2018年全國兩會上，全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新向全國政協(xié)十三屆一次會議提交了《關(guān)于建立中國教育博物館的提案》（以下簡稱“《提案》”）。

　　《提案》指出，強國必先強教，博物館是對歷史呈現(xiàn)最系統(tǒng)、最直觀、最易接受的形式，建設(shè)教育博物館能夠使人民大眾了解教育在社會主義建設(shè)中的重要性，倡導(dǎo)全社會尊師重教的社會風(fēng)氣，“然而，我國至今還沒有一個系統(tǒng)收集、保存、展示和呈現(xiàn)這些教育文化（文物）資源的國家級、綜合性的教育博物館”。

　　“目前，國內(nèi)僅在部分地區(qū)建立了教育博物館和教育專題博物館，如寧波教育博物館、香港教育博物館、廣州考試文化博物館等。另有一大批高校、中學(xué)成立了自己的校史館，一定程度上發(fā)揮了教育博物館的作用?！敝煊佬略谏鲜觥短岚浮分兄赋?，但是，能夠整體上呈現(xiàn)中國教育傳統(tǒng)和中國教育全貌的、綜合性的國家級教育博物館一直都是空白，與我國作為全球教育大國的地位十分不相稱。

　　《提案》認(rèn)為，教育博物館具有文物收藏、科學(xué)研究和社會教育三種基本功能。具體而言，建立國家教育博物館的教育價值、社會價值和文化傳播價值可以分述如下。

　　首先，建設(shè)中國教育博物館能夠溫故知新，促進(jìn)人們在教育上繼往開來的探索。對以往教育遺產(chǎn)和教育發(fā)展歷程的整理、保存和研究，使我們對教育的發(fā)展歷程和精神實質(zhì)、對教育與社會和文化發(fā)展的關(guān)系、對現(xiàn)代教育的本質(zhì)與發(fā)展趨勢有更深刻和清醒的認(rèn)識，有助于我們在現(xiàn)有教育發(fā)展基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考與促進(jìn)當(dāng)今教育的改革與發(fā)展。

　　其次，建設(shè)中國教育博物館是當(dāng)代中國制度自信、文化自信的體現(xiàn)。中華民族千年來的教育歷史、記憶，將集中展示于教育博物館中，是鮮活的歷史再現(xiàn)，將產(chǎn)生積極的社會效應(yīng)，讓國人和世界各國的人們從根本上了解、認(rèn)識中國教育，認(rèn)識中國教育的傳統(tǒng)，了解中華文化的傳承的歷史，進(jìn)而更能深入地了解中國文化的底蘊，這也將有助于增強國人特別是年輕一代的民族自豪感、文化自信與文化自覺，進(jìn)一步增強道路自信、理論自信和制度自信。

　　再次，通過博物館的傳播教育功能，可以更好地展示和傳播新時代中國教育發(fā)展的理念，發(fā)揮對社會良好的引導(dǎo)作用，凝聚全社會對中國教育發(fā)展的共識，共同創(chuàng)造中國特色社會主義教育文化。

　　基于以上分析，朱永新在上述《提案》中呼吁建立國家教育博物館。