非常高興看到《家庭教育何為——全國政協(xié)委員談》一書能夠這么快出版，也非常高興能夠作為作者代表在這里發(fā)言。

　　我先簡單介紹一下本書的成書背景。根據(jù)汪洋主席“委員讀書群，不僅要有討論，而且要有辯論；不僅要有交流，而且要有交鋒”的指示，受全國政協(xié)委員讀書漫談群群主丁偉委員委托，從2020年12月1日至7日，我利用一周的時間，就中國家庭教育的熱點、難點問題主持進行了一場頗有深度的大討論。我們采用正反方辯論的形式，圍繞“學(xué)校教育和家庭教育哪個對孩子影響更大”“寄宿制管理的利與弊”“家庭教育中要不要懲罰”“中小學(xué)階段出國留學(xué)的利與弊”“隔代教育的利與弊”“應(yīng)不應(yīng)該讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲”“成人與成才、幸福與成功哪個更重要”等七個議題展開，共有二十多位委員深度參與了正式辯論，發(fā)言的委員有數(shù)百位。作為此次辯論的重要成果之一，本書真實再現(xiàn)了這次交流討論、形成共識的現(xiàn)場，原汁原味地呈現(xiàn)了委員們精彩紛呈的教育觀點，也加入了委員們關(guān)于家庭教育的更多系統(tǒng)思考和數(shù)十位委員的家庭教育故事。相信通過本書，讀者能夠從委員的家庭教育理念與實踐中得到啟發(fā)，看到優(yōu)秀何以練成，優(yōu)秀又何以傳承，亦可從委員們圍繞家庭教育的討論中感受到協(xié)商文化的魅力。

　　借這個機會，我就委員讀書活動的外溢效應(yīng)談一點自己的看法。委員讀書活動，包括那場委員辯論，其開闊委員視野、提升履職能力的作用自不必說，那么其外溢效應(yīng)是什么呢？我認(rèn)為至少有以下兩點：

　　引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。汪洋主席曾指出，政協(xié)委員應(yīng)該是最喜歡讀書的群體，最有條件讀書的群體，最能夠把書讀好的群體。作為政協(xié)委員，我們不僅應(yīng)該自己熱愛讀書，也應(yīng)該成為全民閱讀的模范。廣大政協(xié)委員多是各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和精英，一舉一動廣受關(guān)注，委員們熱愛讀書，成為大眾身邊的“閱讀推廣大使”，將會在全社會引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。同時，通過出版各類政協(xié)委員讀書筆記等固化讀書成果的活動，讓大眾既能直觀地了解委員們讀書的過程，也能領(lǐng)略委員們因讀書而產(chǎn)生的深邃的思想、智慧的火花，這會對大眾產(chǎn)生強烈的引領(lǐng)、示范、帶動作用，對于推動全民閱讀、建設(shè)書香社會有著重要的作用。

　　傳播教育常識。不同主題的讀書活動，形成、傳播的成果各不相同。單就我們開展的家庭教育討論，以及基于此而出版的這本書、政協(xié)報所做的系列報道而言，對于推動全社會形成教育共識、傳播教育常識來說有著非常重要的作用。我曾經(jīng)提出，當(dāng)下社會對于教育的焦慮，很大程度上是因為大家沒有把一些教育的常識變成共識。比如，我們辯論的議題之一，“成人與成才、幸福與成功哪個更重要”，其實我認(rèn)為應(yīng)該是不言自明的：成人比成才更重要，幸福比成功更重要。但是社會上有許多不同的看法；類似的還有大眾對于家庭教育的一些誤解等等。在目前國家大力推行教育“雙減”的大背景下，不少父母的焦慮并沒有減輕，甚至還產(chǎn)生了找不到輔導(dǎo)班的新焦慮，這充分說明普及教育常識的重要性。甚至可以說，只有大家對于這些常識有了共識，“雙減”才能真正落地。所以，我也期待這本書能夠被更多的父母、老師、教育管理者讀到，其中觀點，哪怕大家能認(rèn)可五六、做到一二，也是我們委員讀書活動非?？捎^的外溢效應(yīng)了。

　　這本書的出版，得到了全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會、文史出版社、人民政協(xié)報社等單位以及數(shù)十位全國政協(xié)委員的大力支持，尤其是人民政協(xié)報教育在線周刊團隊的通力合作，在此一并表示感謝！

　　(作者系全國政協(xié)常委、副秘書長、民進中央副主席，該文為作者在政協(xié)委員讀書活動線下交流會暨政協(xié)委員讀書筆記圖書出版座談會上的發(fā)言）

　　鏈接

　　《家庭教育何為》一書出版

　　家庭給了孩子自然基因，也必將帶給孩子們將攜帶一生的性格和人格底色等文化基因。全國政協(xié)副秘書長朱永新常委和人民政協(xié)報教育在線周刊主編賀春蘭聯(lián)合主編，多位全國政協(xié)委員參與撰稿的《家庭教育何為——全國政協(xié)委員談》一書日前由中國文史出版社出版發(fā)行，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等正面向公眾發(fā)售。

　　參與撰稿的有名醫(yī)、學(xué)者、慈善家、卓越的社會和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、優(yōu)秀的教育工作者等在各行各業(yè)卓有建樹的數(shù)十位全國政協(xié)委員。從他們的成長故事和家庭教育主張里，讀者可以體悟到：優(yōu)秀何以煉成，優(yōu)秀又何以傳承，什么最值得傳承。

　　據(jù)人民政協(xié)報訊，該書是“政協(xié)委員讀書筆記系列叢書”的第一批成果中的一部分。為做好委員讀書成果轉(zhuǎn)化、更好發(fā)揮委員讀書外溢效應(yīng)，全國政協(xié)委員讀書活動指導(dǎo)組協(xié)調(diào)有關(guān)專門委員會、讀書群和出版社對接，策劃推出了“政協(xié)委員讀書筆記系列叢書”。“政協(xié)委員讀書筆記系列叢書”第一批成果共有《處處書友遍地書》《家庭教育何為：全國政協(xié)委員談》《易理人生》《讀與思》《學(xué)好用好民法典（上）》等5本書，目前均已出版。10月12日，政協(xié)委員讀書活動線下交流會暨政協(xié)委員讀書筆記圖書出版座談會在全國政協(xié)機關(guān)舉行。

　　該書目錄

　　第一部分：家庭教育七日談

　　學(xué)校教育和家庭教育哪個對孩子影響更大

　　寄宿制管理的利與弊

　　家庭教育中要不要懲罰

　　中小學(xué)階段出國留學(xué)的利與弊

　　隔代教育的利與弊

　　應(yīng)不應(yīng)該讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲

　　成人與成才、幸福與成功哪個更重要

　　召集人：

　　丁　偉　全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任，原文化部副部長

　　主持人：

　　朱永新　全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央專職副主席

　　參與討論的委員：

　?。ò葱帐瞎P畫排序）

　　丁元竹　全國政協(xié)委員，中共中央黨校（國家行政學(xué)院）督學(xué)組督學(xué)、教授

　　扎　西　全國政協(xié)委員，西藏昌都市第一小學(xué)教師

　　王　歡　全國政協(xié)委員，北京史家教育集團校長

　　葉大波　全國政協(xié)委員，外交部駐澳門公署特派員

　　葉小文　全國政協(xié)委員，全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任，中央社會主義學(xué)院原黨組書記、第一副院長

　　任　芳　全國政協(xié)委員，西京學(xué)院校長

　　劉慕仁　全國政協(xié)常委，廣西壯族自治區(qū)政協(xié)副主席，民盟廣西自治區(qū)主委

　　米　榮　全國政協(xié)委員，首都兒科研究所新生兒內(nèi)科副主任

　　吳尚之　全國政協(xié)委員，原國家新聞出版廣電總局副局長、黨組成員，中國期刊協(xié)會會長

　　張云勇　全國政協(xié)委員，中國聯(lián)通產(chǎn)品中心總經(jīng)理

　　張興贏　全國政協(xié)委員，國家衛(wèi)星氣象中心衛(wèi)星氣象研究所所長

　　張連珍　全國政協(xié)委員，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會副主任

　　張連起　全國政協(xié)常委，中國稅務(wù)學(xué)會副會長、資深注冊計師

　　張嘉極　全國政協(xié)委員，廣東省政協(xié)副主席

　　倪閩景　全國政協(xié)委員，上海市教委副主任

　　唐江澎　全國政協(xié)委員，江蘇省錫山高級中學(xué)校長

　　郭媛媛　全國政協(xié)委員，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)文化與傳播學(xué)院副院長

　　閻曉宏　全國政協(xié)委員，全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任，原國家新聞出版廣電總局副局長，國家版權(quán)局副局長，中國版權(quán)協(xié)會理事長

　　閻晶明　全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會副主席、書記處書記、黨組成員

　　雷鳴強　全國政協(xié)委員，湖南省社會主義學(xué)院院長

　　第二部分：家教故事精彩匯

　　朱永新　亦父亦師

　　李 山　我的家鄉(xiāng)和親人

　　李有毅　父親的影響深刻綿長

　　李云才　我的父親母親

　　佘德聰　善教子者 教于孩提——三個小孩的成長故事

　　趙瑞華　母親留給我的

　　施榮懷　父親，我終生的榜樣

　　凌 鋒　家風(fēng)傳承 受益終身

　　顧建文　讓孩子擁有一顆善良的心

　　黃 綺　家風(fēng)家訓(xùn)是值得傳承的人生寶貴財富

　　黃宇光　做父母當(dāng)有顆平常心

　　郭媛媛　姐妹和讀書

　　曾 勇　潤物無聲育愛心，鼓勵引導(dǎo)促興趣

　　潘新洋　父親的影響

　　楊宇飛　我的育兒觀：好方法，勝過高智商

　　楊建平　學(xué)習(xí)老爸好榜樣

　　第三部分：家教觀點大碰撞

　　倪閩景　重視家庭教育 推進全面育人

　　敖虎山　家庭教育應(yīng)培養(yǎng)孩子與“社會”相處

　　白庚勝　加大民間教育力度，助力學(xué)校教育強度，共促十四五教育繁榮

　　陳眾議　少年強則中國強——從家庭教育做起

　　丁元竹　好的家庭教育之我見

　　黃曉娟　愛家 愛國 深耕厚植家庭教育

　　劉慕仁　呵護孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　盛頌恩　隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲——我的家教觀

　　張云勇　家庭教育漫談

　　俞敏洪　如何成為更好的家長

　　劉顯忠　當(dāng)好孩子的第一任老師

　　楊朝明　齊家宜學(xué)圣人訓(xùn)

　　李國棟　借家庭教育處理我國兒童的健康難題

　　王 宜　家庭飲食文化教育，“品學(xué)教育”為先

　　梁留科　家長 家庭 家教——我的三家教育觀

　　閔慶文　作為家長，要有“家庭教室”的意識

　　梁樹森　愛國情懷是我的家族給我的人生財富

　　趙 繼　家庭教育是社會教育和傳承的基礎(chǔ)

　　皮劍龍　我對家庭、家教的認(rèn)識與感受

　?。◤埢劬?，人民政協(xié)報教育周刊記者，參與本書編輯）