談教師地位

　　“教師的尊嚴應(yīng)該受到保護”

　　在2018年全國兩會“部長通道”上，中國教育部部長陳寶生提出要重振師道尊嚴，全社會要提倡尊師重教?！拔艺J為師道神圣，不可違反。一個人，一個家庭，一個社會，一個國家，一個民族，違反了師道，遲早是要受到懲罰的。”陳寶生說

　　部長的回應(yīng)也讓王家娟感到欣慰，不僅如此，2018年初，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》發(fā)布，這是一份開啟新征程、開創(chuàng)新時代、開創(chuàng)新模式的文件，成為新時代教師隊伍建設(shè)改革的綱領(lǐng)性文件。而對于如何貫徹落實好這份文件，陳寶生也提出從“提、改、育、用、保、尊”六方面作出努力。

　　但作為基層一線教師，王家娟也感覺到，目前我國在教師地位、教師的尊嚴問題方面改善了不少，但教師的安全也應(yīng)該得到保護。王家娟舉例，2017年11月，湖南省益陽沅江市第三中學16歲的高三學生羅某杰，在辦公室將自己的班主任刺死。她說，當下許多流行的教育方式，都是值得商榷的。但沒有人想象得到，一個成績優(yōu)異的學生，會如此對待關(guān)愛和器重自己的老師。

　　“現(xiàn)在襲擊警察會觸及‘襲警罪’，但學生毆打老師卻找不到相關(guān)條例進行處罰?！蓖跫揖暄a充說到，針對此方面，國家應(yīng)該補充修改教師法，對于教師尊嚴的保護，也要在法律上尋求問責?！敖處熞惨月勺跃允∽詯?，做真正合格的人民教師?！闭劦酱颂帲跫揖昝碱^緊鎖，情緒有些激動。

　　另外，王家娟還表示，在基礎(chǔ)教育階段，國家還要提高教師的待遇，將老師列入“教育公務(wù)員”行列，真正地提高教師的地位。而在昨日的“部長通道”上，陳寶生也表態(tài)稱，要完善教師待遇保障機制，健全教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師的工資不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入；要提高鄉(xiāng)村教師待遇，還要落實連片貧困地區(qū)教師的補貼政策。同時，今年1月《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》發(fā)布，明確提出要不斷提高教師的地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

　　王家娟強調(diào)，全社會也要創(chuàng)造教師從業(yè)的寬松環(huán)境，教師也不能將職業(yè)當作賺錢工具，只有真心去熱愛教育才能去真正地關(guān)愛學生。