朱萍，英語特級教師，曾獲全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國中小學(xué)外語名師稱號、上海市園丁獎，獲全國中學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會一等獎、上海市中青年教師教學(xué)評比一等獎等多項榮譽(yù)。現(xiàn)為上海市世界外國語中學(xué)英語教研組組長，徐匯區(qū)英語學(xué)科帶頭人、徐匯區(qū)英語名師工作室主持人。作為一名教師，朱萍可謂桃李天下，成績斐然。這一切，是她多次放棄后備干部推薦和出國的機(jī)會，堅守三尺講臺，辛勤耕耘二十余年獲得的，而對于英語教學(xué)的熱情和對學(xué)生的熱愛，是支持她一路走來的最大動力。

　　專注學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)設(shè)精彩課堂

　　“一切以孩子的發(fā)展為目的”，這不僅是朱萍從教的根本理念，也是她在多年的教學(xué)實踐中堅持的最終標(biāo)準(zhǔn)。她課堂上的一切教學(xué)行為和教學(xué)語言，甚至每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計與處理，都是為學(xué)生能獲得盡可能大的發(fā)展而服務(wù)。為了加深學(xué)生對于數(shù)據(jù)單位和增減換算的印象，她將試管、量杯和化學(xué)實驗帶入英語課堂，讓各類知識成為英語教學(xué)的載體；當(dāng)她給學(xué)生分析一篇講述花生果醬三明治的完形填空時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有嘗過這種美國大眾食品，她會在第二天把面包、果醬和花生醬帶到課堂，與同學(xué)們一起制作三明治一起品嘗；而到了萬圣節(jié)，她更會讓學(xué)生帶上各種面具，制作道具，與外籍教師和英語老師一起積極互動，體驗美國傳統(tǒng)文化習(xí)俗。這種互動、體驗和感悟式的教學(xué)互動課程不斷吸引和激勵學(xué)生更好地投入英語學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

　　“多元互動”是朱萍教學(xué)的鮮明風(fēng)格，通過課堂師生、學(xué)生間互動、信息交流、技能轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)評價的多元互動打造精彩課堂。為了讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和交流的習(xí)慣，她在課堂上采用情景采訪、主題辯論、圓桌會議討論、即興問答等形式提高學(xué)生的英語思辨和運(yùn)用能力，享受學(xué)習(xí)英語的快樂。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，這種互動內(nèi)容從書本內(nèi)容再現(xiàn)拓展到各類學(xué)生感興趣的海量信息，更容易得到學(xué)生的共鳴與投入。在教授學(xué)生學(xué)習(xí)形容詞副詞的最高級時，鼓勵學(xué)生查詢吉尼斯世界紀(jì)錄相關(guān)信息，通過多媒體方式向?qū)W生介紹種種“世界之最，亞洲之最”的知識，并組織知識題競答方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生語言點，拓展學(xué)生知識；在組織學(xué)生英語演講比賽的時候，結(jié)合國內(nèi)和國際熱點新聞，播放馬丁·路德·金、奧巴馬、佩林等世界著名演講錄音錄像，提升學(xué)生的參賽熱情；她將學(xué)生的興趣點與教學(xué)知識點巧妙融合，邀請澳大利亞來訪教師介紹英語常用動物諺語，賞析英文流行音樂與原版電影、動畫等，把傳統(tǒng)枯燥乏味的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎宫F(xiàn)學(xué)生才華、與學(xué)生分享交流的舞臺。同時，朱萍還把這種互動延伸到對學(xué)生的評價方式中，更加全面科學(xué)的給予每個學(xué)生評價和鼓勵，真正做到關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展。

　　師者德為先，朱萍所有的教學(xué)創(chuàng)新與措施都是出于對學(xué)生和教學(xué)的無比熱情和熱愛。她班上曾經(jīng)有位同學(xué)，因為父母感情不和，又都忙于生意疏于管教，導(dǎo)致她自暴自棄，不愛與人交流和學(xué)習(xí)，甚至屢屢頂撞老師，朱萍知道情況后主動找她談心，專門為她輔導(dǎo)功課，為她整理書包，終于獲得這位同學(xué)的信任，也幫助她逐漸提升自己的成績，重新樹立起對學(xué)習(xí)和生活的信心。還有位略有些口吃的同學(xué)，因為自己的缺陷從不敢主動發(fā)言，朱萍給予他不斷的鼓勵和幫助，創(chuàng)造機(jī)會助他克服“心魔”，竟使他漸漸成為一名英語演講和辯論的愛好者和課堂上積極的參與者。還是她的學(xué)生在送她的賀卡上說得好：您不僅教會了我們知識，更寶貴的是對學(xué)習(xí)、生活的樂觀和執(zhí)著。

　　勤練自身內(nèi)功，帶動團(tuán)隊共同進(jìn)步

　　作為一名英語名師，朱萍從沒有放松過對自身的專業(yè)要求，通過參加各種學(xué)歷進(jìn)修班、培訓(xùn)班，堅持閱讀英文原著和報刊雜志，網(wǎng)上自學(xué)美國大學(xué)課程等各種形式提升專業(yè)知識水平，經(jīng)過不懈的努力，從未讀過雅思班的她輕松考出了8分的成績，其中聽力和閱讀都拿到了滿分。正是有了這樣的努力和對新信息新知識的掌握，她才能在課堂上旁征博引，為學(xué)生打開通往知識世界的一扇扇大門。她曾經(jīng)與英孚教育機(jī)構(gòu)的專職外籍教師展開“同課異構(gòu)”比較研究公開教學(xué)PK，獲得了很好的反響；在代表上海參加全國教學(xué)觀摩研討會優(yōu)質(zhì)課程評比過程中，她充分發(fā)揮課堂“多元互動”的特點，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計， 完美呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的英語課，最終獲得全國一等獎。

　　“一花獨(dú)放不是春”，作為徐匯區(qū)英語學(xué)科帶頭人和世外中學(xué)英語教研組組長，朱萍以自身的不懈努力和對青年教師的幫助支持，帶動身邊的團(tuán)隊共同進(jìn)步。“合作共享”是世外中學(xué)英語教研組的工作理念，她有計劃地在組內(nèi)開展諸如“骨干教師坐堂問診”、“有效課堂觀察”等教研活動，強(qiáng)調(diào)人人參與、個個思考；為組內(nèi)老師積極爭取公開課和比賽交流的機(jī)會，與準(zhǔn)備展示課的老師共同策劃、設(shè)計教案中的每一個細(xì)節(jié)，將自身的經(jīng)驗心得毫無保留的傾囊相授。作為世外中學(xué)的龍頭教研組，她帶頭在組內(nèi)開展“教師三年規(guī)劃”、“世外英語教研組回顧與展望”、“凝聚力工作”等各類新措施，關(guān)心組內(nèi)教師個人規(guī)劃發(fā)展與教學(xué)水平相促進(jìn)，把英語組建立成為一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀集體，獲全國外語教研工作示范教研組、上海市三八紅旗集體和上海市學(xué)習(xí)型團(tuán)隊等榮譽(yù)，組內(nèi)青年教師獲全國優(yōu)秀中小學(xué)外語教師、上海市新教材教學(xué)評比初中組一等獎等各級獎項，世外中學(xué)英語教學(xué)在全市甚至全國聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。朱萍還積極投身于英語教研培訓(xùn)，多次主持市級英語教學(xué)網(wǎng)上論壇，為市級公開課展示準(zhǔn)備和點評，為市師資培訓(xùn)中心骨干教師培訓(xùn)班開工作坊等，為市級層面的初中英語教學(xué)研究做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　受榜樣激勵，用出色的工作業(yè)績服務(wù)社會

　　盡管教學(xué)與科研工作非常繁重，但身為一名民進(jìn)會員，朱萍始終沒有忘記自身職責(zé)，用自己出色的專業(yè)工作體現(xiàn)黨派成員的價值。談起當(dāng)初入會時的情景，就是受到了學(xué)校里優(yōu)秀民進(jìn)會員的感召而加入民進(jìn)。入會后，在努力提升自我，做好本職工作的基礎(chǔ)上，朱萍積極投入各類服務(wù)社會的工作，參加市勞模義務(wù)講學(xué)團(tuán)赴云南講學(xué)，參加民進(jìn)組織的中考學(xué)生義務(wù)咨詢活動，赴上海市郊金山等地義務(wù)培訓(xùn)教師，帶教其他省市英語骨干教師等，為提升中學(xué)英語教學(xué)水平作了很大的努力，也為提升黨派形象做出了很大的貢獻(xiàn)。作為民進(jìn)會員，朱萍還非常關(guān)心基層一線教師待遇和社會地位的問題，多次撰寫社情民意為之呼吁。

　　在采訪朱萍老師的過程中，筆者深深感受到一名優(yōu)秀教師對于教學(xué)和學(xué)生的熱愛。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為一名英語教師，不管在哪個學(xué)校，最關(guān)鍵的熱愛自己這份工作，要真正喜歡和投入，保持專注度和熱情，而她自己正是這種信念堅定的踐行者。借用一位專家對她的評價：“在朱萍老師的課堂里，你可以感受到她對學(xué)生的熱愛，她總是面帶微笑，總是滿懷熱情?！倍炱甲约簞t總是喜歡在于漪老師“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”之后再補(bǔ)充一句：“一輩子樂做教師”。