民進中央副主席、福建省政協(xié)副主席、著名文學(xué)評論家張帆委員最后發(fā)言。他說，報告開頭用“面臨國內(nèi)外諸多矛盾疊加、風(fēng)險隱患交匯的嚴峻挑戰(zhàn)”這一句話對形勢的表述，是非常重的，以前對形勢表述沒有用過這么重的話。大家都能理解這句話的含義及其嚴重程度。但我們感受到大部分人生活沒有受到太大影響，社會環(huán)境比較平穩(wěn)，說明黨和政府做了非常大的努力。去年政協(xié)會議上，他代表民進中央做了大會發(fā)言，講政府誠信問題。今年的報告提出“不能新官不理舊帳”，也是對去年大會誠信政府發(fā)言的回應(yīng)，非常受鼓舞。張帆重點對創(chuàng)新和減負問題談了自己的看法。他說，習(xí)近平總書記在3月4日聯(lián)組會上的講話中希望廣大知識分子要積極投身創(chuàng)新發(fā)展實踐。其實，創(chuàng)新不僅包括自然科學(xué)創(chuàng)新，也包括社會體制機制創(chuàng)新。除了具體創(chuàng)新外，還要強調(diào)創(chuàng)新文化。我們要向古人學(xué)習(xí)什么？不應(yīng)該是恢復(fù)繁體字。中國的文字史本身就是一個創(chuàng)新的歷史，本身就不斷包含著簡化。漢代以后公文往來非常多，每個字多幾個筆劃，社會成本要增加多少。作為后人的理解不應(yīng)該顛倒過來，應(yīng)該在中華傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)新因子。關(guān)于教育減負問題，從他參加兩會開始，就不斷有委員提出教育減負問題，到現(xiàn)在已經(jīng)有15年以上，從大家的討論中他感覺到現(xiàn)在這個問題大概還在原地踏步。他說，報告提到了“雙一流”，其實在中國只有很少量大學(xué)可以參與“雙一流”建設(shè)，既然如此，在政府工作報告中是否可以不寫？大家都把孩子按進一流大學(xué)的方式來培養(yǎng)，所以負擔(dān)才這么重。而且 “只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”導(dǎo)致很多孩子連學(xué)習(xí)興趣都沒有了，進了大學(xué)就不想再學(xué)習(xí)了。他建議對教育減負問題，應(yīng)該進行更深入的探討。

　　上午的交流討論依然十分熱烈，中間依然沒有休息。

　　上午的會議結(jié)束以后，中央電視臺農(nóng)業(yè)頻道的記者王曉璇就農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革與鄉(xiāng)村旅游進行了采訪，本來我給自己定的規(guī)矩是只講自己熟悉的教育文化問題，但是因為分管民進中央的參政議政工作，去年我們大調(diào)研的題目是農(nóng)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革問題，也就這個問題談了自己的一些思考。

　　離開會場時，在大廳見到了來自西安的一群小記者。他們也是會議的一道風(fēng)景。他們問我?guī)淼氖裁刺岚?，?dāng)我講到中小學(xué)圖書館的時候，他們抱怨根本沒有時間去學(xué)校圖書館。結(jié)果變成了我采訪他們。