楊朝明，全國(guó)政協(xié)委員，民進(jìn)中央委員，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授，國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)，中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，尼山世界儒學(xué)中心原副主任，孔子研究院原院長(zhǎng)。出版有《周公事跡研究》《魯文化史》《儒家文獻(xiàn)與儒家學(xué)術(shù)研究》《出土文獻(xiàn)與早期儒學(xué)研究》《儒學(xué)精神與中國(guó)夢(mèng)》《〈孔子家語(yǔ)〉綜合研究》《孔子之道與中國(guó)信仰》《從文化自知到文化自信》等著作，主編有《孔孟正源》《儒家文化面面觀(guān)》《孔子事跡編年會(huì)按》《論語(yǔ)詮解》《孔子家語(yǔ)通解》等。楊朝明長(zhǎng)期致力于孔子儒學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚(yáng)，曾獲“全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)普及專(zhuān)家”“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”“改革開(kāi)放40周年山東省社會(huì)科學(xué)名家”“齊魯文化名家”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　中秋佳節(jié)在即，全國(guó)多地舉辦賞花燈、做月餅、投壺、游園等一系列活動(dòng)，廣大人民群眾在親身體驗(yàn)中感受中秋傳統(tǒng)文化的魅力，將節(jié)日氣氛推向高潮。

　　從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引領(lǐng)全民背詩(shī)新風(fēng)尚，到《中國(guó)考古大會(huì)》掀起“考古文化熱”；從春晚舞臺(tái)上《只此青綠》大放異彩，到冬奧開(kāi)幕式上二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)驚艷世界……近年來(lái)，蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化元素的文藝作品屢次成為爆款，“傳統(tǒng)文化熱”已成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。

　　在中共二十大即將召開(kāi)之際，本報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)民進(jìn)中央委員、中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明，請(qǐng)他講述新時(shí)代以來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，以及在當(dāng)下如何讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的魅力。

　　從逐漸復(fù)蘇到大力弘揚(yáng)

　　正本清源重新認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化

　　“總書(shū)記的重要講話(huà)傳遞了大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的明確信息?！?/p>

　　山東曲阜，孔子故里，儒學(xué)發(fā)源地。長(zhǎng)期以來(lái)，這座城市因其獨(dú)特的歷史文化背景而備受矚目，成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要陣地。要檢驗(yàn)人們常說(shuō)的“儒學(xué)熱”與否，曲阜可以稱(chēng)得上是一個(gè)最佳的“晴雨表”。

　　十二年前，楊朝明由曲阜師范大學(xué)調(diào)入孔子研究院，潛心于孔子儒學(xué)和傳統(tǒng)文化的研究。對(duì)于儒學(xué)的“溫度”，楊朝明有著最直觀(guān)的感受?！笆陙?lái)，我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的變化，可以說(shuō)是翻天覆地的?！?/p>

　　近代以來(lái)，國(guó)人對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解，有過(guò)誤解與疏離的階段。在楊朝明看來(lái)，究其原因，既有近代中國(guó)特殊的社會(huì)變動(dòng)，導(dǎo)致人們?cè)诜此悸浜笤驎r(shí)遷怒于傳統(tǒng)文化，也有傳統(tǒng)文化在與社會(huì)的結(jié)合過(guò)程中，自身出現(xiàn)的扭曲異化。之后，隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們慢慢開(kāi)始對(duì)于儒學(xué)和傳統(tǒng)文化有了更客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，這一階段可以稱(chēng)為傳統(tǒng)文化的“復(fù)蘇時(shí)期”。到中共十八大以后，傳統(tǒng)文化得到了前所未有的重視，全社會(huì)掀起弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一波波熱潮。

　　2013年11月26日，歷史的高光聚焦曲阜。這一天，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于山東曲阜的孔府和孔子研究院參觀(guān)考察，并主持召開(kāi)專(zhuān)家學(xué)者座談會(huì)，發(fā)出了大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。

　　這一天，對(duì)于時(shí)任孔子研究院院長(zhǎng)的楊朝明而言也很特別，習(xí)近平總書(shū)記參觀(guān)了孔子研究院系列研究成果展。座談會(huì)上，楊朝明坐在總書(shū)記對(duì)面。九年后的今天再次回憶當(dāng)時(shí)的情景，他仍心情激動(dòng)，“習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)傳遞了大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的明確信息，體現(xiàn)了黨中央弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)強(qiáng)決心。”

　　此后，習(xí)近平總書(shū)記作出了一系列重要論述，高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。2013年12月30日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體；2014年9月24日，在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，當(dāng)代中國(guó)是歷史中國(guó)的延續(xù)和發(fā)展，當(dāng)代中國(guó)思想文化也是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華，要認(rèn)識(shí)今天的中國(guó)、今天的中國(guó)人，就要深入了解中國(guó)的文化血脈，準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國(guó)人的文化土壤；2014年10月15日，習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值。我們要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神……

　　“習(xí)近平總書(shū)記的一系列講話(huà)，是讓我們重新去正本清源地認(rèn)識(shí)自己的傳統(tǒng)文化，向社會(huì)各界傳達(dá)了大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族道德、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的信號(hào)，為傳承和創(chuàng)新發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引了方向。”楊朝明說(shuō)。

　　從深層哲學(xué)到表層呈現(xiàn)

　　只有文化自知才能文化自信

　　“并不是我們的月亮不圓，只是因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)自己的月亮?！?/p>

　　近幾年，《經(jīng)典詠流傳》《國(guó)家寶藏》《典籍里的中國(guó)》《中國(guó)考古大會(huì)》等一批以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的綜藝節(jié)目陸續(xù)推出，在年輕群體之中獲得了收視與口碑的雙豐收。楊朝明作為專(zhuān)家學(xué)者也曾多次參與創(chuàng)作。在他看來(lái)，人們對(duì)于這類(lèi)節(jié)目的崇尚與追捧，其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛(ài)得以回歸的表現(xiàn)?！捌浔澈筇N(yùn)藏的深層哲學(xué)是我們的道德和價(jià)值，包含著中華民族的榮辱觀(guān)、審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)?！?/p>

　　20世紀(jì)90年代中后期，“韓流”席卷中國(guó)，楊朝明回憶稱(chēng)，當(dāng)時(shí)有韓國(guó)人將原因歸結(jié)為“中國(guó)人在韓劇中找到了自己所需要的東西”?！坝幸粋€(gè)韓國(guó)人曾問(wèn)過(guò)我，是否注意到我們中國(guó)的電視劇中沒(méi)有老人?！睏畛鞲袊@，“實(shí)際上是大家都忘記了，忘記我們每個(gè)人都屬于一個(gè)家庭。如果我們連老人都不尊敬，那么這個(gè)社會(huì)就是畸形的。”

　　1990年，電視劇《渴望》一經(jīng)播出便轟動(dòng)全國(guó)，感動(dòng)千萬(wàn)人，被稱(chēng)為中國(guó)電視劇發(fā)展的里程碑。它為何能造就萬(wàn)人空巷的時(shí)代神話(huà)？楊朝明解釋?zhuān)窃从谒狭松鐣?huì)的期待，也就是所謂的“在劇中找到了需要的東西”——中國(guó)人骨子里離不開(kāi)的親情、倫理、溫情與敬意?！斑@種價(jià)值觀(guān)念在我們的歷史文化中實(shí)際上非常深厚。我們的文藝工作者能不能將其挖掘并融入文藝作品中，能不能用明德引領(lǐng)風(fēng)尚，這是最關(guān)鍵的?！?/p>

　　楊朝明一直堅(jiān)信，首先得文化自知，然后才能喚起文化自信?！斑@就解釋了為什么有人學(xué)歷史和傳統(tǒng)文化的時(shí)候，會(huì)特別熱愛(ài)自己的民族文化。當(dāng)我們盤(pán)點(diǎn)自己民族文化遺產(chǎn)時(shí)，我們忽然發(fā)現(xiàn)，并不是我們的月亮不圓，只是因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)自己的月亮?！?/p>

　　從提高認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化行動(dòng)

　　用傳統(tǒng)文化教育浸潤(rùn)人心

　　“踏踏實(shí)實(shí)地做好傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)青少年心靈，鋪染青少年生命底色，這將是百年大計(jì)?！?/p>

　　長(zhǎng)期以來(lái)，楊朝明在潛心學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注傳統(tǒng)文化教育。作為全國(guó)政協(xié)委員，他曾提交“傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園工作要圍繞讀經(jīng)典展開(kāi)”“在曲阜建設(shè)孔子大學(xué)”等相關(guān)提案，致力于推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。

　　在楊朝明看來(lái)，新時(shí)代以來(lái)，傳統(tǒng)文化從復(fù)蘇到蓬勃發(fā)展，最突出的表現(xiàn)之一就是傳統(tǒng)文化教育。此前，由于對(duì)傳統(tǒng)文化疏離太久，很多學(xué)校和教師對(duì)傳統(tǒng)文化了解不夠，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迫在眉睫。

　　回顧傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展歷程，楊朝明表示，首先是從企業(yè)家開(kāi)始。最初，不少企業(yè)家開(kāi)始重視傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)管理、企業(yè)文化培養(yǎng)的作用，帶著員工來(lái)到曲阜學(xué)習(xí)。這一舉動(dòng)逐步影響到社會(huì)各界，越來(lái)越多人感知到傳統(tǒng)文化的益處。隨后，各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)高校的工商管理班也參與其中，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)課程的方式推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育。再到后來(lái)，更多人認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化應(yīng)該“三進(jìn)”，即進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。于是，各省各地開(kāi)始了一系列探索，編寫(xiě)了一批教材，陸續(xù)將傳統(tǒng)文化帶入校園。

　　《易經(jīng)》中有一句話(huà)叫“君子進(jìn)德修業(yè)，欲及時(shí)也。故無(wú)咎?！泵總€(gè)人都想抓住機(jī)遇，但是如果準(zhǔn)備不好，機(jī)會(huì)便稍縱即逝。在楊朝明看來(lái)，傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)也是如此，不能功利化、表面化、形式化，否則效果將大打折扣。“我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)地做好傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)青少年的心靈，鋪染青少年的生命底色，這將是百年大計(jì)。”

　　“夫子之墻數(shù)仞，不得其門(mén)而入，不見(jiàn)宗廟之美，百官之富。得其門(mén)者或寡矣?！眰鹘y(tǒng)文化博大精深，如果找不準(zhǔn)方向，很難探得其本質(zhì)?！熬拖窨倳?shū)記強(qiáng)調(diào)的，要堅(jiān)持‘以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚’。推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育發(fā)展，還需要更多的人才走在前頭，帶領(lǐng)孩子們、帶領(lǐng)學(xué)校、帶領(lǐng)社會(huì)各界找準(zhǔn)方向，穩(wěn)步前行。”楊朝明說(shuō)。