李孝軒創(chuàng)辦的中國新高教集團，扎根民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和教育欠發(fā)達省份，投資建設7所應用型大學，在校學生約9萬人。

　　李孝軒的付出與成功，源自他對教育的摯愛、對學生的關愛。他堅持“自強不息、追求卓越”的精神，將教育作為一生的事業(yè)，努力承擔更多社會責任，用愛創(chuàng)造未來。

　　摯愛教育，不畏艱難險阻

　　19年前，李孝軒從創(chuàng)辦只有20平米小教室、12臺舊電腦、6名學生的電腦培訓站起步，歷經(jīng)風雨，砥礪前行，建立了云南工商學院。懷著為學生創(chuàng)造更好的學習條件、讓第一屆畢業(yè)生有一個可以拍畢業(yè)照的地方的樸實愿望，他跑遍昆明及周邊選址，頂著各種壓力親自帶隊在工地上一住就是8個月，每天工作20多個小時。當云南工商學院嵩明校區(qū)落成時，他卻因長時間嚴重傷寒遲遲沒去就醫(yī)導致腸穿孔，一度危及生命。

　　經(jīng)過多年發(fā)展，目前云南工商學院已經(jīng)成為西南第一批、云南第一所民辦本科大學，是云南辦學層次最高、學科最全、規(guī)模最大的民辦大學，填補了云南高等教育事業(yè)的空白。時任中央政治局委員、國務院副總理劉延東，全國人大副委員長嚴雋琪等多位領導親臨學校調(diào)研指導工作，對學校發(fā)展所取得的成果給予高度評價。學校被云南省委評為“學習型黨組織建設示范點”“創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”，被省委高校工委、省教育廳命名為“省級文明學?！薄霸颇鲜W風建設示范學?！薄?/p>

　　育才塑人，立志教育報國

　　李孝軒心里始終有著一份執(zhí)著，他認為教育能讓更多的孩子實現(xiàn)夢想、改變命運。從事為他人創(chuàng)造夢想的偉大事業(yè)，他甘愿揮灑汗水、付出心血、奉獻青春。他在多年辦學實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行高校大多忽視“中等生”的培養(yǎng)，導致研究型人才人滿為患，應用型人才一將難求，人才市場供需失衡。2006年，李孝軒在全國率先提出“應用型大學分類理念”， 2013年，推動成立中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟。2015年，教育部等三部委發(fā)文推動地方普通本科高校向應用型大學轉(zhuǎn)型，推動建設“應用型大學”成為國家戰(zhàn)略。

　　數(shù)十年如一日，他在辦學上堅持走應用型大學產(chǎn)教融合發(fā)展之路，全面提升畢業(yè)生競爭力，累計為國家培養(yǎng)近30萬名動手能力強、職業(yè)素養(yǎng)好、綜合素質(zhì)高的專業(yè)人才，畢業(yè)生就業(yè)率超98%，10%的學生進入國內(nèi)一線名企就業(yè)。在幫助學生實現(xiàn)人生出彩的同時，也在填補國家應用型人才缺口、支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展上做出了突出貢獻。學校連續(xù)九年獲得云南省教育廳頒發(fā)的“就業(yè)工作目標責任考核一等獎”，被教育部授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！濒摺叭珖咝＞蜆I(yè)工作50強” 。

　　精準扶貧，幫助學生成功

　　在高質(zhì)量辦學的同時，李孝軒深刻認識到“扶貧必先扶智”，始終將教育作為精準扶貧、阻止貧困代際傳遞的重要途徑。集團各院校建立了貸、助、勤、獎、補、減、免等多措并舉的資助體系，累計投入5000余萬元，資助培養(yǎng)困難學生2萬余人，沒有讓一個大學生因貧輟學。人民日報、新華社等中央媒體都將“一個都不能少”的扶貧實踐作為典型案例進行報道。自2007年起，集團出資400萬元，面向云南特有的獨龍、德昂、基諾、怒等7個人口較少民族，設立民族發(fā)展扶持班，實行費用全免。

　　在扶貧助學的同時，李孝軒堅定認為，教育扶貧不僅要讓孩子學有所長，更得讓孩子畢業(yè)走上社會后學有所用，“成為最好的自己”?；诖耍谒k各院校開展“千百萬工程”，即:“千人創(chuàng)業(yè)、萬人就業(yè)，百萬人改變觀念”，實現(xiàn)教育扶貧價值最大化。與云南中華職教社、民進云南省委、云南省大中專畢業(yè)生就業(yè)服務中心共同發(fā)起“大學生就業(yè)促進行動”公益活動，捐贈大學生專項培訓資助金100萬元；發(fā)起成立云南省青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會并擔任首任會長，投資興建大學生創(chuàng)業(yè)示范區(qū)、創(chuàng)業(yè)街和創(chuàng)業(yè)中心。其中與云南省國家級工業(yè)園區(qū)嵩明楊林工業(yè)園區(qū)合作共建的“蘭茂大學生創(chuàng)業(yè)園”獲得“省級大學生創(chuàng)業(yè)示范園”稱號，培養(yǎng)了一批成功的大學生創(chuàng)業(yè)者。主動承擔教育部任務，成立滇西青年創(chuàng)業(yè)學院，已招收滇西貧困地區(qū)509名學員，其中建檔立卡戶學員94人，學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)吸納農(nóng)村勞動力近3000人，帶動1800多人實現(xiàn)脫貧。滇創(chuàng)學院模式和成績受到教育部領導的高度肯定，已作為全國教育系統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例上報國務院。

　　回報社會，承擔企業(yè)責任

　　教育的根本目的是推動社會進步，這是李孝軒的“初心”，也是他堅持的價值追求。這些年除了辦學育人之外，李孝軒作為一名教育工作者，始終不忘企業(yè)責任，努力回報社會，用自己力所能及的方式推動社會進步，促進社會和諧。自創(chuàng)業(yè)以來，所辦院校共吸納下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力800余人；協(xié)助退役士兵安置工作，2015年至今已幫助1000余名退役士兵提升學歷、掌握技能、實現(xiàn)就業(yè)；支持云南省溫暖工程慈善基金會建設，通過專項培訓，幫助提高城鄉(xiāng)弱勢群體的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)，協(xié)助政府改善貧困地區(qū)辦學條件。通過在線平臺，免費為云、貴等13個省份近30萬人提供超過6000萬元的遠程教育課程。2010年，百年不遇大旱突襲云南，他積極響應云南省青聯(lián)基金會“愛心進晉寧”抗旱捐贈活動，捐款數(shù)十萬元；2011年向云南溫暖工程慈善基金會捐資100萬元；向云南財經(jīng)大學捐資200萬元，資助、扶持貧困大學生創(chuàng)業(yè)；為東南亞海嘯災區(qū)，普洱、汶川、玉樹等地震災區(qū)，舟曲泥石流災區(qū)、昭通彝良地震災區(qū)捐款捐物累計100余萬元；2014年，又為魯?shù)榈卣馂膮^(qū)捐款20萬元。多年來，社會捐贈捐資總投入逾1000萬元。2017年在云南省脫貧攻堅表彰大會上被評為“社會扶貧模范”。

　　建言參政，推動教育公平

　　作為中國民主促進會會員、云南省政協(xié)常委、民進云南省委副主委，李孝軒努力為推動教育公平、促進民辦教育事業(yè)發(fā)展建言獻策，積極撰寫高水平提案20余份，為解決上學難、就業(yè)難等社會難題發(fā)聲。他牽頭成立中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會民辦教育專委會，整合研究力量，投入專項經(jīng)費，組織全國專家學者開展政策、技術、國際化等課題研究攻關，形成優(yōu)質(zhì)研究成果，推動成果效能轉(zhuǎn)化，為民辦教育事業(yè)搭建起戰(zhàn)略研究協(xié)同、交流合作共贏的平臺。

　　2018年3月，李孝軒當選第十三屆全國人大代表。會前李孝軒精心準備，廣泛征集專家學者意見，認真準備代表建議和會議發(fā)言，努力在人大會議上發(fā)出推進新時代教育事業(yè)更加公平、更有質(zhì)量發(fā)展的好聲音。3月10號栗戰(zhàn)書委員長來云南代表團參加審議，代表團安排李孝軒進行主題發(fā)言。他以“支持社會力量，為建設教育強國做出更大貢獻”為主題作了專題匯報，介紹了民辦教育對于減輕國家財政壓力、推動教育公平所發(fā)揮的重要作用，呼吁中央進一步重視發(fā)展民辦教育。3月22日，受民進中央邀請，李孝軒與全國各省區(qū)民進會員交流了關于推動教育公平系列工作情況，進一步深化了民進會員對于教育事業(yè)、教育扶貧等工作的理解和認識，取得很好的反響。

　　行者無疆，大愛致遠。李孝軒始終認為：在社會鼓勵和期待的眼神中，沒有任何困難可以拖住前進的步伐。走上了民辦高等教育這條充滿陽光的創(chuàng)業(yè)道路，就一定會堅定不移地走下去、走到底，爭取用更好的業(yè)績回報社會，書寫無愧于時代的人生華章。