人物簡介：

　　冷淑君，女，漢族，49歲，江西廣播電視大學教授，民進會員。執(zhí)教28載，一直堅持在教學第一線。教學水平精湛，勇于實踐探索和創(chuàng)新，并取得突出成績。培養(yǎng)多名學生在全國、全省專業(yè)大賽中獲獎；研發(fā)編寫教材獲省優(yōu)秀教材一等獎；主持國家級和省級計算機實訓中心建設，主持省級特色專業(yè)和創(chuàng)新實驗區(qū)建設等。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省高校中青年骨干教師、江西省高校中青年學科帶頭人、全國優(yōu)秀女職工代表、中央電大教學創(chuàng)新獎等榮譽稱號。

　　人物事跡：

　　冷淑君，江西廣播電視大學專任教師，同時兼任系主任職務。在教育崗位辛勤耕耘28年，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自已，以強烈的事業(yè)心和責任感把自己的全部精力投入到教書育人工作中，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。由于她出色的成績，2008年被評為江西省高校中青年骨干教師，2011年被評為江西省高校中青年學科帶頭人，2012年當選為中華全國總工會優(yōu)秀女職工代表，2014年榮獲全國優(yōu)秀教師稱號。

　　教學水平精湛，傾心教學改革

　　冷淑君一直工作在教學第一線，分別承擔計算機專業(yè)本、?？啤队嬎銠C組成原理》《軟件工程》《計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》等課程的教學任務，且每年均超額完成學校規(guī)定教學工作量。在教學中她不斷改進教學方法，深受學生的喜愛。學生們都認為：冷老師上課條理性強、形象生動，善于將書本知識和課外知識聯(lián)系起來，善于旁征博引、因勢利導，做到理論聯(lián)系實際，更注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　冷淑君總是把學生的進步視為自己最大的快樂。她身患較嚴重的腰椎間盤突出癥，在發(fā)作期間醫(yī)生建議她臥床休息一段時間，可她總是放不下肩頭的重任，丟不下無數(shù)學生期待的眼睛，忍著疼痛愣是沒有請過一天假，沒有擔誤一堂課。她說：“只要看到一雙雙求知的眼睛，我就會忘掉病痛”，這也許就是身為人師所追求的境界。她總是鼓勵和支持學生積極參加各類專業(yè)競賽，并不辭辛苦、利用大量業(yè)余時間對學生耐心和精心指導，多年來取得了優(yōu)異的成績。每當學生獲得成功，她總是激動得流著淚水擁抱著他們，師生們無不為她的愛生如子、積極向上的敬業(yè)精神所感染。

　　勇于實踐探索，推進教育創(chuàng)新

　　作為一名富有多年教學經(jīng)驗的教師，冷淑君從沒有在過去的成績上停滯不前，時刻以高標準嚴要求對待自己，她以“一切為了學生發(fā)展”的育人理念走在教改的前列，不斷探索和嘗試新的教學方法，實踐中先后探索“做中學”、“項目式教學法”等教學路子，并取得了優(yōu)秀的成績：2004年《常用VB控件》獲中央電大優(yōu)秀課件獎；2005年《項目教學法在微機原理課程中的應用》獲中央廣播電視大學教學創(chuàng)新獎；2005年獲江西電大教改成果一等獎；主講的《C語言程序設計》獲江西省級精品課程、《計算機原理與組裝》獲校級精品課程；指導的多名學生在全國、全省專業(yè)比賽中獲獎，她本人也多次獲得優(yōu)秀指導教師。

　　在完成自己的課程教學之外，冷淑君把專業(yè)發(fā)展視為己任，總是以學科發(fā)展中關鍵性和開創(chuàng)性問題作為自己的目標。她以超前的意識和銳意進取的精神，花了大量心血，精心論證和組織實施，帶領教師們積極努力推進教育創(chuàng)新，在教育教學改革中闖出了一片新天地。2006年主持了教育部和財政部確定的國家計算機應用實訓基地建設；2008年主持建設的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)獲江西省高校特色專業(yè)；2011年主持建設的計算機實訓中心建設獲江西省高等職業(yè)教育實訓中心；2012年主持的“基于校企深度合作的網(wǎng)絡人才培養(yǎng)”獲江西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)。可以說，她為江西省計算機學科建設和江西廣播電視大學的教改創(chuàng)新、專業(yè)建設、實驗室建設等方面做出了突出的貢獻。

　　科研能力強，學術成果顯著

　　冷淑君是一名讓自己的知識體系與時俱進的老師。以科研為先導，積極探索計算機教學在教育教學實踐中的應用，是她一以貫之的思想。她總能及時地把新理念物化到實踐中，在核心期刊和省級以上刊物上發(fā)表論文20余篇，《利用網(wǎng)絡技術提高構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學習型社區(qū)的效果》被亞洲開放大學協(xié)會第24屆年會征集；《計算機可視化技術在現(xiàn)代醫(yī)學圖像處理中的應用》《淺談人工智能在醫(yī)學專家系統(tǒng)中的應用》分別獲中華醫(yī)護雜志優(yōu)秀論文一等獎；《淺析理論與工程實踐相結(jié)合的柔性化教學模式》獲中國職教學會論文二等獎；《職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育》獲江西教育學會優(yōu)秀論文二等獎。近年來她先后主持和參與省級及校級教改課題《項目教學法在計算機專業(yè)課程中的應用》等共計十多項，她的教改研究報告多次在研討大會上宣讀，受到與會領導和專家、學者的一致好評。

　　冷淑君具有很強的教材開發(fā)能力和課程資源挖掘能力，成功探索出了項目教學法與課程教學的整合，她主編的教材六部，其中《計算機應用基礎項目式教程》獲多位專家的高度贊賞，并獲江西省高校優(yōu)秀教材一等獎。由于出色的科研能力她被聘為江西省高校計算機專業(yè)教材編寫委員會成員、北京洪恩公司IBB教學平臺開發(fā)成員。

　　走近冷淑君，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求。她常用“正直為人，春風桃李看朝霞；廉潔從教，清茶一杯有玉瓊”來表達自已的職業(yè)人生價值觀，讓我們看到她已深深的愛上了教師這個崗位，感受到了生命的升華。雖然取得了優(yōu)異的成績，但她總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。她正以與時俱進的精神，全身心地去踐行“學高為師，德高為范”的諾言，執(zhí)著堅定地奮斗在教學一線上。