畢：演說稿準備好了，只怕意思還不周密，不能使他們明白過來，不能打破彼此之間的隔膜。

　　黃：主要不在意思，而在于真誠;有了十分的真誠，就能使人感動到十分。我知道，你是非常真誠的。(向邵)你也得演說，我們的農(nóng)場有什么價值，農(nóng)作有什么興趣，就把你自己的經(jīng)驗告訴他們，要用藝術(shù)化的言語，描繪我們的農(nóng)場將會怎樣優(yōu)美。為著我的小朋友們的幸福，我懇求你。

　　邵：(承應(yīng))我愿意盡力。

　　黃：我們還要請家長們參觀我們農(nóng)場，給他們看看你作的規(guī)劃。先前的劃的石灰線必須抹去，我們?nèi)ギ嬓碌摹?起立)

　　邵：(起勁的樣子，輕捷地站起來)我們就去。

　　(黃和邵一同從右邊下場)

　　秦：黃先生的精神真教我佩服。但是破壞的神偏偏老跟在他的后面，實現(xiàn)他理想的一天還遠得很呢。若是我，全鄉(xiāng)的人都這么毫無理由地反對我，我可要下馬了，抱消極態(tài)度了。

　　畢：為什么?

　　秦：(略低聲)昨天我在外間還聽見說，有些人在那里運動兒童的家長，叫他們不要把子女送到這里來。有幾家已經(jīng)這么做了。據(jù)說有十多家也答應(yīng)

　　了，但還沒實行。我猜今年暑假之后，來校的兒童一定非常之少。

　　畢：(皺眉)這確是一件可憂的事。

　　秦：(笑，起立，背靠窗欄，伸臂以舒體倦)依他們的心理，可知他們喜歡怎樣的一個學校!我是頗知道他們的心理的。他們只須注重國文、英文、珠算三科：國文預(yù)備寫信記賬，英文預(yù)備發(fā)洋財，珠算預(yù)備習商，總之將來可靠此吃飯，所以看得非常重要。你能從早到晚，直到天黑才放學，專教這三科，你便是頂好的學校。什么體操，什么唱歌，什么手工圖畫，他們不但不要，并且厭恨。我們在這里教，他們在那里罵，當了學童的面罵；若是學童喜歡修習那幾種功課，他們就罵得更兇，要有好成績，更難乎其難了。我們卻在那幾科之外，還加上演戲，奏樂，農(nóng)作等等，尤其是農(nóng)作，他們更深惡痛絕。一他們里面固然也有農(nóng)人，但是總希望兒子能做個商人，以為做商人比做農(nóng)人有出息得多。結(jié)果怎么樣?他們自然把子女送進別的學校去了。在他們看來，子女一輩子不讀書也不要緊，只是不愿意讓子女學那些事務(wù)。

　　畢：確是如此。距離實在太遠了，真是教育前途的憂慮?？偟孟朕k法慢慢地接近起來才好。

　　秦：我們說，那是“訓(xùn)練”，那是“陶冶”，再要緊不過的了。由他們看來全是廢話，連聽都不要聽。

　　畢：如果經(jīng)常舉行懇親會，總可以略微接近些，可是他們又不肯來。前幾回開懇親會還來了十分之二三，今天只來了一個，這怎么辦?