在以貧瘠聞名的苦甲天下的縣城學(xué)校，趙炳庭老師把對文學(xué)的熱情投放在學(xué)生身上，通過自己的努力，實施文學(xué)教育，播撒文學(xué)的種子，化作月光，潤澤著孩子們干渴的精神之窗。

　　既要埋頭推車，又要抬頭看路

　　1994年，他敏銳地預(yù)見到了高考新模式對語文教學(xué)的影響，認(rèn)為在新模式下語文教學(xué)“壓力與機遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在”。為避免應(yīng)試教育給學(xué)生帶來繁重的壓力，他在高考這個敏感的“雷區(qū)”大膽進行嘗試和探索。

　　首先，向?qū)W生推薦內(nèi)容豐富、類型多樣的時文、雜志為日常讀物，并開展讀刊評刊、課前演講等活動。

　　其次，每周讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的作品，并進行點評。每周由一名學(xué)生給全班推薦自己欣賞的好文章，要求寫出推薦語，印發(fā)全班閱讀。通過閱讀互動，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，使之完成了讀寫積累。

　　1990年至今，他所帶班級每屆高考升學(xué)率名列全縣第一，所教學(xué)科成績均高出自治區(qū)平均分。尤其是在2008年高考中，他所任教的高三﹝1﹞班高考本科錄取55人，其中重點院校錄取21人，高考升學(xué)率達91％。其中王寧山同學(xué)以684分的高考成績折桂自治區(qū)理科狀元。有7名同學(xué)分別被清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、廈門大學(xué)、上海外院錄取，創(chuàng)寧南山區(qū)高考最高記錄。2009年，他所任教的高三﹝22﹞班高考錄取76人，由于教學(xué)成績突出，被縣委、政府評為教育教學(xué)質(zhì)量先進個人。

　　教研已成為他的生存常態(tài)

　　積極開展教研活動，把教學(xué)當(dāng)藝術(shù)，把教研當(dāng)習(xí)慣已成為他專業(yè)成長的必需，成為他不斷的追求。由他參與并主持“十五”教育部規(guī)劃課題“素質(zhì)教育與校園文學(xué)研究”、“十一五”教育部重點課題“新課改與校園文學(xué)社團研究”、“十二五” 教育部重點課題“校園文學(xué)與新課標(biāo)寫作研究”已圓滿結(jié)題。他常說：“我不是一個智商很高的人，如果說我有什么特別之處，一是比較用功；二是有獨立思考的習(xí)慣?！睆慕?0多年來他很少休過節(jié)假日、星期天。他把大部分的業(yè)余時間用于讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，他自費訂閱了十幾種刊物，通過剪貼、抄寫各種教學(xué)資料卡片幾十本，達幾百萬字。他先后在《中國教育報》《中學(xué)語文教學(xué)與研究》等報刊發(fā)表教研論文300余篇，參與編撰教育教學(xué)論著3部。主編出版校本教材5部（《鄉(xiāng)韻》《月窗楊帆》《西部月窗》《精品作文導(dǎo)寫》《花開有聲》），其中《精品作文導(dǎo)寫》獲得“全國校園文學(xué)教學(xué)成果”一等獎?！度嗣窠逃罚?006年第24期）、《教師博覽》（2012年第2期）、《教育文摘周報》（2008年第48期）“名師人生”欄目曾介紹過他的專業(yè)成長經(jīng)歷。

　　以文學(xué)開啟學(xué)生智慧

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的閱讀與寫作空間，從1990年起，趙老師在所帶班級成立了“月窗”文學(xué)社，進行了“閱讀與寫作”的實驗。收集素材、設(shè)計排版、刻寫蠟紙、最后印刷。他帶著幾名學(xué)生在他那間四壁透風(fēng)的斗室里刻蠟紙、印刷、裝訂——困難和壓力是可想而知的，好在他們一直沒有氣餒。2003年，《月窗》由油印手抄報發(fā)展成64個頁碼的內(nèi)部交流刊物?！吨袑W(xué)生》《語文世界》《語文報》等報刊曾開辟專欄刊登過《月窗》文學(xué)社學(xué)員的作品，并給予了很高的評價。

　　多年來，他所指導(dǎo)的月窗文學(xué)社先后獲得的殊榮有：全國校園文學(xué)社五十佳單位（2004年）；全國十佳文學(xué)社（2009年）；全國示范校園文學(xué)社（2011年）；全國中學(xué)百強文學(xué)社（2012年）；全國優(yōu)秀文學(xué)校園（2012年）。他指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作300余篇，先后在全國中學(xué)生作文大賽中獲獎400多人（次），在圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽中，他曾6次榮獲優(yōu)勝指導(dǎo)獎和育才獎。

　　立足本職，積極建言獻策

　　在搞好教育教學(xué)工作的同時，作為固原市政協(xié)委員、民進會員，趙炳庭老師把一個民主黨派人員參政議政的職責(zé)與做好本職工作有機地結(jié)合起來，以身作則、身體力行樹民主黨派的良好風(fēng)范。2003年被自治區(qū)人民政府授予優(yōu)秀教師稱號；2004年被授予自治區(qū)高中語文特級教師稱號；2006年被中國教育學(xué)會、中國基礎(chǔ)教育研究所授予“全國基礎(chǔ)教育科研先進個人稱號，同年享受國務(wù)院政府特殊津貼。2007年被評為全國優(yōu)秀教師；2008年被自治區(qū)人民政府授予有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才稱號。2012年，作為邊遠地區(qū)一線優(yōu)秀人才代表受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平總書記的接見。2014年被國家廣電總局評為首屆全國“書香之家”；被民進寧夏區(qū)委會評為組織建設(shè)先進個人。

　　他常說：“沒有民進的教育和培養(yǎng)，這一切都是不可想象的！”多年來，教育改革、環(huán)境污染、水資源匱乏、食品安全、旅游產(chǎn)業(yè)、“三農(nóng)”問題……這些關(guān)乎國計民生的大事成為他心中的牽掛，他作為固原市政協(xié)委員、民進會員，熱心會務(wù)積極參政議政，所撰寫的提案有的被列入縣、市政協(xié)的重點督辦提案，還有的被評為年度優(yōu)秀提案。其中，《關(guān)于做好農(nóng)村公路的監(jiān)管養(yǎng)護工作的提案》被自治區(qū)政協(xié)確定為重點提案。他提交的《關(guān)于建立固原市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心的建議》《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的建議》《關(guān)于解決山區(qū)教師外流問題的建議》《關(guān)于促進固原市學(xué)前教育發(fā)展的建議》等提案，縣、市分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自帶領(lǐng)承辦人員進行落實，并給予了令人滿意的答復(fù)和辦理。

　　人的一生有許多選擇，但最讓他無悔的是，選擇加入了中國民主促進會。愛因斯坦曾說過，我們都要做好的，那么我們要有一個事業(yè)，使得我們的行動能為增進人類利益起到積極的作用。這個事業(yè)，他在民進找到了，民進幫助他頓開慧眼透視生命的永恒，懂得了追求是人生最美麗的風(fēng)景。