全國人大代表吳明蘭是六盤水市實驗小學(xué)的教師,作為全國人大代表,今年是她履職的第7個年頭。

　　“這兩年的政府工作報告都指出要推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,促進優(yōu)質(zhì)資源共享。我深深感受到黨和國家對農(nóng)村及貧困地區(qū)教育的關(guān)心?！眳敲魈m說。

　　“省委、省政府切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,每年壓縮6%的行政經(jīng)費用于教育精準(zhǔn)扶貧,舉全省之力辦好人民滿意的教育。”吳明蘭說,她所在的六盤水市義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)了“五個告別”——告別了“80名學(xué)生聚一堂,前抵講臺后靠墻”的時代；告別了讀書靠“拼爹”的時代；告別了城鎮(zhèn)低收入困難家庭子女沒有享受精準(zhǔn)資助的時代；告別了教師工資低于公務(wù)員工資的時代；告別了學(xué)校經(jīng)費投入“缺斤少兩”的時代。

　　“人民群眾真正地享受到了教育發(fā)展的紅利?！眳敲魈m說,補齊教育事業(yè)發(fā)展的短板,既是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。希望國家更加關(guān)注農(nóng)村和貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,確保義務(wù)教育階段的師資水平具有不竭的內(nèi)生動力,讓每一個孩子接受公平而有質(zhì)量的教育。