12月3日上午，在中國民主促進(jìn)會第十二次全國代表大會第九組（吉林、山東）進(jìn)行第三次分組討論上，張志勇代表介紹來自山東曲阜的楊朝明代表時說，中共中央總書記習(xí)近平2013年考察中國孔子研究院時，拿起的那兩本說要“要仔細(xì)看看”的書（指《孔子家語通解》和《論語詮解》）就是他編的。楊朝明謙虛地笑了，說：“如果大家需要我給大家寄過去。”

　　楊朝明說，民進(jìn)第十三屆中央委員會的工作報告和學(xué)習(xí)中共十九大精神報告會，讓我感觸最大的是，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深深浸潤了中國五千多年的文化傳承。我個人覺得對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，我們民進(jìn)應(yīng)該大有作為，不忘合作初心，應(yīng)該在文化、出版方面作出我們自己的貢獻(xiàn)。前幾天有個江西的朋友夸獎我們山東編的傳統(tǒng)文化教材（指由民進(jìn)山東省委會組織編寫的山東省普通中小學(xué)地方課程教科書（試用）《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》），說你們作為民主黨派的成員來做這個工作，這還是一個創(chuàng)舉。我們山東民進(jìn)三位副主委，包括郭永軍、劉德增、李良品，還有我，共同編寫了這套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材?，F(xiàn)在我們?nèi)绻诔扇酥羞M(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，那是解決自己的問題；解決干部的問題就是解決引領(lǐng)的問題；解決中小學(xué)的問題才是解決百年大計的問題。所以當(dāng)我們的傳統(tǒng)文化走向人心、走向中小學(xué)、走向青少年的時候，我覺得傳統(tǒng)文化的傳承才算抓到了根本上。

　　張志勇代表介紹，這套教材是我們組織編寫的全國第一套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，山東省也第一個使傳統(tǒng)文化課程進(jìn)入了國民教育體系，從小學(xué)、初中再到高中，是必修課，不是選修課。在義務(wù)教育階段是免費供給的教科書，高中是4個學(xué)分。傳統(tǒng)文化教育的根本在哪里？我們有一個基本觀點，就是要進(jìn)入國民教育體系，要從青少年時期解決問題，從我們青少年文化血脈的傳承里面打下它的根基。這套傳統(tǒng)文化教材，解決的是人生觀、價值觀、世界觀的問題，它不代替現(xiàn)有的其他學(xué)科和課程中對傳統(tǒng)文化的傳承，它是以人格教化為核心，以社會主義核心價值觀的傳承為宗旨，以中華美學(xué)的弘揚為基礎(chǔ)和切入點，以文化經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)為載體為主要內(nèi)容的一門課程。

　　栗甲代表說，建議民進(jìn)中央將中國傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)的課程的嘗試作為試點，結(jié)合各個省的文化特點進(jìn)行推廣，星火燎原，在全國范圍內(nèi)普及中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育。