改革開放40年，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，教育和人才起了很關(guān)鍵的作用。全國政協(xié)委員，河南大學校長宋純鵬最關(guān)注的是教育話題。河南是教育大省，卻不是教育強省，如何補齊教育短板？宋純鵬建議，進一步加大對中西部高校的資金和政策支持力度。

　　河南高校三不足：資金、人才、創(chuàng)新

　　統(tǒng)計顯示，中西部地區(qū)的18個省份擁有人口7.4億，占全國總?cè)丝诘?3.6%；擁有地方所屬普通高等學校1360所，占全國總數(shù)的51.8%。

　　宋純鵬表示，近年來，中西部地區(qū)高等教育有了長足發(fā)展，教育規(guī)模迅速擴大，科技創(chuàng)新能力持續(xù)提升。然而，因為人口多，底子薄，以及政策限制，中西部地區(qū)高等教育發(fā)展水平仍遠遠低于全國平均水平。目前中西部地區(qū)高校支撐能力不足，主要表現(xiàn)在3個方面：對高等教育投入不足、高層次人才儲備和人才培養(yǎng)能力不足、科技創(chuàng)新能力不足。如河南高校的院士、國家杰青、長江學者等學術(shù)領(lǐng)軍人才的數(shù)量還比不上一所國內(nèi)高水平大學的擁有量，嚴重制約了河南高?？萍紕?chuàng)新能力對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率。

　　補齊短板：中西部高?？蓮娜矫姘l(fā)力

　　宋純鵬建議，從三大方面提升中西部高等教育支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展能力。

　　加大對中西部高等教育的投入力度。適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的要求，調(diào)整中央、國家對地方高校的管理模式，破除政策瓶頸，盡快補齊中西部高等教育短板，推動地方高水平大學的發(fā)展。

　　就河南大學來講，在建設(shè)過程當中，首先自身要做好人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、國際交流與合作、文化傳承與創(chuàng)新等方面的工作。另外，讓政策很快落地生根，有效地顯示出其支撐作用，也是學校發(fā)展過程當中一個很重要的驅(qū)動因素。

　　推動地方高水平大學內(nèi)涵發(fā)展。教育部等有關(guān)部委在推進“雙一流”建設(shè)、建設(shè)一流本科教育、中西部高等教育振興計劃升級版等重大決策部署過程中，在重點平臺建設(shè)、高層次人才引進和培養(yǎng)、學位點及博士招生指標分配、生均經(jīng)費撥付等方面，支持中西部高水平大學內(nèi)涵發(fā)展。

　　支持一批中西部高校探索新的辦學模式。建議通過政策調(diào)整，引導、支持一批中西部地方高校拓展辦學資源渠道，創(chuàng)新融資模式，緩解辦學資金壓力，改善辦學基礎(chǔ)設(shè)施和條件。支持中西部高校探索支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力的機制體制改革，進一步擴大辦學自主權(quán)。

　　在河南多布局中央財政支持的高校

　　宋純鵬說，高等教育在推動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展中具有舉足輕重的地位，河南正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、新舊動能轉(zhuǎn)換、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，急需一批高水平大學為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才和科技支撐。對有著1億人口的河南來說，中央財政支持的高校數(shù)量遠遠不夠，建議在河南布局更多中央財政支持的高校，更好地支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。