2014年3月9日下午3時(shí)，全國政協(xié)十二屆二次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行第四次全體會(huì)議，多名政協(xié)委員作大會(huì)發(fā)言。全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新作了題為《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育刻不容緩》的發(fā)言。

　　朱永新：

　　縱觀當(dāng)下生活，我們憂心忡忡地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育存在嚴(yán)重缺失，如果任其發(fā)展，必將把孩子們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)片面和異己的地帶。外來文化從精神到軀體，已經(jīng)滲透到生活的方方面面。孩子們過的是圣誕節(jié)、愚人節(jié)，吃的是肯德基、披薩餅，穿的是耐克、阿迪，看的是米老鼠、奧特曼，崇拜的明星是喬布斯、科比，一心一意想著出國留學(xué)、海外定居。

　　我們的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服裝，我們的民族英雄、歷史記憶，卻距離生活越來越遠(yuǎn)，難以引發(fā)孩子們的興趣和共鳴，甚至有人在偏狹和扭曲中無端反感、蔑視傳統(tǒng)文化。它無異于心靈的霧霾，破壞力更強(qiáng)，造成孩子們精神世界的浮躁、迷失、荒蕪甚至幽暗。

　　源遠(yuǎn)才能流長，根深才會(huì)葉茂。缺乏民族之根滋養(yǎng)的孩子，哪怕自詡為“世界公民”，終歸是膚淺片面的，既難奉獻(xiàn)獨(dú)特價(jià)值，也難真正走遠(yuǎn)。斷絕民族文化之根的孩子，是“空心”的孩子；而只有這樣孩子的民族，未來就會(huì)成為“空殼”的民族！

　　文化，是人類認(rèn)知世界的智慧結(jié)晶。文化的核心就是價(jià)值觀。國家民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是民族的魂魄，是凝聚力的根本。所以，文化存，則民族存；文化亡，則民族亡。

　　盲目自信和妄自菲薄都會(huì)種下苦果。祖先的盲目自信，導(dǎo)致閉關(guān)鎖國歷經(jīng)挫??；如果孩子們妄自菲薄，我們民族的未來又會(huì)走向何方？中共十八屆三中全會(huì)的《決定》明確把“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為教育領(lǐng)域綜合改革的重要任務(wù)，正是點(diǎn)到了教育的一個(gè)要害。

　　教育是對(duì)人類創(chuàng)造的思想文化的自覺傳承，對(duì)各種思想文化進(jìn)行審視、選擇、編纂和詮釋，把精髓納入教育之中。但是，我們的教育沒有充分發(fā)揮對(duì)文化更新的巨大作用，沒有自覺履行“選編”的責(zé)任，沒有從中國文化長遠(yuǎn)發(fā)展和受教育者的人格培養(yǎng)來考慮教育的目標(biāo)，忽視、漠視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展。

　　教育應(yīng)該是當(dāng)今文明復(fù)興的新動(dòng)力，學(xué)校應(yīng)該是文化發(fā)展的新中心。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是立德樹人的根本立足點(diǎn)，是國家文化建設(shè)的根基，是貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ)，更是關(guān)系到中華民族生死存亡的大問題，也是我們這一代人義不容辭的神圣使命。為此，提出三點(diǎn)建議：

　　第一，重新認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，認(rèn)同教育在其中的特殊使命。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們不僅要從博物館里、從文化作品中看到，更要從普通人、從孩子們的一言一行中看到。只有教育，才能把斷裂的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)生活貫通，才能使其在當(dāng)下復(fù)活；只有復(fù)活的傳統(tǒng)文化，才有真正生命力，才能傳承創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化教育絕不能看成幾門簡單的課程，它首先是理想，是道德，是價(jià)值。不是可有可無的問題，而是必須奮起行之的緊迫課題。我們不僅要有匹夫有責(zé)的文化自覺，更要有舍我其誰的教育擔(dān)當(dāng)。

　　第二，系統(tǒng)研制、開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的課程，對(duì)所有學(xué)科教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。國學(xué)、中醫(yī)、音樂和武術(shù)、木刻年畫、節(jié)日與禮儀等，只有走進(jìn)課程，成為教學(xué)內(nèi)容，才有了開展教育的前提，才可能走進(jìn)生活。同時(shí)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光彩，能在任何學(xué)科的任何課程中閃耀，需要所有教師的理解、掌握與傳授。

　　第三，在社會(huì)生活中普及發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，在學(xué)校生活中全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)校立魂”的理念。通過社會(huì)助力，在學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程，開展各種文化實(shí)踐活動(dòng)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神追求滲透到教育生活的各個(gè)領(lǐng)域，真正化外為內(nèi)，讓師生把心靈之根深深扎在這一沃土上，讓文化真正重生。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否再度興盛乃至生生不息，完全有賴于我們的努力。傳承絕不是為了復(fù)古，繼往是為了更好地開來。真正的民族自信，是對(duì)自身的客觀審視，去粗取精。如果我們能夠兢兢業(yè)業(yè)地完善優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)外來文化的長處，我們堅(jiān)信，中華民族會(huì)再創(chuàng)文化的輝煌，再度奉獻(xiàn)令世界起敬、令人類受益的新成果，實(shí)現(xiàn)中華文明的偉大復(fù)興！