胡衛(wèi)的經(jīng)歷十分豐富，他從事教育研究，在德育研究、教育理論政策和實踐研究領(lǐng)域建樹頗豐；他探索辦學(xué)實踐，曾擔(dān)任協(xié)和教育中心（集團(tuán)）董事長，創(chuàng)建現(xiàn)代教育鑒證評估事務(wù)所等；他積極投身社會，憑借教育領(lǐng)域豐富的研究提出了許多真知灼見，為政府決策提供了有益的參考。在這些經(jīng)歷和身份背后，教育和履職是貫穿他30多年工作最重要的兩個標(biāo)簽。

　　理論與實踐并行，投身教育有思有行

　　胡衛(wèi)是上海德育研究領(lǐng)域的先行者。從上世紀(jì)80、90年代起，當(dāng)時在市教育局所屬教科所工作的他幾乎參與了那段時期上海德育教育的全部重要會議、研討會和規(guī)劃研究，他主持的《中小學(xué)教育評價研究和實踐》《上海市中小學(xué)德育大綱研究》獲得市教育科學(xué)研究成果兩個一等獎，主持的《學(xué)校德育評估與學(xué)生品德考評研究》作為國家重點課題，獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，其富有前瞻性和創(chuàng)新性的研究成果在上海百萬中小學(xué)生中加以推廣，得到幾百所測評學(xué)校和國家教委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。因為在德育研究領(lǐng)域取得的突出成績，他在30歲時破格晉升成為上海最年輕的的人文學(xué)科副教授。此后，他長期從事教育理論政策和實踐研究，著有、合著出版40多本教育理論書籍，在基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定、基礎(chǔ)教育課程改革、中高考改革、辦學(xué)體制及相關(guān)政策研究、國際教育、終身教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域作了大量卓有成效的工作。

　　胡衛(wèi)不光從事教育研究工作，他更親自參與辦學(xué)實踐，把教育理論落實到一所所富有特色的學(xué)校中。從第一所浦東新區(qū)“天地幼兒園”開始，他傾注滿腔熱情和精力，一步一個腳印探索辦學(xué)實踐，創(chuàng)辦的協(xié)和教育品牌已經(jīng)成為上海乃至國內(nèi)民辦教育一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?，得到社會各界的廣泛認(rèn)可。他還在上海和全國率先創(chuàng)辦了民辦教育研究所，建立了全國最為龐大的民辦教育網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，為民辦教育立法作了大量的調(diào)研工作，提出了寶貴的意見建議。他對上海乃至全國的民辦教育，無論是在理論還是實踐上，都作出了有益的探索和積極的貢獻(xiàn)。

　　聚焦改革發(fā)展大局，參政議政履職碩果累累

　　胡衛(wèi)長期擔(dān)任上海市政協(xié)常委、民進(jìn)中央教育委員會副主任、民進(jìn)上海市委副主委、中國宋慶齡基金會理事、全國民辦教育協(xié)會副會長和上海中華職教社副主任、上海市民辦中小學(xué)協(xié)會會長、上海市教育學(xué)會副會長等職務(wù)。多年來，他通過全國政協(xié)、市政協(xié)、民進(jìn)等平臺積極參加參政議政、民主監(jiān)督和民主協(xié)商活動，圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明，尤其是針對大量教育熱點問題議政建言。每年兩會期間，他都是提案大戶，提案意見得到國家領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)的肯定和批示，被各級媒體廣泛報道，在社會上產(chǎn)生了很大影響。

　　今年5月，在民進(jìn)上海市第十二次代表大會上，胡衛(wèi)擔(dān)任民進(jìn)上海市委專職副主委，對于新的工作崗位，他深感責(zé)任重大，使命光榮。就如何做好今后的工作，他表示，要按照民進(jìn)中央“有思有行、集智聚力、順勢而為、開拓創(chuàng)新”的工作方針，繼承民進(jìn)優(yōu)良傳統(tǒng)，通過完善制度、激活機(jī)制、聚焦重點、補(bǔ)足短板，在參政議政、民主監(jiān)督、政治協(xié)商和社會服務(wù)等方面發(fā)揮優(yōu)勢。同時，也要盡快熟悉新的工作崗位和民進(jìn)上海市委機(jī)關(guān)工作，與市委會領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步完善議事決策的程序和規(guī)則，樹立風(fēng)清氣正的辦事氛圍，推動機(jī)關(guān)文化建設(shè)。