中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席朱永新就民進(jìn)中央提交大會(huì)的重點(diǎn)提案之一《關(guān)于深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提案》內(nèi)容作了介紹說明，并就高考制度、公辦學(xué)校開設(shè)國(guó)際班、民辦教育、學(xué)區(qū)多校劃片等民眾關(guān)切的教育問題闡述了自己的看法。（攝影：劉夢(mèng)陽(yáng)）

　　3月3日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十二屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議在京開幕。會(huì)前，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)記者采訪了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席朱永新，朱永新就民進(jìn)中央提交大會(huì)的重點(diǎn)提案之一《關(guān)于深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提案》內(nèi)容作了介紹說明，并就高考制度、公辦學(xué)校開設(shè)國(guó)際班、民辦教育、學(xué)區(qū)多校劃片等民眾關(guān)切的教育問題闡述了自己的看法。

　　教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革：一個(gè)難點(diǎn)兩個(gè)關(guān)鍵

　　朱永新介紹，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革不僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題，還是整個(gè)社會(huì)面臨的問題，當(dāng)前教育領(lǐng)域供給側(cè)產(chǎn)品就存在不能滿足群眾日益增長(zhǎng)的多樣化、個(gè)性化需求，因此長(zhǎng)期關(guān)注教育的民進(jìn)中央提出“教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。

　　朱永新提出，教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有兩大關(guān)鍵，一是如何解決高端教育需求外溢嚴(yán)重的問題，二是如何解決進(jìn)城務(wù)工人員教育服務(wù)嚴(yán)重不足的問題。

　　對(duì)此，提案提出的建議是：一是促進(jìn)高中和大學(xué)教育多樣化發(fā)展，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，探索多種辦學(xué)模式，辦好具有現(xiàn)代化水平和國(guó)際品質(zhì)的中國(guó)教育，努力把高端教育需求留在國(guó)內(nèi)。促進(jìn)教育事業(yè)和教育服務(wù)業(yè)共同發(fā)展，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給。二是針對(duì)當(dāng)前主流的全日制學(xué)制、學(xué)術(shù)型教育與“打工族”的需求無法對(duì)接的現(xiàn)狀，創(chuàng)新職業(yè)教育的提供方式，提升職業(yè)教育和培訓(xùn)的有效性。盤活中職教育資源，破除入學(xué)門檻，讓農(nóng)民工能夠邊打工養(yǎng)家、邊上學(xué)培訓(xùn)，使教育成為個(gè)人進(jìn)步的推動(dòng)器和社會(huì)流動(dòng)的潤(rùn)滑劑。三是強(qiáng)化政府服務(wù)與監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)教育服務(wù)業(yè)健康發(fā)展。

　　朱永新認(rèn)為，其中最大的難點(diǎn)就是國(guó)家能否盡快出臺(tái)政策鼓勵(lì)教育降低門檻，通過發(fā)展民辦教育，讓各個(gè)人群都能享受到多元、靈活、個(gè)性化的教育服務(wù)。