圍繞熱點(diǎn) 集智聚力

　　廣匯社會(huì)資源，廣聚各方力量，是民進(jìn)中央成功舉辦中國(guó)教師發(fā)展論壇的法寶。自2007年起，民進(jìn)中央依靠各級(jí)政府、教育主管部門、政協(xié)、高校、教研機(jī)構(gòu)和民進(jìn)地方組織等多方力量，在全國(guó)各地成功舉辦了十屆中國(guó)教師發(fā)展論壇。北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流的師范大學(xué)都曾成為教師發(fā)展論壇的承辦單位。

　　論壇匯集了高層領(lǐng)導(dǎo)和知名專家。近幾年來，民進(jìn)中央的主要領(lǐng)導(dǎo)每年都出席活動(dòng)并發(fā)表講話。教育部歷任分管教師工作的副部長(zhǎng)陳小婭、劉利民、朱之文等都先后出席會(huì)議并講話。浙江、北京、山東、重慶、河北、江蘇、安徽等舉辦地的黨委、人大、政府、政協(xié)、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育行政部門以及民進(jìn)和兄弟黨派領(lǐng)導(dǎo)也都曾出席會(huì)議。

　　論壇還云集了全國(guó)主要師范類高校、科研院所相關(guān)領(lǐng)域的知名教授，一線知名的校長(zhǎng)與教師等，使論壇凸現(xiàn)出高端性、專業(yè)性和權(quán)威性。尤其是近幾年，中國(guó)教師發(fā)展論壇的專業(yè)性引不斷增強(qiáng)，《中國(guó)教師》雜志連續(xù)兩年為論壇發(fā)了?？?，論壇在教育界的影響不斷擴(kuò)大。

　　互利共贏 碩果累累

　　民進(jìn)中央創(chuàng)辦中國(guó)教師發(fā)展論壇，不僅是民進(jìn)在專業(yè)領(lǐng)域參政議政內(nèi)涵的深入，也是與政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制的有效舉措。十屆教師論壇，積淀了豐碩成果。十年攜手合作，帶動(dòng)了地方教育事業(yè)的發(fā)展。十年建言獻(xiàn)策，推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)向前發(fā)展。

　　一年年收獲喜悅，民進(jìn)中央在教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)提高教師素質(zhì)、推進(jìn)教育公平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等等一系列問題積極建言獻(xiàn)策，為中央和地方教育決策提供了依據(jù)，為教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)提供了思路。民進(jìn)把中國(guó)教師發(fā)展論壇的成果通過各種渠道向前推進(jìn)，在一定程度上推動(dòng)了相關(guān)政策的出臺(tái)。

　　從2008年起，民進(jìn)在全國(guó)政協(xié)大會(huì)上提交的提案，每年都有至少一份是來自于中國(guó)教師發(fā)展論壇的成果。例如2008年民進(jìn)中央在全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議上，提出《關(guān)于加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展的建議》和《大力加強(qiáng)西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育教師培訓(xùn)能力建設(shè)，推動(dòng)我國(guó)教育質(zhì)量均衡發(fā)展》的黨派提案，并做了《創(chuàng)新義務(wù)教育體制機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展》的大會(huì)發(fā)言，建議以教師支教與進(jìn)修制度促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展；以利益補(bǔ)償機(jī)制促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展；以教師培訓(xùn)制度促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展；以免費(fèi)師范教育制度促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展。這一系列建議受到教育部的高度重視，教育部專門就提高農(nóng)村教師素質(zhì)，提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了重點(diǎn)研究。而這些建議都是從提高教師素質(zhì)的角度，推進(jìn)教育公平，這正是2007年中國(guó)教師發(fā)展論壇的主題，這一系列成果也是源于論壇。

　　十年論壇，碩果累累，成果不單單體現(xiàn)在參政議政的成績(jī)上，十年時(shí)間，論壇走過了八個(gè)省市自治區(qū)，包括東部的山東、江蘇、浙江，中部的河北、安徽，西部的重慶和內(nèi)蒙古，論壇開到哪里，民進(jìn)的影響力就擴(kuò)大到哪里。尤其是在各個(gè)師范大學(xué)里，一批批未來的教師認(rèn)識(shí)了民進(jìn)、了解了民進(jìn)，知道民進(jìn)是個(gè)“教育黨”、“教師黨”，這為未來組織工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　未來，無(wú)論教育的手段和形式如何變化，教師作為教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)無(wú)法改變，時(shí)代呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，民進(jìn)作為教師黨將持續(xù)關(guān)注教師的生存和發(fā)展，教師發(fā)展論壇將吸引更多的目光聚焦到教師群體的生存狀況和發(fā)展需求上，促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界給予教師發(fā)展更多的理解和支持。