從事一線教學(xué)18年，認(rèn)真落實(shí)教育方針，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持教學(xué)研究，助力課堂教學(xué)，高超的教學(xué)技巧，贏得了學(xué)生的廣泛贊譽(yù)；從事教學(xué)研究13年，認(rèn)真履行教研員研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職責(zé)，有效地引領(lǐng)了江西基礎(chǔ)教育英語學(xué)科的正確方向，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀英語教師，幫助提升了全省的英語教學(xué)質(zhì)量。她的教學(xué)成果“中考英語測試與教學(xué)相互促進(jìn)模式的研究與實(shí)踐”獲2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。她就是江西省教育廳教學(xué)教材研究室的英語教研員、全國優(yōu)秀教師、江西省特級(jí)教師、中國民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員溫愛英。

　　她與教研同成長，以研促教、提升教學(xué)。教學(xué)研究成就了學(xué)生，成就了教師，提升了教學(xué)。

　　教學(xué)研究成就了學(xué)生，提升了教學(xué)

　　1987年8月她從興國師范畢業(yè)正式走上教師工作崗位。因?yàn)楸辉u(píng)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，按照當(dāng)時(shí)優(yōu)生優(yōu)分的原則，被分配至寧都縣第二中學(xué)。那年18歲，年輕氣盛、熱情奔放、對(duì)教學(xué)工作充滿好奇、斗志與憧憬，憑著求學(xué)時(shí)的勤奮好學(xué)，刻苦專研，竟然課也上得興趣盎然，深受學(xué)生喜歡。于是，學(xué)校安排她上一節(jié)公開課，全校的英語老師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和縣英語教研員來聽課。老師們對(duì)她上的這節(jié)課給予了較高的評(píng)價(jià)：個(gè)人素質(zhì)高、英語口語好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)豐富，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著。同時(shí)，他們也給她指出了不足并提出了建議。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和縣英語教研員特別提到，對(duì)于一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手，能把課上成這種效果，非常難得，有潛力！如果能積極進(jìn)取、認(rèn)真研究教學(xué)，一定能成為一名名師。通過評(píng)課活動(dòng)，她了解了自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足。學(xué)生也對(duì)她說，如果她天天這么上課就好了，他們非常喜歡。她在反思，為什么學(xué)生有這樣的想法呢？原因在于她對(duì)這節(jié)課跟平時(shí)的課比，做了更多的準(zhǔn)備，認(rèn)真地進(jìn)行了教學(xué)研究，研究了教材，研究了學(xué)生。這次公開課，萌生了她對(duì)教研的情愫，從此她喜歡上了教研活動(dòng)。

　　自從第一次公開課后，她品嘗到了教研活動(dòng)帶給她的快樂與進(jìn)步。所以，凡是備課組、年級(jí)組、學(xué)校、全縣的教研活動(dòng)，她都積極參加，如有全市、全省的教研活動(dòng)，如果學(xué)校不派，只要學(xué)校允許，自費(fèi)也參加；凡是需要上公開課、展示課、觀摩課，她都積極申請(qǐng)上課。在每一次的教研活動(dòng)中，她都積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)與感想，逐漸地，她對(duì)教研活動(dòng)有了較好的認(rèn)知，也有自己的一些想法，學(xué)校也讓她擔(dān)任備課組長、教研組長，她也成為縣教研室的御用教研員，縣教研室經(jīng)常請(qǐng)她為全縣英語教師上示范課，給全縣教師做教學(xué)培訓(xùn)。1994年她在贛州市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，1995年被評(píng)為“寧都縣英語學(xué)科帶頭人”，從1990-1997年，輔導(dǎo)30多名學(xué)生獲全省聽力比賽一、二等獎(jiǎng)。

　　1997年，贛州三中面向全省招聘英語教師，通過初評(píng)業(yè)績材料、上課、考核等環(huán)節(jié)，她被順利調(diào)入贛州三中，擔(dān)任初中班主任工作和英語教學(xué)工作。新的環(huán)境帶給她新的挑戰(zhàn)，教研活動(dòng)層次的提升，帶給她新的動(dòng)力。她積極參加贛州市所有的英語教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)；經(jīng)常反思，并隨時(shí)記錄下自己的所思、所想，并整理成文章。因?yàn)檠芯?，她的課深受學(xué)生的喜歡，而且她很快便成為市教研室的好幫手。多次被邀請(qǐng)參與贛州市教研室組織的考試命題工作，擔(dān)任全市的教師培訓(xùn)工作，給老師上公開課、觀摩課和做講座。1998年獲江西省優(yōu)秀錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)；1999年被選拔參加江西省中考命題和審題工作，2001年參加江西省中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)；2002年再次被選拔參加江西省中考命題和審題工作。輔導(dǎo)學(xué)生余艷等30多名學(xué)生獲全國中學(xué)生英語能力競賽一、二等獎(jiǎng)。

　　教學(xué)研究成就了教師，提升了教學(xué)

　　2004年，江西省省教育廳教學(xué)教材研究室面向全省公開選拔招聘教研員，經(jīng)過初選、筆試、上課、評(píng)課、答辯、考核等環(huán)節(jié)，歷時(shí)一年，于2005年5月她成了一名省英語教研員。在這12年的教研生涯中，結(jié)合相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)和自己十多年的教學(xué)一線經(jīng)歷，對(duì)照她省的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真履行教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理工作。走遍了江西的90多個(gè)縣，每年聽課評(píng)課200多節(jié)，每年幾十場講座，指導(dǎo)教師參加全國優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功大賽，50多人獲得全國一、二等獎(jiǎng)；通過開展教學(xué)研討、教學(xué)競賽、送課下鄉(xiāng)、網(wǎng)上研討等多種形式指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)教師；通過科學(xué)、合理的中考評(píng)價(jià)引領(lǐng)教學(xué)，激勵(lì)教師。13年來，江西義務(wù)教育階段的英語教學(xué)逐漸走上健康的發(fā)展軌道，教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平在優(yōu)化、在提升，大多數(shù)教師都能關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。江西的英語中考題多年來一直受到國家英語評(píng)價(jià)與測試專家的好評(píng)，許多試題被專家學(xué)者作為經(jīng)典試題在著作或文章中引用，科學(xué)合理的測試對(duì)教師的日常教學(xué)帶來積極的反撥作用，她省義務(wù)教育階段英語教學(xué)步入了教學(xué)與測試的良性循環(huán)。

　　她分別被授予“江西省特級(jí)教師”、“江西省英語學(xué)科帶頭人”、“江西省首批中小學(xué)名師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國中小學(xué)外語教師名師”、“全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”等稱號(hào)，主持完成《英語中考效度、信度和可操作性研究》等4個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)課題，在《課程·教材·教法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》等全國中文核心期刊發(fā)表論文30多篇，主編《初中英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)技術(shù)》等著作4部，參與2部著作的編寫；在全國十多個(gè)省進(jìn)行過40多場教材培訓(xùn)、50多場國培講座。教學(xué)成果“中考英語測試與教學(xué)相互促進(jìn)模式的研究與實(shí)踐”獲2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　教研工作，其中一部分是為教師服務(wù)的工作，培養(yǎng)了許多教師，走到了前臺(tái)，成了名師，有的評(píng)了特級(jí)，有的評(píng)上了正高，有的走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們的成功也給她帶來了成就感，讓她看到了自己的價(jià)值。同時(shí)給了她無限的動(dòng)力，更加激勵(lì)她去認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，為培養(yǎng)更多的名師繼續(xù)努力，為提升江西的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)前行；另一方面，教育教學(xué)改革之路從未停止，給她的教研工作不斷帶來新的挑戰(zhàn)，也給她的教研工作注入了新的激情。

　　她將繼續(xù)努力，為推動(dòng)江西英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展而奮斗。