人物簡(jiǎn)介：

　　冷淑君，女，漢族，49歲，江西廣播電視大學(xué)教授，民進(jìn)會(huì)員。執(zhí)教28載，一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線。教學(xué)水平精湛，勇于實(shí)踐探索和創(chuàng)新，并取得突出成績(jī)。培養(yǎng)多名學(xué)生在全國(guó)、全省專業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)；研發(fā)編寫教材獲省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；主持國(guó)家級(jí)和省級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，主持省級(jí)特色專業(yè)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)等。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、江西省高校中青年骨干教師、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀女職工代表、中央電大教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　人物事跡：

　　冷淑君，江西廣播電視大學(xué)專任教師，同時(shí)兼任系主任職務(wù)。在教育崗位辛勤耕耘28年，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感把自己的全部精力投入到教書育人工作中，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。由于她出色的成績(jī)，2008年被評(píng)為江西省高校中青年骨干教師，2011年被評(píng)為江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，2012年當(dāng)選為中華全國(guó)總工會(huì)優(yōu)秀女職工代表，2014年榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

　　教學(xué)水平精湛，傾心教學(xué)改革

　　冷淑君一直工作在教學(xué)第一線，分別承擔(dān)計(jì)算機(jī)專業(yè)本、?？啤队?jì)算機(jī)組成原理》《軟件工程》《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》等課程的教學(xué)任務(wù)，且每年均超額完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量。在教學(xué)中她不斷改進(jìn)教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生們都認(rèn)為：冷老師上課條理性強(qiáng)、形象生動(dòng)，善于將書本知識(shí)和課外知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，善于旁征博引、因勢(shì)利導(dǎo)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

　　冷淑君總是把學(xué)生的進(jìn)步視為自己最大的快樂(lè)。她身患較嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，在發(fā)作期間醫(yī)生建議她臥床休息一段時(shí)間，可她總是放不下肩頭的重任，丟不下無(wú)數(shù)學(xué)生期待的眼睛，忍著疼痛愣是沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有擔(dān)誤一堂課。她說(shuō)：“只要看到一雙雙求知的眼睛，我就會(huì)忘掉病痛”，這也許就是身為人師所追求的境界。她總是鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參加各類專業(yè)競(jìng)賽，并不辭辛苦、利用大量業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生耐心和精心指導(dǎo)，多年來(lái)取得了優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)學(xué)生獲得成功，她總是激動(dòng)得流著淚水擁抱著他們，師生們無(wú)不為她的愛生如子、積極向上的敬業(yè)精神所感染。

　　勇于實(shí)踐探索，推進(jìn)教育創(chuàng)新

　　作為一名富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，冷淑君從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，她以“一切為了學(xué)生發(fā)展”的育人理念走在教改的前列，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，實(shí)踐中先后探索“做中學(xué)”、“項(xiàng)目式教學(xué)法”等教學(xué)路子，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)：2004年《常用VB控件》獲中央電大優(yōu)秀課件獎(jiǎng)；2005年《項(xiàng)目教學(xué)法在微機(jī)原理課程中的應(yīng)用》獲中央廣播電視大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)；2005年獲江西電大教改成果一等獎(jiǎng)；主講的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》獲江西省級(jí)精品課程、《計(jì)算機(jī)原理與組裝》獲校級(jí)精品課程；指導(dǎo)的多名學(xué)生在全國(guó)、全省專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)，她本人也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　在完成自己的課程教學(xué)之外，冷淑君把專業(yè)發(fā)展視為己任，總是以學(xué)科發(fā)展中關(guān)鍵性和開創(chuàng)性問(wèn)題作為自己的目標(biāo)。她以超前的意識(shí)和銳意進(jìn)取的精神，花了大量心血，精心論證和組織實(shí)施，帶領(lǐng)教師們積極努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革中闖出了一片新天地。2006年主持了教育部和財(cái)政部確定的國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；2008年主持建設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)獲江西省高校特色專業(yè)；2011年主持建設(shè)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)獲江西省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心；2012年主持的“基于校企深度合作的網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)”獲江西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)?？梢哉f(shuō)，她為江西省計(jì)算機(jī)學(xué)科建設(shè)和江西廣播電視大學(xué)的教改創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　科研能力強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果顯著

　　冷淑君是一名讓自己的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的老師。以科研為先導(dǎo)，積極探索計(jì)算機(jī)教學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，是她一以貫之的思想。她總能及時(shí)地把新理念物化到實(shí)踐中，在核心期刊和省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文20余篇，《利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型社區(qū)的效果》被亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)第24屆年會(huì)征集；《計(jì)算機(jī)可視化技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)圖像處理中的應(yīng)用》《淺談人工智能在醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)中的應(yīng)用》分別獲中華醫(yī)護(hù)雜志優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；《淺析理論與工程實(shí)踐相結(jié)合的柔性化教學(xué)模式》獲中國(guó)職教學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)；《職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育》獲江西教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。近年來(lái)她先后主持和參與省級(jí)及校級(jí)教改課題《項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的應(yīng)用》等共計(jì)十多項(xiàng)，她的教改研究報(bào)告多次在研討大會(huì)上宣讀，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者的一致好評(píng)。

　　冷淑君具有很強(qiáng)的教材開發(fā)能力和課程資源挖掘能力，成功探索出了項(xiàng)目教學(xué)法與課程教學(xué)的整合，她主編的教材六部，其中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目式教程》獲多位專家的高度贊賞，并獲江西省高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。由于出色的科研能力她被聘為江西省高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教材編寫委員會(huì)成員、北京洪恩公司IBB教學(xué)平臺(tái)開發(fā)成員。

　　走近冷淑君，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。她常用“正直為人，春風(fēng)桃李看朝霞；廉潔從教，清茶一杯有玉瓊”來(lái)表達(dá)自已的職業(yè)人生價(jià)值觀，讓我們看到她已深深的愛上了教師這個(gè)崗位，感受到了生命的升華。雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但她總是說(shuō)：成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還要我們不斷地去開創(chuàng)。她正以與時(shí)俱進(jìn)的精神，全身心地去踐行“學(xué)高為師，德高為范”的諾言，執(zhí)著堅(jiān)定地奮斗在教學(xué)一線上。