2018年政府工作報告中提出，要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如今，隨著我國文化自信的提升，人們對傳統(tǒng)文化的態(tài)度從“冷”到“熱”，但如何把“熱”起來的傳統(tǒng)文化“傳”下去，兩會期間，這一話題再次成為熱議焦點。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是我們立足世界文化之林的根基，要使傳統(tǒng)文化不斷的延續(xù)下去，還需加強青少年的國學教育?！比珖f(xié)委員、孔子研究院院長楊朝明表示，教育的本質是促進青少年健全人格的養(yǎng)成，只有做好人才能做好事，人既要有靈性，又要有德行。

國學是終身教育體系 需從青少年抓起

“弘揚傳統(tǒng)文化不容小覷。”楊朝明認為，傳統(tǒng)文化是我國走向強國的豐富資源，傳統(tǒng)文化里有取之不盡，用之不竭的“活水”，要讓這一汪泉水源源不斷地流淌下去，還得從青少年抓起。

國學從中華民族的文化基因中傳承而來，存在于生活的方方面面。“對于孩子的教育，要從日常出發(fā)，國學應該是一種終身教育體系。”國學本身是一個大概念，相較于西學，中國的所有學術都屬于國學?！皣鴮W的中心是儒學。”楊朝明表示，儒學有著豐富的安身立命、修身養(yǎng)德、創(chuàng)造價值的人生哲理和思想智慧，是幾千年來中國人思維方式、價值傾向、道德規(guī)范、生活習慣與審美情趣的高度總結。

“國學慢慢滋養(yǎng)人的內心，是一個非常溫潤的慢功夫，需要在日常生活當中一點一點的去踐行?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化家庭教育高級講師高華同樣認為，學習國學不是一蹴而就的，需要在日常中潤物細無聲的慢慢形成，這就需要強化面向青少年的國學教育，不僅能夠讓青年學生更多地感受“傳統(tǒng)之美”，更有利于他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

推進青少年國學教育 形式和方向至關重要

“在古代，秤砣叫‘權’，秤桿叫‘衡’，秤砣在秤桿上來回滑動才能稱準物體的重量，這就是‘權衡’這個詞的由來。”《格物明道》系列教材主編劉厚建拿著秤桿在全國兩會代表委員面對面活動現(xiàn)場演示到，因為稱重量需要把秤桿放平，所以就有了“平衡”一詞，又因為古時度量單位是十六兩一斤，所以有了“半斤八兩”這個詞。

“因為實物教學和豐富的講解，孩子們會對傳統(tǒng)文化有一個深刻的感知?！眲⒑窠ㄕf。

國學教育的推進，豐富的課堂形式很重要。劉朝明強調：“青少年的理解能力有限，一定要根據孩子的不同年齡采取靈活的講課方式，如果生硬地給孩子講價值和道理，不一定有很好的學習效果?！?/p>

對于體驗式教學，劉厚建也表示贊同，他指出，體驗式學習方法可以讓學生產生真感受，真感受才能形成強認知?！安皇侵挥性谖鞣降恼n堂上學生可以寓教于樂，中國的傳統(tǒng)教育也可以讓學生樂在其中。在實踐中，孩子們了解了文字背后的意義，然后通過教師生動的講解，將國學教育和現(xiàn)實生活結合?！?/p>

不僅在講課形式，方向問題更是教育關注的重點?！叭绻R就是力量，力量就需要方向，方向應來自于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指引?！眲⒊髦v道，以儒家思想為主體的中國傳統(tǒng)文化，是此前數(shù)千年歷史文化的高度凝結，是經受住了歷史的考驗能夠為現(xiàn)代教育指引方向的文化精華?！拔覀儜詢?yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化為指引，推進現(xiàn)在的國學教育?！?/p>

“讓五千年的中華優(yōu)秀文化提升青少年的生命品質”

少年智則中國智。教育需要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、圣賢文化中汲取營養(yǎng)，讓孩子在快樂中學習。楊朝明強調，五千年的中華文明經歷住了時間的考驗，我們要對中華文化有足夠的自信，在學習中多一點信心，也要多一點耐心，慢慢體會春風化雨般的育人過程。

“學習國學讓五千年的中華優(yōu)秀文化提升青少年的生命品質。”劉厚建講道，學習國學培養(yǎng)青少年的智慧心，可以堅定文化自信，認同中華文化的魅力。

與此同時，教師是教育的關鍵因素，決定了教育的品質。在國學傳播的過程，劉厚建坦言，也存在很多教師本身對國學認識淺顯，不甚明了的情況，這會直接導致國學教育的表面化?！皩W好國學要從合格的師資開始，這樣才能從本源上形成正確科學的教學理念?！?/p>

“我們要建成一個文明的國家，要讓我們的國家真正強起來，最重要的是人心的強大，公民內在素養(yǎng)的提升?！睏畛髟鴮τ浾咧v道，中華經典之所以經久不衰，在于它的雅致精確，將人性中最容易引起共鳴的東西表達充分到位。

“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成年養(yǎng)德，傳統(tǒng)文化傳承下去還需要來自青少年的文化認同?！睏畛髡f。