12月3日上午，在中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)第十二次全國(guó)代表大會(huì)第九組（吉林、山東）進(jìn)行第三次分組討論上，張志勇代表介紹來(lái)自山東曲阜的楊朝明代表時(shí)說(shuō)，中共中央總書(shū)記習(xí)近平2013年考察中國(guó)孔子研究院時(shí)，拿起的那兩本說(shuō)要“要仔細(xì)看看”的書(shū)（指《孔子家語(yǔ)通解》和《論語(yǔ)詮解》）就是他編的。楊朝明謙虛地笑了，說(shuō)：“如果大家需要我給大家寄過(guò)去?！?/p>

　　楊朝明說(shuō)，民進(jìn)第十三屆中央委員會(huì)的工作報(bào)告和學(xué)習(xí)中共十九大精神報(bào)告會(huì)，讓我感觸最大的是，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深深浸潤(rùn)了中國(guó)五千多年的文化傳承。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們民進(jìn)應(yīng)該大有作為，不忘合作初心，應(yīng)該在文化、出版方面作出我們自己的貢獻(xiàn)。前幾天有個(gè)江西的朋友夸獎(jiǎng)我們山東編的傳統(tǒng)文化教材（指由民進(jìn)山東省委會(huì)組織編寫(xiě)的山東省普通中小學(xué)地方課程教科書(shū)（試用）《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》），說(shuō)你們作為民主黨派的成員來(lái)做這個(gè)工作，這還是一個(gè)創(chuàng)舉。我們山東民進(jìn)三位副主委，包括郭永軍、劉德增、李良品，還有我，共同編寫(xiě)了這套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材?，F(xiàn)在我們?nèi)绻诔扇酥羞M(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，那是解決自己的問(wèn)題；解決干部的問(wèn)題就是解決引領(lǐng)的問(wèn)題；解決中小學(xué)的問(wèn)題才是解決百年大計(jì)的問(wèn)題。所以當(dāng)我們的傳統(tǒng)文化走向人心、走向中小學(xué)、走向青少年的時(shí)候，我覺(jué)得傳統(tǒng)文化的傳承才算抓到了根本上。

　　張志勇代表介紹，這套教材是我們組織編寫(xiě)的全國(guó)第一套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，山東省也第一個(gè)使傳統(tǒng)文化課程進(jìn)入了國(guó)民教育體系，從小學(xué)、初中再到高中，是必修課，不是選修課。在義務(wù)教育階段是免費(fèi)供給的教科書(shū)，高中是4個(gè)學(xué)分。傳統(tǒng)文化教育的根本在哪里？我們有一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，就是要進(jìn)入國(guó)民教育體系，要從青少年時(shí)期解決問(wèn)題，從我們青少年文化血脈的傳承里面打下它的根基。這套傳統(tǒng)文化教材，解決的是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的問(wèn)題，它不代替現(xiàn)有的其他學(xué)科和課程中對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，它是以人格教化為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳承為宗旨，以中華美學(xué)的弘揚(yáng)為基礎(chǔ)和切入點(diǎn)，以文化經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)為載體為主要內(nèi)容的一門(mén)課程。

　　栗甲代表說(shuō)，建議民進(jìn)中央將中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)的課程的嘗試作為試點(diǎn)，結(jié)合各個(gè)省的文化特點(diǎn)進(jìn)行推廣，星火燎原，在全國(guó)范圍內(nèi)普及中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育。