“我們小時(shí)候每周都有一節(jié)書(shū)法課，而且這一節(jié)書(shū)法課終身受用。我現(xiàn)在還在練書(shū)法，從楷書(shū)到行書(shū)到草書(shū)，很多中國(guó)文化的內(nèi)涵在這其中顯現(xiàn)出來(lái)?！比珖?guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委專職副主委胡衛(wèi)在接受央廣網(wǎng)記者專訪時(shí)表示，建議小學(xué)每周增加一節(jié)“寫(xiě)字課”，扎實(shí)提高小學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　小學(xué)生“提筆忘字”是個(gè)綜合問(wèn)題

　　據(jù)了解，2011年頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的寫(xiě)字明確提出過(guò)要求：“用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！钡叛廴珖?guó)，落實(shí)情況不盡如人意。

　　全國(guó)政協(xié)委員胡衛(wèi)介紹到，小學(xué)有寫(xiě)字課，但缺少專業(yè)師資。以上海市松江區(qū)為例，這里是“二陸”故鄉(xiāng)，出過(guò)《平復(fù)帖》，現(xiàn)在是全國(guó)書(shū)法名城，但小學(xué)寫(xiě)字專職教師僅為10人，教寫(xiě)字又兼教其他學(xué)科的有20位。合格的師資配備，不到專職教師需求量的1/3。而且隨著年級(jí)升高，由于教學(xué)任務(wù)增加，教師關(guān)心學(xué)生寫(xiě)字的就越來(lái)越少。高年級(jí)乃至畢業(yè)考試中，有寫(xiě)字分，但大家閱卷基本是給分。所以，小學(xué)生寫(xiě)不好字、“提筆忘字”，是多方面造成的綜合問(wèn)題。

　　寫(xiě)好字是中國(guó)娃必備功課 建議每周增加一節(jié)“寫(xiě)字課”

　　“我認(rèn)為無(wú)論科學(xué)技術(shù)再發(fā)達(dá)，作為中國(guó)人寫(xiě)好漢字是必備的功課，現(xiàn)在好多外國(guó)人都在學(xué)書(shū)法。中國(guó)書(shū)法博大精深，它體現(xiàn)了中國(guó)文化的積淀，它是一種傳承。”全國(guó)政協(xié)委員胡衛(wèi)講到。他建議，寫(xiě)字要從小抓，小學(xué)是重點(diǎn)。錯(cuò)過(guò)了小學(xué)段，學(xué)生就比較難寫(xiě)好字。但寫(xiě)字教學(xué)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要頂層設(shè)計(jì)，周密安排，步步落實(shí)。

　　首先，教育行政在“年度課程計(jì)劃”中增加中高年段語(yǔ)文課時(shí)，增加的每周一節(jié)語(yǔ)文課用于寫(xiě)字。其實(shí)，搭“國(guó)培計(jì)劃”的順風(fēng)車，培養(yǎng)一大批種子教師，做到每所中小學(xué)都至少有一位寫(xiě)字（書(shū)法）專職教師。通過(guò)傳幫帶，帶動(dòng)其他語(yǔ)文教師上好寫(xiě)字課。同時(shí)，組織全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)考試，進(jìn)一步營(yíng)造寫(xiě)字教育氛圍。獲得最高等級(jí)的學(xué)生，可通過(guò)自主招生等形式，適度優(yōu)先進(jìn)入合適的實(shí)驗(yàn)性示范性高中或大學(xué)。