全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)認為，在中西部貧困地區(qū)，中等職業(yè)教育具有精準扶貧、精準脫貧的作用。在貧困地區(qū)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，使貧困人口掌握脫貧致富的知識和技能，增強就業(yè)能力和自我發(fā)展能力，可以提高高中階段教育普及率，同時發(fā)揮職業(yè)教育智力扶貧和技能扶貧的重要作用，阻斷貧困的代際傳遞。

　　胡衛(wèi)指出，中西部貧困地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展水平不高，職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。主要表現(xiàn)在：高中階段職業(yè)教育與普通高中發(fā)展不協(xié)調；辦學條件有待改善；師資力量薄弱；專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展契合度不高。在新零售、新商業(yè)、新農業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢下，深度貧困地區(qū)亟需農業(yè)類專業(yè)人才。

　　胡衛(wèi)認為，要實現(xiàn)全國普及高中階段教育目標，亟需加大對貧困地區(qū)中等職業(yè)教育的扶持力度，緊緊圍繞提高中等職業(yè)教育質量這一核心，加大經(jīng)費投入，優(yōu)化學校布局，調整專業(yè)結構，充實專任教師，提高中等職業(yè)教育辦學水平。

　　胡衛(wèi)建議，一是設立深度貧困地區(qū)高中階段普及攻堅計劃專項資金，并向中等職業(yè)教育傾斜。確保中職學校的生均預算內教育事業(yè)費投入不低于普通高中。加強中職?；A設施和實驗實訓設施設備建設，推進貧困地區(qū)中職學校標準化建設。建立健全貧困地區(qū)職業(yè)教育信息化體系，使優(yōu)質職教課程資源能夠在更大范圍實現(xiàn)共享。同時，將數(shù)字化教育手段覆蓋更多學校。全面落實中職教育免學費政策。對于貧困學生，實行三年中等職業(yè)教育學費全免、學雜費免減、生活費補助等。

　　二是外引內培兼修，多措并舉，提高貧困地區(qū)職教師資整體水平。實施系統(tǒng)的“好校長”、“好教師”培養(yǎng)計劃，通過針對性的培訓、研修、企業(yè)頂崗實習等方式，提高校長的管理水平以及在職教師的教學水平和實踐能力。

　　三是完善多元對口幫扶機制，提高針對性和有效性。做實東西部職業(yè)教育協(xié)作工作；實施省內示范高職院校托管貧困地區(qū)中職學校；加大省內優(yōu)質中職學校對口招收貧困地區(qū)初中畢業(yè)生的比例。

　　四是推動產教融合，瞄準重點產業(yè)布局職教專業(yè)。地方政府牽頭相關職能部門建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，共同研究職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，瞄準地方產業(yè)鏈建設專業(yè)鏈，整合縣域職業(yè)教育資源，積極推動校企合作，開拓實習就業(yè)雙基地。賦予中職學校辦學自主權和課程設置權，使其結合自身特點和優(yōu)勢，辦好1-2個特色專業(yè)。特別是結合當?shù)剞r業(yè)產業(yè)特色辦好涉農專業(yè)，為當?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)實踐能力、動手能力、適應能力較強的技術工人。同時，為當?shù)嘏囵B(yǎng)掌握種植養(yǎng)殖技術，懂經(jīng)營、能管理、會營銷的專業(yè)人才。幫助學生創(chuàng)業(yè)，如創(chuàng)辦養(yǎng)殖場、種植園、家庭農場、動物醫(yī)院等，努力實現(xiàn)“一人讀書，一人就業(yè)，帶動一個家庭脫貧”的目標。