1月25日，由民進(jìn)中央和中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的2010年基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)在京舉行。會(huì)議的主題是：高中教育多樣化發(fā)展的政策訴求。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席羅富和，教育部副部長(zhǎng)陳小婭，民進(jìn)中央副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)朱永新，教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝、副司長(zhǎng)申繼亮等領(lǐng)導(dǎo)及全國(guó)部分著名高中校長(zhǎng)近40人出席了會(huì)議。朱永新主持全天的會(huì)議。

　　嚴(yán)雋琪用溫馨來(lái)形容自己的高中時(shí)代，她認(rèn)為自己的文理科有比較全面和均衡的發(fā)展，得益于高中三年的學(xué)習(xí)。她認(rèn)為，當(dāng)前高中教育存在的問(wèn)題，有歷史積累的因素，也有社會(huì)快速轉(zhuǎn)型所引發(fā)的原因。她指出，近些年來(lái)我國(guó)高中教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在普及水平、辦學(xué)條件改善、辦學(xué)思想和辦學(xué)體制的改革等方面都取得了進(jìn)展，顯示了高中教育改革和發(fā)展的前景和希望。嚴(yán)雋琪用“博”、“雅”二字概括了對(duì)高中教育多樣化的理解：博是表達(dá)對(duì)知識(shí)和真理的渴求以及對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的能力；雅是表達(dá)高尚的情趣、正直的人品、美好的心靈和寬闊的胸懷。

　　嚴(yán)雋琪指出，一方面，高中教育要實(shí)現(xiàn)多樣化，解放思想至關(guān)重要，高中多樣化的方向性要明確，定位要精準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)才高中要有所區(qū)分。另一方面，從人才成長(zhǎng)的過(guò)程看，高中應(yīng)該是人生中立志的階段，這個(gè)“志”指得是精神、志向、境界和人格，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)。因此高中教育多樣化發(fā)展萬(wàn)變不離其宗，都要建立在這個(gè)不變的“核心”基礎(chǔ)上。

　　座談會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)陳小婭還針對(duì)與會(huì)校長(zhǎng)提出的問(wèn)題作了解答，并對(duì)我國(guó)當(dāng)前普通高中發(fā)展?fàn)顩r、深化辦學(xué)體制改革和高中課改等問(wèn)題進(jìn)行了介紹。

　　民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任諸平，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)王本中，民進(jìn)中央副秘書(shū)長(zhǎng)吳新秋,副秘書(shū)長(zhǎng)兼宣傳部部長(zhǎng)高保華,民進(jìn)中央辦公廳主任高友東、參政議政部部長(zhǎng)聞連利、辦公廳副主任徐德安、參政議政部副部長(zhǎng)陳鳴、研究室副主任左延珠、社會(huì)服務(wù)部副部長(zhǎng)劉文勝也出席了會(huì)議。

　　自2002年，基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)已連續(xù)召開(kāi)九屆，每年年初的時(shí)候，由民進(jìn)中央辦公廳和中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育委員會(huì)聯(lián)合舉辦。該座談會(huì)已成為民進(jìn)中央為教育事業(yè)參政議政的重要品牌，為長(zhǎng)期在教育一線的校長(zhǎng)搭建相互交流的平臺(tái)，共同探討基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展等問(wèn)題，也是校長(zhǎng)們?yōu)榻逃母锖桶l(fā)展向國(guó)家決策機(jī)構(gòu)提供建言獻(xiàn)策的重要平臺(tái)。