李紅艷，中國民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古自治區(qū)特級教師，赤峰市四屆政協(xié)委員，赤峰市五屆、六屆人大代表，赤峰市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員，赤峰市教育專家，中學(xué)高級教師。1985年參加工作以來，先后擔(dān)任班主任、教研組組長、保教主任、業(yè)務(wù)副園長、赤峰市六一幼兒園園長，現(xiàn)任赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園園長。是一名師德高尚、業(yè)務(wù)精干、能力超群、教育教學(xué)和教育科研成績突出的優(yōu)秀教師。

　　從步入幼兒教育領(lǐng)域的第一天起，李紅艷就深感肩上的責(zé)任重大，期望的眼神，家長的重托，讓她銘記在心。從教三十年來，無論是在教學(xué)一線還是管理崗位，她堅(jiān)持“讓孩子的每一天都綻放太陽般的笑臉”的辦園理念，用“愛與責(zé)任”辦好幼兒園教育。工作中身先士卒、率先垂范、勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師認(rèn)真踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，被中共赤峰市委、赤峰市政府評為“全市公民道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

　　多年來，她始終保持著孜孜不倦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用空余時(shí)間閱讀大量的幼教及相關(guān)理論書籍，多次參加幼教系統(tǒng)的研討和培訓(xùn)，并獲得多方認(rèn)可：2006年參加江蘇省學(xué)前教育研究中心舉辦的奧爾夫音樂教學(xué)法師資培訓(xùn)中級階段學(xué)習(xí)，同年，參加教育部全國中小教師繼續(xù)教育上海研究中心舉辦的第六期《創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地》項(xiàng)目主管園長高級研修班學(xué)習(xí)；2007年至2009年連續(xù)三年參加國家級課題《科學(xué)與技術(shù)》幼教項(xiàng)目組組織的理論研討和全國科技園所觀摩活動(dòng)；2011年3月參加國家教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心暨北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院舉辦的歷時(shí)近一個(gè)月的“第四期全國幼兒園園長高級研修班”的學(xué)習(xí)。2008年被中央教科所“十一五”課題《幼兒科技教育研究》幼教項(xiàng)目組聘為項(xiàng)目專家；2010年被赤峰市教育局聘為“赤峰教育專家”；2011年被國家教育部列為學(xué)前教育專家?guī)斐蓡T。先后為自治區(qū)農(nóng)村幼兒園園長、赤峰學(xué)院教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、紅山區(qū)教師培訓(xùn)中心、首屆全市園長高峰論壇做專題講座和交流，多次作為評估專家參加自治區(qū)示范園的評估驗(yàn)收工作。2014年作為本地唯一一位園長在赤峰市首屆園長論壇中作報(bào)告；2015年撰寫的論文《運(yùn)用斯賓塞的快樂教育理念，積極做好新生入園的適應(yīng)工作》，被收入赤峰第二屆園長論壇文集。

　　在幼兒教育科研上她勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持以科研促教學(xué)，指導(dǎo)的課題《幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的行動(dòng)研究》被評為赤峰市第四屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；主持的中央教科所科學(xué)與技術(shù)教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“幼兒科技教育研究”的終結(jié)成果《幼兒園探究式科技教育環(huán)境的研究》，經(jīng)專家評審獲一等獎(jiǎng)；撰寫的調(diào)研報(bào)告《赤峰市農(nóng)村牧區(qū)幼兒教育發(fā)展情況的調(diào)查與思考》在中國和平出版社出版的《兒童發(fā)展教育論文集》中發(fā)表；調(diào)研報(bào)告《以政府為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展》發(fā)表于2012年《考試周刊》；主編的《小材料大智慧》由內(nèi)蒙古科技出版社出版并于2013年被市政府評為赤峰市第二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

　　2014年9月，全市規(guī)模最大的赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園即將建成并交付使用，李紅艷被調(diào)任為園長后，本著立足赤峰，走出自治區(qū)，走向全國學(xué)前教育一流行列的園所建設(shè)構(gòu)想，在人員少、任務(wù)重的情況下，自加壓力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極打造“全市學(xué)前教育的示范和標(biāo)桿”；以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以“促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展”為中心，實(shí)施快樂課程，以民族文化、地域文化為依托，打造文化內(nèi)涵園。本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，不斷提升辦園質(zhì)量，積極創(chuàng)辦管理科學(xué)化、教育特色化、保育精細(xì)化、人員專業(yè)化、設(shè)備現(xiàn)代化、園所品牌化的赤峰名園。

　　建園之初，困難重重，她以飽滿的工作熱情和勇于破冰的精神，利用會(huì)議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、談話交流等多種方式在班子內(nèi)部、在全園教職工中注重營造和傳遞正能量，樹立高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高質(zhì)量的辦園目標(biāo)。在她的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，班子成員自覺樹立良好形象，廉潔自律、以身作則、言行一致、身先士卒，積極投入到幼兒園的籌備建設(shè)中，構(gòu)建和諧園所，讓教師有歸屬感，以“博愛、厚德、專注、務(wù)實(shí)”為園訓(xùn)，教職員工人人爭做有素質(zhì)、有原則、有思想、有能力的實(shí)幼人。班子成員、環(huán)節(jié)干部、財(cái)務(wù)人員、人事干部、在園教師，人人身擔(dān)多個(gè)任務(wù)，同時(shí)推進(jìn)，特別是籌備工作中的所有事情都是從來沒有接觸過的，但是，大家沒有退縮，不懂就問，加班加點(diǎn)，互相鼓勵(lì)，爭分奪秒，以高度的責(zé)任感和主人翁態(tài)度，有條不紊的完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。她堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)、以民主做保障、以規(guī)范求質(zhì)量，處處起模范帶頭作用，同時(shí)樹立“三服務(wù)”意識，即在為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的同時(shí)，也為教職工服務(wù)。在她的關(guān)心愛護(hù)下，全體教職工的心都緊緊地凝聚在一起。

　　為了將實(shí)驗(yàn)幼兒園打造成一個(gè)快樂的、多彩的、富有吸引力、蘊(yùn)含多種文化的兒童樂園，通過潛移默化的方式對幼兒、教師和家長產(chǎn)生深刻而持久的影響，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上她確立以民族文化特色、地域特色為依托，展現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，敬畏生命，感受自然。在幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力爭達(dá)到一步一景，有點(diǎn)、有線，有理念支持、有創(chuàng)意延續(xù)，達(dá)到既有濃墨重彩，又簡潔大氣。同時(shí)樹立教職工積極向上的價(jià)值觀，促使教職工把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與幼兒園的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，形成良好園風(fēng)，使幼兒園精神文化逐步積淀和發(fā)展。重視教師形象的建立與維護(hù)。實(shí)施“名園”戰(zhàn)略和“名師”工程，以“名園”、“名師”獲得更大的社會(huì)聲譽(yù)，帶動(dòng)幼兒園的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)幼兒園內(nèi)外和諧的人文環(huán)境，激發(fā)教職工對幼兒園的認(rèn)同感和責(zé)任感，使教職工感受到職業(yè)的幸福和團(tuán)隊(duì)的溫暖，形成真正的、強(qiáng)大的凝聚力。通過精神文化建設(shè)形成良好園風(fēng)，構(gòu)建品牌園所?，F(xiàn)在，赤峰實(shí)驗(yàn)幼兒園不但是一所自治區(qū)示范園，更是一所在自治區(qū)具有一定影響力和口碑的文化名園。

　　在日常工作中她倡導(dǎo)教學(xué)相長，積極探索以混齡教育為主線，立足國際視角，融中華傳統(tǒng)文化教育、蒙臺梭利教育、斯賓塞快樂教育、奧爾夫音樂教育、科技啟蒙教育、感覺統(tǒng)合教育、綜合主題教育等為一體的多元化教育活動(dòng)，探索富有特色的實(shí)驗(yàn)幼兒園園本課程，積累課程資源，研發(fā)園本課程教材。提倡“讓幼兒走出班級”的教學(xué)模式，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。無論在哪個(gè)崗位上，她都從未離開過教學(xué)一線，堅(jiān)持看課、評課、研課，每日班級巡視、指導(dǎo)教學(xué)，每年聽課90余課時(shí)，評課60多次，并堅(jiān)持撰寫聽課評課分析，與教師面對面討論適宜的教學(xué)方法，研究教育對策，親自批閱年輕教師的每日教育反思、教育筆記，為提高幼兒園教育教學(xué)水平做出了突出貢獻(xiàn)。

　　在幼兒園管理上她堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，融現(xiàn)代管理與園本特色為一體。通過廣泛考察和深入調(diào)查研究，她認(rèn)真吸取了外地辦學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從園情出發(fā)，建立健全了園長負(fù)責(zé)制下的民主管理體系和系列規(guī)章制度。規(guī)范的制度和健全體制既保證了幼兒園利益不被損壞，又保護(hù)了工作人員不被利益而誘惑，保證了幼兒園的原則性、規(guī)范性和健康發(fā)展。充分發(fā)揮環(huán)節(jié)干部承上啟下的作用，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正實(shí)現(xiàn)了“以人為本”、人性化的管理理念。她的身上充滿人文關(guān)懷，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對職工、幼兒的關(guān)心、愛護(hù)。她積極為全園教師和幼兒提供展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺，每年開展的豐富多彩的大型活動(dòng)，幼兒參與率百分之百，使幼兒園真正成為素質(zhì)教育的搖籃。她以自身的人格魅力和良好的個(gè)人修養(yǎng)與全園師生共同營造了一所充滿和諧、現(xiàn)代化的園所氛圍。她在園所人文環(huán)境建設(shè)上獨(dú)樹一幟，在幼兒膳食研發(fā)上狠下功夫，在做人做上事嚴(yán)于律己，堪稱廣大師生員工的典范。2009年赤峰市婦聯(lián)：授予她赤峰市三八紅旗手標(biāo)兵稱號；自治區(qū)教育廳授予她自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人；2012年赤峰市總工會(huì)授予她赤峰市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?012年獲得自治區(qū)三八紅旗手稱號；2014年獲得赤峰市勞動(dòng)模范稱號；2015年全國婦聯(lián)授予她全國巾幗建功標(biāo)兵。雖然幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但她將一如既往的用愛心澆灌每一位孩子的心靈，她堅(jiān)信今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

　　李紅艷現(xiàn)任民進(jìn)赤峰市委會(huì)委員，兼任民進(jìn)赤峰市委會(huì)參政議政委員會(huì)主任和民進(jìn)赤峰市委會(huì)直屬市直支部主委。她雖然擔(dān)負(fù)著繁重的教育教學(xué)管理工作，仍然堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)民進(jìn)“立會(huì)為公”的光榮傳統(tǒng)。黨派工作做的有聲有色。參政議政是民主黨派的重要職能之一，“兩會(huì)”的提案和建議是民主黨派參政議政的主要渠道，每年兩會(huì)前，她都積極布置選題，深入組織調(diào)研，認(rèn)真研究組稿，專題討論定稿，精心提交提案。使民進(jìn)赤峰市委會(huì)在赤峰市的“兩會(huì)”的提案和建議數(shù)量和質(zhì)量都名列團(tuán)體提案的前茅。民進(jìn)赤峰市委會(huì)的“我為推進(jìn)赤峰市的發(fā)展建一言、獻(xiàn)一策”被會(huì)員所接受，積極建言獻(xiàn)策成為會(huì)員的共識。探索出“圍繞中心選題，深入調(diào)查研題，集中力量解題”的議政調(diào)研工作思路，緊緊圍繞赤峰市黨委、政府的中心工作，就事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重大問題、難點(diǎn)問題和涉及人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題，深入調(diào)查研究，周密思考論證，積極建言獻(xiàn)策。兩次獲得民進(jìn)內(nèi)蒙古區(qū)委會(huì)參政議政工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。關(guān)于“義務(wù)教育”和“幼兒教育”的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告都引起有關(guān)部門的高度重視。她個(gè)人多次被民進(jìn)赤峰市委會(huì)評為“參政議政”先進(jìn)個(gè)人。她領(lǐng)導(dǎo)的支部多次被評為“先進(jìn)支部”。她帶領(lǐng)支部全體會(huì)員積極參加堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加民進(jìn)赤峰市委組織的各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)。她實(shí)實(shí)在在就是我們民進(jìn)會(huì)員“身邊的先進(jìn)”。