汽車、內(nèi)燃機(jī)學(xué)科的開拓者之一

　　在２０年代，當(dāng)汽車、內(nèi)燃機(jī)還是新的學(xué)科時(shí)，潘承孝就遠(yuǎn)涉重洋到美國學(xué)習(xí)掌握這門學(xué)科?；貒螅冢常澳甏?，我國工科大學(xué)開設(shè)這兩門課程者還是屈指可數(shù)，潘承孝是最早講授這兩門課程的教授之一。當(dāng)時(shí)有“南黃北潘”之稱，即上海有交通大學(xué)黃叔培教授講授有關(guān)汽車方面的課程，在北方則有潘承孝了。當(dāng)時(shí)我國尚無自己的汽車工業(yè)，但無疑他已為祖國的汽車工業(yè)播下了人才的種子。中華人民共和國成立后的１９５０年，重工業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下成立的“汽車工業(yè)籌備組”，初期只有１０余人，其中就有他的學(xué)生４人。曾任天津大學(xué)校長的內(nèi)燃機(jī)著名學(xué)者、中國科學(xué)院學(xué)部委員史紹熙教授，在他的一篇文章里曾寫道：“我之所以選擇了內(nèi)燃機(jī)這個(gè)研究領(lǐng)域，數(shù)十年矢志不移，說實(shí)在話是發(fā)端于潘老對我的啟蒙”。又如吉林工業(yè)大學(xué)校長陳秉聰教授、長春汽車研究所所長陸孝寬、上海交通大學(xué)造船系教授李渤仲、大連理工大學(xué)造船系胡國棟教授等，都曾受業(yè)于潘承孝。他們都在內(nèi)燃機(jī)、汽車學(xué)科方面做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　潘承孝從事工程教育６０多年，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展祖國工業(yè)培養(yǎng)出大量人才，付出了他畢生的心血。

　　嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)格要求的楷模

　　潘承孝從事工科教育６０多年，執(zhí)教的同時(shí)擔(dān)任系主任、教務(wù)長及院長等行政工作，素以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和嚴(yán)格要求而著稱。史紹熙教授任天津大學(xué)校長期間，提出“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”的“雙嚴(yán)方針”，在教學(xué)上取得了成效，用他自己的話說，是“得益于潘承孝教授的言傳身教”。

　　潘承孝的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，首先表現(xiàn)在他的嚴(yán)于律己上。他執(zhí)教期間，一人講授３門專業(yè)課，還兼任系主任、教務(wù)主任等行政工作，然而對備課認(rèn)真，一絲不茍。聽過他講課的學(xué)生一致反映他講課邏輯性強(qiáng)，深入淺出，口齒清楚，既嚴(yán)肅又活潑，聽他講課是一種享受。他備課精益求精，每年的講課內(nèi)容都有新的補(bǔ)充。在抗日戰(zhàn)爭期間，很難得到國外書刊，但他盡力吸收國外的先進(jìn)技術(shù)和教材內(nèi)容，隨時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去，以開闊學(xué)生的眼界，啟發(fā)他們的思維。他對教學(xué)的高度負(fù)責(zé)精神人人欽佩。

　　潘承孝在行政領(lǐng)導(dǎo)工作上做到堅(jiān)持原則，任人唯賢，不講私情，辦學(xué)從嚴(yán)，賞罰分明。有一位當(dāng)年在西北工學(xué)院教務(wù)處任職員者回憶說：西北工學(xué)院一年級(jí)學(xué)期考試都用彌封考卷，有幾次學(xué)生作弊，潘教務(wù)主任當(dāng)場將考卷撕毀，責(zé)令學(xué)生退出考場。西工考試嚴(yán)格，已成校風(fēng)，人人皆知。又如西工遷校西安時(shí)，會(huì)計(jì)處有兩個(gè)會(huì)計(jì)盜賣煤炭，當(dāng)時(shí)社會(huì)貪污成風(fēng)，有人寫了一首打油詩：“會(huì)計(jì)××心太狠，得了獎(jiǎng)金又賣煤，貪風(fēng)唯有西工盛，我問先生能辦誰？”此詩有人置于潘承孝辦公桌上。他很快調(diào)查核實(shí)后，將那兩名會(huì)計(jì)開除出校。這種不講私情，賞罰分明的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，全校師生欽佩。

　　甘為人梯，不求名利，我盡我心，我盡我力的高尚品德

　　一位專家學(xué)者對科研的貢獻(xiàn)大小，往往以他發(fā)表的科研論文、著作的數(shù)量、質(zhì)量來衡量。這當(dāng)然是一個(gè)重要方面。但象潘承孝這樣一位公認(rèn)的專家、學(xué)者就不能僅僅從發(fā)表研究論著來衡量了，而應(yīng)該更深入地、全面地來分析他對科研事業(yè)的重大貢獻(xiàn)。

　?。保梗叮衬暌粰C(jī)部下達(dá)了一個(gè)燃用劣質(zhì)油料的課題。明眼人一看就知道這不是一個(gè)什么高精尖的課題、但潘承孝接受了這個(gè)課題，組織人力開始工作。首先，他明確提出要搞一種適合農(nóng)村使用條件，能受農(nóng)民歡迎的，又能燃用多種燃料（含劣料）的農(nóng)用動(dòng)力裝置。他的這種結(jié)合國情為農(nóng)民服務(wù)的科研思想，當(dāng)時(shí)并沒有被所有人接受。經(jīng)過幾年設(shè)計(jì)、試驗(yàn)，終于在老式燒球機(jī)上利用了分層燃燒原理，改進(jìn)了燃燒室，提高了原樣機(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)；且又保留了它的結(jié)構(gòu)簡單、維修方便、容易操作等優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)在邯鄲農(nóng)機(jī)廠進(jìn)行了小批試制，產(chǎn)品達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，在農(nóng)村排灌站試用，很受農(nóng)民歡迎。在１９６５年一機(jī)部于無錫召開的科研會(huì)上得到肯定，決定在此基礎(chǔ)上進(jìn)行１５馬力（試制樣機(jī)５馬力）使用劣質(zhì)燃料的設(shè)計(jì)。后因“文化大革命”開始，未能進(jìn)行。這是在潘承孝的結(jié)合國情，不為名利的思想指導(dǎo)下進(jìn)行的設(shè)計(jì)制造工作。

　　潘承孝對科研的貢獻(xiàn)在于善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人材。１９８２年他發(fā)現(xiàn)河北工學(xué)院鄒仁?講師是個(gè)突出人才，他在學(xué)術(shù)委員會(huì)提出越級(jí)晉升為教授，并于１９８３年盡力支持他參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議和出國講學(xué)，使其得到國外學(xué)術(shù)界的好評(píng)，為國家爭得了榮譽(yù)，終于擔(dān)任了河北省科學(xué)院院長，作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　潘承孝對科研的發(fā)展有遠(yuǎn)見卓識(shí)。在“文化大革命”后期，在我國社會(huì)尚未充分認(rèn)識(shí)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)候，他親自籌備計(jì)算機(jī)站，１９７６年在教師中開辦計(jì)算機(jī)語言班，兩年間連續(xù)辦了８期，使５００多名教師受到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，并培養(yǎng)了一批工作人員，在省高校中先行了一步。

　　“文化大革命”期間潘承孝屢遭沖擊，但他對黨的信念始終不渝。１９７０年他被下放到河北工學(xué)院情報(bào)資料室工作，他按時(shí)上班，無怨無憂，兢兢業(yè)業(yè)工作。他翻譯了院外工廠求援的儀器說明書、機(jī)器安裝指導(dǎo)書以及學(xué)術(shù)科技論文約２０萬字，整理了“文化大革命”前期積存的外文科學(xué)技術(shù)報(bào)告約有３０００余冊，凡是與該學(xué)院各專業(yè)有關(guān)者，分送各系資料室；對外校有用的，分別寄給有關(guān)學(xué)校，得到各校的感謝。他又用個(gè)人名義邀請懂日語的教師翻譯日本《內(nèi)燃?關(guān)》臨時(shí)增刊“內(nèi)燃機(jī)測量技術(shù)”和“內(nèi)燃機(jī)燃燒”等書，由他擔(dān)任譯稿的審校，并以“情報(bào)組”的名義出版。

　　潘承孝還與國外聯(lián)系，引進(jìn)美國大學(xué)的科教書，如物理、高等數(shù)學(xué)、內(nèi)燃機(jī)原理等，并組織翻譯。這種甘為人梯，不求名利，不論在順境逆境中，均抱著“我盡我心，我盡我力”為人民服務(wù)的思想，在科研和教學(xué)上作出貢獻(xiàn)。

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