“作為基層教師代表，我一直很關(guān)注教育問題，提出的建議也一直圍繞著教育?！比珖舜蟠韰敲魈m是六盤水市實驗小學的教師，作為貴州省唯一一名連任的基層全國人大代表，今年，是她自2013年當選為第十二屆全國人民代表大會代表以來第7個履職的年頭。

　　“去年的政府工作報告中提出，‘發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展’，今年也繼續(xù)提到了這一點，并更加深入具體地指出要加快改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學?！蟀囝~’問題，保障進城務工人員隨遷子女教育，發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。我深深感受到了國家對教育工作的高度重視，對農(nóng)村和貧困地區(qū)教育的關(guān)心。”對于吳明蘭來說，政府工作報告中，關(guān)于教育的部分總是她最關(guān)心的部分。

　　“貴州省委、省政府切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，每年壓縮6%的行政經(jīng)費用于教育精準扶貧，舉全省之力辦好人民滿意的教育?！眳敲魈m說，她所在的六盤水市在全省率先對城鎮(zhèn)低收入困難家庭子女就學進行資助、率先開展公辦學校教師員額制管理改革試點、率先落實教育綜合改革經(jīng)費保障；啟動基礎(chǔ)教育三年攻堅，市中心城區(qū)超大班額全部消除，提前兩年實現(xiàn)縣域義務教育均衡驗收。

　　為此，吳明蘭總結(jié)了六盤水義務教育均衡發(fā)展得“五個告別”——告別了“80名學生聚一堂，前抵講臺后靠墻”的時代；告別了讀書靠“拼爹”的時代；告別了城鎮(zhèn)低收入困難家庭子女沒有享受精準資助的時代；告別了教師工資低于公務員工資的時代；告別了學校經(jīng)費投入“缺斤少兩”的時代。

　　“人民群眾真正地享受到了教育發(fā)展的紅利?！眳敲魈m說，補齊教育事業(yè)發(fā)展的短板，既是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。希望國家更加關(guān)注農(nóng)村和貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，補齊教育事業(yè)發(fā)展的短板，進一步完善教師補充機制，確保義務教育階段的師資水平具有不竭的內(nèi)生動力,加快全面二孩政策實施后西部地區(qū)義務教育階段及學前教育階段教育資源儲備，讓每一個孩子接受公平而有質(zhì)量的教育。