教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。——習(xí)近平

　　有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。建設(shè)教育強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程，教育強(qiáng)國建設(shè)離不開高水平的教師隊(duì)伍。

　　教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人，這充分體現(xiàn)了對廣大教師的尊重，體現(xiàn)了對廣大教師的殷切期望，意味著廣大教師必須肩負(fù)起為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)時(shí)代新人的重責(zé)大任。做新時(shí)代教育的大先生，這是這個(gè)急劇變革的偉大時(shí)代對廣大教師的呼喚，這是民族復(fù)興偉業(yè)對廣大教師的呼喚，這是世界百年未有之大變局對新時(shí)代教師的呼喚。

　　教師是教育的第一資源，教師是社會知識生產(chǎn)、教育和社會變革的關(guān)鍵人物。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時(shí)代賦予教師職業(yè)的神圣使命，迫切需要教師成為大先生。

　　教師作為大先生，必須擁有堅(jiān)定的理想信念，理想信念是教師職業(yè)之魂；教師作為大先生，要有強(qiáng)烈的家國情懷，要有高度的責(zé)任感，對國家負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。

　　教師作為大先生，要有卓越的德行、學(xué)識和見識。教育，是以心靈喚醒心靈、以精神引領(lǐng)精神、以生命溫暖生命的神圣事業(yè)。所有的從教者，都應(yīng)有崇高的生命取向、價(jià)值追求、素養(yǎng)智慧，這不是一句空洞的口號，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩苯佑绊懼逃龑ο蟆獙W(xué)生。而我們的學(xué)生，終將成為這個(gè)泱泱大國的公民，他們的道德水準(zhǔn)、精神質(zhì)量、知識學(xué)識，會直接影響到一個(gè)民族的文明進(jìn)程，影響到一個(gè)國家的精神氣質(zhì)。教師作為大先生，要有寬廣的視野，擁有歷史思維，具有世界眼光。

　　教師要成為大先生，就要加強(qiáng)自我修煉。教師職業(yè)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)，教師要善于洞察未來，成為走在時(shí)代前列的人。

　　教師要成為大先生，要寧靜致遠(yuǎn)、淡泊名利。我們之所以要對廣大教師提出“淡泊名利”這樣高的職業(yè)道德要求，是因?yàn)榻逃@個(gè)行業(yè)的特殊性。教育一旦與“名”和“利”緊緊地掛在一起，教育本身就被異化了，教育就不能稱其為真正的教育了。淡泊名利，要求廣大教師作為大先生，要遠(yuǎn)離功利化、短視化教育。

　　教師作為大先生，要“敢探未發(fā)明的新理”和“敢入未開化的邊疆”，要投入火熱的教育改革實(shí)踐，成為一個(gè)敢于改革、善于創(chuàng)新的人。

　　教師要成為大先生，就要終身學(xué)習(xí)，成為一個(gè)信奉教育科學(xué)、尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的人。作為教師，要千方百計(jì)地沉下心來，讀書，讀書，再讀書！不讀書，就會浮躁；不讀書，就會膚淺；不讀書，就容易變得非理性。一句話，不讀書，就會距離教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)越來越遠(yuǎn)。

　　本文來源：中國教育報(bào)，2021年12月28日，第02版

　　本文作者：張志勇，作者系北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長、民進(jìn)中央教育委員會主任