在新中國(guó)成立70周年、人民政協(xié)成立70周年之際，民進(jìn)中央結(jié)合“不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)”主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了“民進(jìn)全國(guó)百名新聞宣傳特約通訊員走基層”活動(dòng)。作為民進(jìn)中央新聞宣傳特約通訊員，民進(jìn)事業(yè)的見(jiàn)證者、參與者，我積極響應(yīng)此次號(hào)召。在走基層過(guò)程中，讓我發(fā)現(xiàn)了這樣一位民進(jìn)老會(huì)員，一位優(yōu)秀的人民教師——?jiǎng)Ⅺ惥?，現(xiàn)任包頭市第四十八中學(xué)高級(jí)教師，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，良好的工作能力以及忠誠(chéng)、善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部精力都投入到教育、教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)和不懈追求著人生最美好的理想——教書(shū)育人，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。

　　當(dāng)我遇見(jiàn)她時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了這么一句話：“我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在少年時(shí)代就萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣，幸福的成長(zhǎng)。”正是這樣的一個(gè)信念，19歲那年，劉麗娟老師圓了她做一名教師的夢(mèng)。

　　她今年59，你很難想象她已經(jīng)在教育最前線度過(guò)了人生最美好，最有價(jià)值的40個(gè)春夏秋冬。無(wú)論你從她的儀表，精神狀態(tài)和對(duì)老人孩子的甜蜜笑容，你更想知道她的年齡，你會(huì)十分愿意接近他，更渴望探尋她的內(nèi)心世界……這就是敬業(yè)愛(ài)崗，甘為人梯，教書(shū)育人，40年如一日默默奉獻(xiàn)的劉麗娟老師。其實(shí)我深深地明白用如此小的篇幅和我的寫(xiě)作水平書(shū)寫(xiě)劉麗娟老師的教育人生和40個(gè)春秋的無(wú)數(shù)個(gè)閃光點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我只能從一個(gè)側(cè)面，憑我對(duì)他的敬慰和幾年來(lái)的相處，給你們展示一個(gè)具有豐富學(xué)識(shí)，博大胸懷，能夠真正稱(chēng)得上感悟“人民教師”’ 這個(gè)高尚責(zé)任和光榮使命的人——?jiǎng)Ⅺ惥昀蠋?。她為了這個(gè)無(wú)比光榮的職業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，走過(guò)80、90后，甚至是與他同齡人沒(méi)有走過(guò)的路，他從教的第一站是當(dāng)年還稱(chēng)為郊區(qū)的麻池中學(xué)，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師短缺，她直接就教初三、高一、高二的英語(yǔ)課，可想而知對(duì)于一個(gè)年僅19歲的城市女孩能在那么艱苦的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)、生活是多么的不易，能夠支撐她走下去的還是對(duì)教育的熱愛(ài)。更令人難以想象和不解的是1983年，劉麗娟老師為了家庭又一次做出了選擇從離城市較近的麻池中學(xué)，毅然調(diào)到黃河邊上遠(yuǎn)郊的喬疙堵中學(xué)。用她現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，還是不后悔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)雖然農(nóng)村中學(xué)的條件差、生活艱苦，但那里的孩子更需要她，他們也有接受良好教育的權(quán)利。

　　那段經(jīng)歷是她人生能走到今天最寶貴的精神財(cái)富。如今每當(dāng)看到或聽(tīng)到她當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生成才成名或者對(duì)她們那些老師的贊美，那種喜悅和成就感是別人難以體會(huì)的，這難道不是收獲嗎？難道不是人生最大的幸福嗎？在劉麗娟老師的身上永遠(yuǎn)充滿了一種力量，一種無(wú)窮的力量。她對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)同事、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的熱愛(ài)和熱情是令人難以想象的，她所做的一切讓年輕教師以及身邊的人為之感動(dòng)。

　　40年的辛勤耕耘，她沒(méi)有一絲的疲倦，我們?yōu)樗械津湴梁妥院?，她很少有缺勤的時(shí)候，反而總是披星戴月不停地工作著，還在追尋著自己的美麗夢(mèng)想。從學(xué)校操場(chǎng)、教師到老師的辦公室，甚至是衛(wèi)生間，那里臟了、亂了都會(huì)出現(xiàn)她的身影。她不論在什么地方，不管別人說(shuō)什么，就是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持著、堅(jiān)守著。她不管教什么課，總是能做到“六認(rèn)真教學(xué)”從備課、教案、課堂的情景設(shè)計(jì)、教具的使用一絲不茍。這一切雖然在我們眼里，記在心上。我們只是佩服，但我們從她的微笑能夠感到快樂(lè)和無(wú)比幸福的。她更值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的是對(duì)學(xué)生總是充滿愛(ài)戴和包容，用慈母一樣的愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一位學(xué)生。學(xué)生總是愿意接近她，也想把自己知心的話。包括學(xué)習(xí)、生活中的困難，毫不保留的和她訴說(shuō)，她還經(jīng)常為一些貧困生無(wú)私的獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，使這些孩子重新找回了自信，更加刻苦努力的學(xué)習(xí)，難怪很多學(xué)生和家長(zhǎng)都那么尊重她、愛(ài)護(hù)她。

　　2004年2月，四十八中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)找到劉麗娟談話，讓她參加包頭市教育局組織的貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)支教助學(xué)活動(dòng)。固陽(yáng)，這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，很多老師都不愿意去，劉麗娟也明白，那里生活條件太差，去那支教太苦，可是作為一名中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，她終不忘入會(huì)時(shí)的初心和使命，甘將余熱奉獻(xiàn)關(guān)心教育下一代事業(yè)上，就這樣，她毅然接收了領(lǐng)導(dǎo)的安排。支教前，市教育局組織召開(kāi)支教教師動(dòng)員大會(huì)，青山區(qū)教育局組織熱烈隆重的歡送儀式，以及教育局何局長(zhǎng)出發(fā)前簡(jiǎn)短而又語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，更加堅(jiān)定了劉老師戰(zhàn)勝困難和全力搞好這次支教工作的信心。

　　此次支教的固陽(yáng)縣銀號(hào)中學(xué)是一個(gè)貧困偏遠(yuǎn)，條件很差的中學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)氐耐窘榻B，它距縣城還有47公里顛簸的土路，晴天的時(shí)候，即使坐在車(chē)?yán)铮矔?huì)落一身土。如果不是此次支教，劉老師還沒(méi)有來(lái)過(guò)這里。學(xué)校的吃、住、行、教學(xué)設(shè)施與市區(qū)的普通中學(xué)無(wú)可比擬，是生活在大都市里的師生難以想象的。這些農(nóng)村孩子每天吃的只有土豆白菜，夏天甚至連個(gè)西紅柿都吃不上，他們大多數(shù)學(xué)生的學(xué)費(fèi)，是靠糧食和土豆來(lái)充當(dāng)?shù)?，但是他們卻樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)積極性非常高，看著這些孩子目光中流露出對(duì)未來(lái)生活的憧憬，對(duì)知識(shí)的渴求欲望，劉老師更加覺(jué)得此次支教的意義重大。

　　在支教期間，由于對(duì)山區(qū)氣候的不適應(yīng)，去了沒(méi)多久，劉老師就感冒了，嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái)，經(jīng)常止不住地咳嗽，只能靠吃藥、輸液頂著給學(xué)生們上課。本來(lái)身體就虛弱的她，白天忙完一天后，晚上身體各個(gè)關(guān)節(jié)都在作痛，難以入睡。所住的寢室是一間不大的屋子，由幾個(gè)老師合住，床與床之間只能容一個(gè)人走動(dòng)。

　　當(dāng)然，這些艱苦的付出也換來(lái)了令她欣慰的事。劉老師同固陽(yáng)銀號(hào)中學(xué)的同學(xué)們一同吃，一同住，一同教學(xué)在第一線，她所代的班級(jí)，學(xué)生們都親切的稱(chēng)她為“好老師”，有一次清晨，她看見(jiàn)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上學(xué)習(xí)，就走過(guò)去問(wèn)道：“你們平時(shí)早上背英語(yǔ)嗎？”一個(gè)學(xué)生回答道：“一般不背英語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，講英語(yǔ)時(shí)覺(jué)得害羞，就連最好的學(xué)生也不背英語(yǔ)。”聽(tīng)到這后，劉老師暗暗下決心，一定要在最短時(shí)間內(nèi)，使他們都喜歡英語(yǔ)，愿意開(kāi)口講英語(yǔ)，愿意早上背英語(yǔ)，接著她制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。隨后的半年里，她每天都早早起床，跑步，然后就拿著英語(yǔ)書(shū)在操場(chǎng)上和學(xué)生們一起大聲的讀英語(yǔ)，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們。一學(xué)期過(guò)后，同學(xué)們都敢大聲的朗讀英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)了，就連銀號(hào)中學(xué)的其他學(xué)科老師們也都拿起了英語(yǔ)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)，體育老師也跟她學(xué)起了英語(yǔ)900句。

　　那段時(shí)間里，劉老師親眼見(jiàn)到了四個(gè)在車(chē)禍中受傷的學(xué)生。他們?cè)趲е鳛閷W(xué)費(fèi)的糧食來(lái)學(xué)校報(bào)道的途中翻了車(chē)。八個(gè)人當(dāng)中，四位家長(zhǎng)中的三個(gè)不幸遇難，一位學(xué)生鎖骨骨折，受了重傷。這位受了重傷的學(xué)生，后來(lái)帶著令人難以想象的痛苦和悲傷，以驚人的毅力完成了學(xué)業(yè)，并榮獲了全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克大獎(jiǎng)。這些孩子純樸、善良和渴望求學(xué)的心深深的觸動(dòng)著劉麗娟老師。近半年的支教，劉老師給他們帶去了新信息、新教法及新教學(xué)手段，具體做了六項(xiàng)工作：一是根據(jù)銀號(hào)中學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)的支教幫扶計(jì)劃，擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聽(tīng)初一到初四的英語(yǔ)課。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等形式，使他們的課堂教學(xué)質(zhì)量提高；二是主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人溝通，研討以達(dá)成共識(shí)，提出了具體幫扶的意見(jiàn)、建議和措施。利用每天下午的活動(dòng)課給全體英語(yǔ)教師及英語(yǔ)愛(ài)好者授課，具體教材是《新概念英語(yǔ)》一到四冊(cè)，教師們?cè)诮虒W(xué)中存在的最大問(wèn)題是發(fā)音。因此，她從國(guó)際音標(biāo)教起，來(lái)改變他們及學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題；三是深入班級(jí)了解初四學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難和中考存在的問(wèn)題，作了詳細(xì)的中考指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)中考產(chǎn)生的心里畏懼情緒做了思想工作；四是充分利用每個(gè)回家休息時(shí)間為師生們多尋找學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，解決他們學(xué)習(xí)資料短缺的問(wèn)題，復(fù)印單元、期中、期末考試卷；五是毫不保留的把自己多年來(lái)積累的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給師生們，用各種方法來(lái)調(diào)動(dòng)師生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，幫助指導(dǎo)教師們寫(xiě)詳細(xì)教案，指導(dǎo)個(gè)別優(yōu)秀教師寫(xiě)教學(xué)論文，讓他們每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記；六是兩次帶領(lǐng)和華商貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院的外交鄧肯和艾麗森及江海學(xué)校外教來(lái)銀號(hào)中學(xué)與師生們面對(duì)面的互動(dòng)，交流英語(yǔ)，充分地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。此次支教，劉老師獲得包頭市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人的光榮稱(chēng)號(hào)。

　　作為民進(jìn)會(huì)員，她在做好本職工作的同時(shí)，熱心會(huì)務(wù)，積極參政議政，攥寫(xiě)社情民意信息。由于擔(dān)任著民進(jìn)青山三支部副主任的職務(wù)，她對(duì)支部工作也投入了很大的心血，為了增強(qiáng)民進(jìn)基層組織的影響力、凝聚力，她配合支部主任帶領(lǐng)支部的年輕會(huì)員把支部的活動(dòng)搞的有聲有色，定期組織學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家支教，取得了良好效果。劉老師熱心公益，民進(jìn)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)都積極參與。無(wú)論是為災(zāi)區(qū)捐款、博愛(ài)一日捐，還是前往貧困地區(qū)進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧工作等都積極主動(dòng)參加。

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：教師是創(chuàng)造真善美活人的藝術(shù)雕塑家。劉麗娟老師就是用她最真誠(chéng)的愛(ài)在雕塑著一個(gè)個(gè)真善美的人，用自己無(wú)私的愛(ài)給學(xué)生們勾畫(huà)著一幅幅希望的藍(lán)圖，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人！