)真實(shí)再現(xiàn)了這次交流討論、形成共識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，原汁原味地呈現(xiàn)了委員們精彩紛呈的教育觀點(diǎn)，也加入了委員們關(guān)于家庭教育的更多系統(tǒng)思考和數(shù)十位委員的家庭教育故事。相信通過(guò)本書(shū)，讀者能夠從委員的家庭教育理念與實(shí)踐中得到啟發(fā)，看到優(yōu)秀何以練成，優(yōu)秀又何以傳承，亦可從委員們圍繞家庭教育的討論中感受到協(xié)商文化的魅力。

　　借這個(gè)機(jī)會(huì)，我就委員讀書(shū)活動(dòng)的外溢效應(yīng)談一點(diǎn)自己的看法。委員讀書(shū)活動(dòng)，包括那場(chǎng)委員辯論，其開(kāi)闊委員視野、提升履職能力的作用自不必說(shuō)，那么其外溢效應(yīng)是什么呢？我認(rèn)為至少有以下兩點(diǎn)：

　　引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。汪洋主席曾指出，政協(xié)委員應(yīng)該是最喜歡讀書(shū)的群體，最有條件讀書(shū)的群體，最能夠把書(shū)讀好的群體。作為政協(xié)委員，我們不僅應(yīng)該自己熱愛(ài)讀書(shū)，也應(yīng)該成為全民閱讀的模范。廣大政協(xié)委員多是各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和精英，一舉一動(dòng)廣受關(guān)注，委員們熱愛(ài)讀書(shū)，成為大眾身邊的“閱讀推廣大使”，將會(huì)在全社會(huì)引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。同時(shí)，通過(guò)出版各類政協(xié)委員讀書(shū)筆記等固化讀書(shū)成果的活動(dòng)，讓大眾既能直觀地了解委員們讀書(shū)的過(guò)程，也能領(lǐng)略委員們因讀書(shū)而產(chǎn)生的深邃的思想、智慧的火花，這會(huì)對(duì)大眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，對(duì)于推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)有著重要的作用。

　　傳播教育常識(shí)。不同主題的讀書(shū)活動(dòng)，形成、傳播的成果各不相同。單就我們開(kāi)展的家庭教育討論，以及基于此而出版的這本書(shū)、政協(xié)報(bào)所做的系列報(bào)道而言，對(duì)于推動(dòng)全社會(huì)形成教育共識(shí)、傳播教育常識(shí)來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用。我曾經(jīng)提出，當(dāng)下社會(huì)對(duì)于教育的焦慮，很大程度上是因?yàn)榇蠹覜](méi)有把一些教育的常識(shí)變成共識(shí)。比如，我們辯論的議題之一，“成人與成才、幸福與成功哪個(gè)更重要”，其實(shí)我認(rèn)為應(yīng)該是不言自明的：成人比成才更重要，幸福比成功更重要。但是社會(huì)上有許多不同的看法；類似的還有大眾對(duì)于家庭教育的一些誤解等等。在目前國(guó)家大力推行教育“雙減”的大背景下，不少父母的焦慮并沒(méi)有減輕，甚至還產(chǎn)生了找不到輔導(dǎo)班的新焦慮，這充分說(shuō)明普及教育常識(shí)的重要性。甚至可以說(shuō)，只有大家對(duì)于這些常識(shí)有了共識(shí)，“雙減”才能真正落地。所以，我也期待這本書(shū)能夠被更多的父母、老師、教育管理者讀到，其中觀點(diǎn)，哪怕大家能認(rèn)可五六、做到一二，也是我們委員讀書(shū)活動(dòng)非常可觀的外溢效應(yīng)了。

　　這本書(shū)的出版，得到了全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)、文史出版社、人民政協(xié)報(bào)社等單位以及數(shù)十位全國(guó)政協(xié)委員的大力支持，尤其是人民政協(xié)報(bào)教育在線周刊團(tuán)隊(duì)的通力合作，在此一并表示感謝！

　　(作者系全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席，該文為作者在政協(xié)委員讀書(shū)活動(dòng)線下交流會(huì)暨政協(xié)委員讀書(shū)筆記圖書(shū)出版座談會(huì)上的發(fā)言）

　　鏈接

　　《家庭教育何為》一書(shū)出版

　　家庭給了孩子自然基因，也必將帶給孩子們將攜帶一生的性格和人格底色等文化基因。全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)朱永新常委和人民政協(xié)報(bào)教育在線周刊主編賀春蘭聯(lián)合主編，多位全國(guó)政協(xié)委員參與撰稿的《家庭教育何為——全國(guó)政協(xié)委員談》一書(shū)日前由中國(guó)文史出版社出版發(fā)行，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等正面向公眾發(fā)售。

　　參與撰稿的有名醫(yī)、學(xué)者、慈善家、卓越的社會(huì)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、優(yōu)秀的教育工作者等在各行各業(yè)卓有建樹(shù)的數(shù)十位全國(guó)政協(xié)委員。從他們的成長(zhǎng)故事和家庭教育主張里，讀者可以體悟到：優(yōu)秀何以煉成，優(yōu)秀又何以傳承，什么最值得傳承。

　　據(jù)人民政協(xié)報(bào)訊，該書(shū)是“政協(xié)委員讀書(shū)筆記系列叢書(shū)”的第一批成果中的一部分。為做好委員讀書(shū)成果轉(zhuǎn)化、更好發(fā)揮委員讀書(shū)外溢效應(yīng)，全國(guó)政協(xié)委員讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)組協(xié)調(diào)有關(guān)專門(mén)委員會(huì)、讀書(shū)群和出版社對(duì)接，策劃推出了“政協(xié)委員讀書(shū)筆記系列叢書(shū)”?！罢f(xié)委員讀書(shū)筆記系列叢書(shū)”第一批成果共有《處處書(shū)友遍地書(shū)》《家庭教育何為：全國(guó)政協(xié)委員談》《易理人生》《讀與思》《學(xué)好用好民法典（上）》等5本書(shū)，目前均已出版。10月12日，政協(xié)委員讀書(shū)活動(dòng)線下交流會(huì)暨政協(xié)委員讀書(shū)筆記圖書(shū)出版座談會(huì)在全國(guó)政協(xié)機(jī)關(guān)舉行。

　　該書(shū)目錄

　　第一部分：家庭教育七日談

　　學(xué)校教育和家庭教育哪個(gè)對(duì)孩子影響更大

　　寄宿制管理的利與弊

　　家庭教育中要不要懲罰

　　中小學(xué)階段出國(guó)留學(xué)的利與弊

　　隔代教育的利與弊

　　應(yīng)不應(yīng)該讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲

　　成人與成才、幸福與成功哪個(gè)更重要

　　召集人：

　　丁　偉　全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任，原文化部副部長(zhǎng)

　　主持人：

　　朱永新　全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，民進(jìn)中央專職副主席

　　參與討論的委員：

　　（按姓氏筆畫(huà)排序）

　　丁元竹　全國(guó)政協(xié)委員，中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）督學(xué)組督學(xué)、教授

　　扎　西　全國(guó)政協(xié)委員，西藏昌都市第一小學(xué)教師

　　王　歡　全國(guó)政協(xié)委員，北京史家教育集團(tuán)校長(zhǎng)

　　葉大波　全國(guó)政協(xié)委員，外交部駐澳門(mén)公署特派員

　　葉小文　全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任，中央社會(huì)主義學(xué)院原黨組書(shū)記、第一副院長(zhǎng)

　　任　芳　全國(guó)政協(xié)委員，西京學(xué)院校長(zhǎng)

　　劉慕仁　全國(guó)政協(xié)常委，廣西壯族自治區(qū)政協(xié)副主席，民盟廣西自治區(qū)主委

　　米　榮　全國(guó)政協(xié)委員，首都兒科研究所新生兒內(nèi)科副主任

　　吳尚之　全國(guó)政協(xié)委員，原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)、黨組成員，中國(guó)期刊協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　張?jiān)朴隆∪珖?guó)政協(xié)委員，中國(guó)聯(lián)通產(chǎn)品中心總經(jīng)理

　　張興贏　全國(guó)政協(xié)委員，國(guó)家衛(wèi)星氣象中心衛(wèi)星氣象研究所所長(zhǎng)

　　張連珍　全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任

　　張連起　全國(guó)政協(xié)常委，中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、資深注冊(cè)計(jì)師

　　張嘉極　全國(guó)政協(xié)委員，廣東省政協(xié)副主席

　　倪閩景　全國(guó)政協(xié)委員，上海市教委副主任

　　唐江澎　全國(guó)政協(xié)委員，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

　　郭媛媛　全國(guó)政協(xié)委員，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)文化與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)

　　閻曉宏　全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任，原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)，國(guó)家版權(quán)局副局長(zhǎng)，中國(guó)版權(quán)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)

　　閻晶明　全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、書(shū)記處書(shū)記、黨組成員

　　雷鳴強(qiáng)　全國(guó)政協(xié)委員，湖南省社會(huì)主義學(xué)院院長(zhǎng)

　　第二部分：家教故事精彩匯

　　朱永新　亦父亦師

　　李 山　我的家鄉(xiāng)和親人

　　李有毅　父親的影響深刻綿長(zhǎng)

　　李云才　我的父親母親

　　佘德聰　善教子者 教于孩提——三個(gè)小孩的成長(zhǎng)故事

　　趙瑞華　母親留給我的

　　施榮懷　父親，我終生的榜樣

　　凌 鋒　家風(fēng)傳承 受益終身

　　顧建文　讓孩子擁有一顆善良的心

　　黃 綺　家風(fēng)家訓(xùn)是值得傳承的人生寶貴財(cái)富

　　黃宇光　做父母當(dāng)有顆平常心

　　郭媛媛　姐妹和讀書(shū)

　　曾 勇　潤(rùn)物無(wú)聲育愛(ài)心，鼓勵(lì)引導(dǎo)促興趣

　　潘新洋　父親的影響

　　楊宇飛　我的育兒觀：好方法，勝過(guò)高智商

　　楊建平　學(xué)習(xí)老爸好榜樣

　　第三部分：家教觀點(diǎn)大碰撞

　　倪閩景　重視家庭教育 推進(jìn)全面育人

　　敖虎山　家庭教育應(yīng)培養(yǎng)孩子與“社會(huì)”相處

　　白庚勝　加大民間教育力度，助力學(xué)校教育強(qiáng)度，共促十四五教育繁榮

　　陳眾議　少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)——從家庭教育做起

　　丁元竹　好的家庭教育之我見(jiàn)

　　黃曉娟　愛(ài)家 愛(ài)國(guó) 深耕厚植家庭教育

　　劉慕仁　呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　盛頌恩　隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——我的家教觀

　　張?jiān)朴隆〖彝ソ逃?/p>

　　俞敏洪　如何成為更好的家長(zhǎng)

　　劉顯忠　當(dāng)好孩子的第一任老師

　　楊朝明　齊家宜學(xué)圣人訓(xùn)

　　李國(guó)棟　借家庭教育處理我國(guó)兒童的健康難題

　　王 宜　家庭飲食文化教育，“品學(xué)教育”為先

　　梁留科　家長(zhǎng) 家庭 家教——我的三家教育觀

　　閔慶文　作為家長(zhǎng)，要有“家庭教室”的意識(shí)

　　梁樹(shù)森　愛(ài)國(guó)情懷是我的家族給我的人生財(cái)富

　　趙 繼　家庭教育是社會(huì)教育和傳承的基礎(chǔ)

　　皮劍龍　我對(duì)家庭、家教的認(rèn)識(shí)與感受

　　（張慧娟，人民政協(xié)報(bào)教育周刊記者，參與本書(shū)編輯）