“博士碩士滿街跑，高級技工難尋找?！?月2日下午，在民進中央的一場媒體見面會上，全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新用一句順口溜開始了對話。他說，當前中國職業(yè)教育存在“高高低低”的矛盾，遠比想象中突出。他帶來的“用職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞”的大會發(fā)言，就是為了直面矛盾、解決矛盾。

　　貧困地區(qū)職業(yè)院校底子差，但需求高；大城市職業(yè)教育資源多、層次高，但生源少；與大學畢業(yè)生相比，職業(yè)教育出路好、收入高，可學生上職校的興趣不高、家長意愿不強——這些現(xiàn)狀，造成了普通高中和中等職業(yè)學校學生6:4的比例，不僅離我國提出的“大體相當”目標相去甚遠，在世界范圍內(nèi)也屬于較高。

　　同時，職業(yè)教育又是離農(nóng)村貧困人口和打工族距離最近、最能直接提升就業(yè)能力和收入水平的教育類型?！爸械嚷殬I(yè)教育有阻斷貧窮代際傳遞的功能。職業(yè)教育不僅大有可為，而且必須大有作為?！敝煊佬挛瘑T舉例說，一個適齡學生通過職業(yè)教育找到一份年薪3萬元左右的工作，就能基本解決一個家庭脫貧問題，可謂“一人就業(yè)、全家脫貧”。

　　民進中央調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多本科生畢業(yè)后找不到工作，一些中職和高職學校竟然做起本科生培訓，并幫他們找工作，本科生經(jīng)培訓后往往又搶了中職或者高職學生的工作，造成錯位。

　　針對“高高低低”現(xiàn)狀，朱永新委員開出三個藥方：一是全覆蓋，加強部門融合，整合教育部、人社部、扶貧辦等部門資源，把職業(yè)教育落實到每個貧困家庭和建檔立卡的所有適齡學生及貧困勞動者。二是一盤棋，發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源應對貧困地區(qū)起到幫扶作用。三是零門檻，改變學歷教育思維，為缺乏整塊學習時間的務工人員提供無門檻和靈活便利的職業(yè)培訓服務。

　　藥方還需“藥引”，在朱永新委員看來，就是轉(zhuǎn)變?nèi)藗冋J識、提高勞動者的經(jīng)濟地位和社會地位?！奥毿Ｒ粯幽艹鼍藿??！敝煊佬挛瘑T說，弘揚大國工匠精神，需要不拘一格、彈性靈活的職業(yè)教育，讓真正有技能的優(yōu)秀人才過上有保障和有尊嚴的生活。