早晨5點起床。

　　仍然完成常規(guī)動作，發(fā)了“蘇霍姆林斯基教育箴言”“童書過眼錄”“新父母晨誦”“一言難忘”等微博，同時增加了兩條“兩會進(jìn)行時”微博，及時向大家介紹我經(jīng)歷的兩會故事。

　　讀法國作家嘉貝麗·文生的《天使的奇遇》一書。他是國際“安徒生文學(xué)獎”插畫家獎的得主，這是一本用簡單色彩與線條的鉛筆畫來表達(dá)深邃哲學(xué)思想的圖畫書。書中的小天使塞拉菲諾不喜歡天堂里安逸的、一成不變的生活，不喜歡整天看電視，不喜歡無所事事。他喜歡畫畫，喜歡創(chuàng)造，喜歡多姿多彩。最后，他終于感動和引領(lǐng)了更多的天使加入繪畫的行列。其實，天使就是天國的兒童，兒童則是現(xiàn)實中的天使。把自由和創(chuàng)造還給兒童，兒童才能真正成為天使。

　　上午9點在新世紀(jì)日航飯店參加張瀾教育基金會籌備會暨第一屆理事會第一次會議。

　　張瀾先生是清末秀才，也是民盟的重要創(chuàng)始人之一和第一屆中央委員會主席。1949年以后歷任中央人民政府副主席、全國人大常委會副委員長、全國政協(xié)副主席等。張瀾先生也是著名的教育家，從蒙館、書院到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、留學(xué)教育，從普通教育、職業(yè)教育到特殊教育、社會教育，他都有所涉足，有所建樹。曾經(jīng)有“蜀中學(xué)子半門生”之譽(yù)。民盟中央原第一副主席張梅穎是他的長孫女。蒙她信任，邀請我與中國科學(xué)院大學(xué)校長丁仲禮、民盟中央副主席徐輝等擔(dān)任張瀾教育基金會的高級顧問，基金會的理事也有我認(rèn)識的許多老朋友，如北京四中的校長劉長銘、著名作家梁曉聲、新東方創(chuàng)始人俞敏洪、共識網(wǎng)總裁周志興、費(fèi)孝通的秘書張冠生等，大家對基金會的發(fā)展提出了許多建設(shè)性意見。我在發(fā)言中提出中國教育需要更多的民間力量參與，需要民間的智慧與資本的參與，也期待基金會在推進(jìn)教育政策研究，支持民間教育改革與創(chuàng)新等方面發(fā)揮積極作用。

　　中午回民進(jìn)中央機(jī)關(guān)處理文件等事務(wù)。

　　下午2點，參加民進(jìn)中央2017年大調(diào)研的專題務(wù)虛會。

　　所謂黨派中央年度大調(diào)研，是中共中央委托中央統(tǒng)戰(zhàn)部組織各民主黨派中央，就關(guān)系國計民生的重大問題開展的考察調(diào)研活動。一年一度的大調(diào)研非常重要，是民主黨派發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督作用的重要渠道，中共中央在《關(guān)于加強(qiáng)政黨協(xié)商的實施意見》中正式把黨派大調(diào)研作為政黨協(xié)商制度設(shè)計和機(jī)制保障的一部分。近期中共中央辦公廳還出臺了支持民主黨派開展年度大調(diào)研的實施意見，使政黨協(xié)商相關(guān)工作制度化、規(guī)范化。大調(diào)研的選題一般都是圍繞國家的重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大問題，同時結(jié)合黨派的界別特點進(jìn)行。大調(diào)研的成果會以黨派中央建議書的形式報送中共中央、國務(wù)院。大調(diào)研的相關(guān)成果也會在兩會上以信息、提案等形式提交。在一定意義上也可以說，黨派大調(diào)研也是為每年兩會做準(zhǔn)備的。兩會是一場集中的頭腦風(fēng)暴，黨派大調(diào)研是日常奔走的雙腳，真正的智慧，來自對民間的了解。

　　民進(jìn)是以教育、文化、出版為主要界別的參政黨，有70%以上的會員來自教育界，教育問題一直是我們重點關(guān)注的領(lǐng)域。在職業(yè)教育方面，我們在不同時期從多個角度發(fā)出過有力聲音、起到過重要作用。去年以來，民進(jìn)中央已經(jīng)為職業(yè)教育大調(diào)研做過一系列準(zhǔn)備工作，嚴(yán)雋琪主席親自帶隊在上海等地調(diào)研，相關(guān)副主席和專家赴廣西、云南、河南、北京等地進(jìn)行了調(diào)研，收集了大量資料。

　　經(jīng)過反復(fù)協(xié)商研究，民進(jìn)中央將“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”做為2017年度黨派中央大調(diào)研的主題。職業(yè)教育與制造業(yè)的結(jié)合，是一項牽涉面廣、跨度大的復(fù)雜工程，在國家已經(jīng)出臺了大量職業(yè)教育政策的情況下，找準(zhǔn)調(diào)研和建言的切入點十分關(guān)鍵。按照會中央?yún)⒄h政工作要“集智聚力”借外腦的原則，我們專門邀請了在理論和實踐方面均有造詣的專家參加今天的會議。

　　在今天的座談會上，國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究所所長邢暉、山東豪邁教育總校長閆芹、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長楊進(jìn)、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副院長陳勁、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長單強(qiáng)、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源、浙江師范大學(xué)副校長樓世洲、北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長賴德勝、山東省教育廳副廳長張志勇等先后發(fā)言，提出了許多真知灼見。

　　大家認(rèn)為，職業(yè)教育助推制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是校企合作，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校招生困難，職業(yè)學(xué)校自身沒有萌發(fā)服務(wù)企業(yè)的內(nèi)在需要，因為職業(yè)學(xué)校要么指望政府撥款，要么指望學(xué)生繳費(fèi)，對企業(yè)反而沒有什么指望。而企業(yè)也沒有參與教育的平臺和積極性，更沒有什么強(qiáng)制性的要求。在文憑至上、學(xué)歷至上的社會，“職業(yè)教育總是別人孩子的教育”，沒有人愿意選擇讓孩子讀職業(yè)學(xué)校。職業(yè)教育的體制機(jī)制、法律法規(guī)也有待進(jìn)一步健全。

　　大家的發(fā)言對我們進(jìn)一步選擇好大調(diào)研切入點，找出“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”的癥結(jié)和難點，找準(zhǔn)職業(yè)教育為制造業(yè)助力的結(jié)合點，有很重要的啟發(fā)。嚴(yán)雋琪主席在總結(jié)發(fā)言中對職業(yè)教育的定位，對如何從農(nóng)民工大國轉(zhuǎn)型為技工大國，如何做好大調(diào)研工作等提出了指導(dǎo)性意見。

　　晚上繼續(xù)打磨政協(xié)提案，為明天的媒體朋友見面會做好準(zhǔn)備。

　　每一年兩會都會有不少媒體朋友采訪，把大家集中在一起，既節(jié)約我的時間，也為大家增加溝通的機(jī)會。

　　晚上9點跑步50分鐘。

　　11點休息。