2000年我老公作為大連市引進(jìn)人才調(diào)入大連工作，同年6月我調(diào)入剛成立的民辦性質(zhì)大連教育學(xué)院附屬高中，生源質(zhì)量差和我原來的學(xué)校簡(jiǎn)直沒法比。領(lǐng)導(dǎo)安排我接一個(gè)40人男生占三分之二的理科班，調(diào)皮的男生特別多。怎么能讓科任教師順利上課，怎么教育能讓他們接受，成了我的課題。

　　我?guī)缀踝龅搅瞬浑x開班級(jí)，仔細(xì)地觀察他們，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上細(xì)微的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定，同時(shí)了解他們關(guān)心他們，給每個(gè)人制定發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生感到我對(duì)他們達(dá)成目標(biāo)的信任，而且從沒有因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)誤給他們送到政教處。很快我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)變，他們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了。一次學(xué)校要檢查發(fā)型，我們班頭發(fā)長(zhǎng)的男生全體剪成了小平頭。說是支持我的工作。那時(shí)我雖然到校時(shí)間不長(zhǎng)，在學(xué)校學(xué)生中就挺有名氣的，是因?yàn)樗麄兒闷鏋槭裁茨切┨孕∽幽敲绰犖业?。通過帶這個(gè)班，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。批評(píng)一個(gè)學(xué)生的前提是他有自尊心、他有好人感，我們要做的是先提高他的自尊心。蘇霍姆林斯基說過：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)有特有的音響，要使孩子的心同我們的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！蓖ㄟ^帶這個(gè)班，我對(duì)教育的功能有了更加深刻的理解，除了知識(shí)的傳授，更重要的是人格的引領(lǐng)，給人快樂、教人向善、助人成長(zhǎng)，這就是教育的真諦。

　　2004年我的孩子剛上小學(xué)，我是一個(gè)高三理科班的班主任，二月初我母親被查出患胃癌并已經(jīng)彌漫性肝轉(zhuǎn)移已無法手術(shù)。聽到這個(gè)噩耗我平生第一次體會(huì)到了什么是錐心之痛。我們選擇了隱瞞病情白天面對(duì)母親我強(qiáng)顏歡笑，晚上躺在床上我淚流滿面，夜不能寐。有病亂投醫(yī)，我找印刷廠用銅版紙印被我改過的藥品說明書，我說明原因后老板竟不收錢了。吃中藥那段時(shí)間，我定期帶我母親去做B超看肝部病情的發(fā)展，每次我都先跑到醫(yī)院拜托做檢查的醫(yī)生檢查時(shí)說肝區(qū)沒什么問題。其實(shí)母親是知道自己的病情的，中藥沒能阻止病情的發(fā)展，我不得不帶著她上醫(yī)院選擇化療，看到腫瘤科三個(gè)字她只是平靜地說“我終究是到這個(gè)地方來了”.我想在我母親有限的日子里好好陪陪她，說出不想上班辭去班主任的想法，但我母親堅(jiān)決不同意，她是一個(gè)小學(xué)老師，深知即將面對(duì)高考的學(xué)生是多么需要我這個(gè)班主任。選擇親情還是選擇責(zé)任，我堅(jiān)強(qiáng)的母親給我做出了決定。面對(duì)疾病我媽媽一滴眼淚也沒掉，從來也不談她的病痛，積極地配合治療，有一度我甚至相信我母親會(huì)創(chuàng)造戰(zhàn)勝疾病的奇跡。母親的樂觀頑強(qiáng)鼓勵(lì)了我，我也把這種精神傳給了我的學(xué)生，全班學(xué)生在備考的日子里表現(xiàn)出前所未有的聽話，遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，他們用他們的方式默默支持著我。每天我送孩子上學(xué)后，馬上趕到學(xué)校投入到工作中，那有需要我的學(xué)生，而且我覺得我只有努力工作才對(duì)得起我病中的母親，還有一點(diǎn)唯心的愿望，我希望老天能眷顧努力的我，讓我的母親減輕些病痛。