前些年，社會(huì)上存在的“擇校熱”問題令許多家長和學(xué)校頭疼不已，她就和一些人大代表多次提出“讓優(yōu)秀教師流動(dòng)起來”的建議。2007年，城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府聆聽代表與委員的建議，選派區(qū)所屬中學(xué)有較高知名度的六名優(yōu)秀教師到陽泉六中支教。當(dāng)時(shí)的六中，正處于辦學(xué)的艱難時(shí)期，此舉可謂雪中送炭，讓多年辦學(xué)遇到的困難的六中有了翻牌的機(jī)會(huì)。但對(duì)于承擔(dān)支教任務(wù)的教師來說，這并不是什么“美差”。去，意味責(zé)任與付出，在這種關(guān)系到大局利益與個(gè)人利弊的時(shí)刻，董美玲帶頭表態(tài)，愿意為城區(qū)的教育均衡盡心竭力，勇挑重?fù)?dān)。她的行為得到區(qū)委區(qū)政府的高度評(píng)價(jià)。他們六位支教老師實(shí)實(shí)在在大干了三年。辛勤付出終有收獲，短暫的幾年，六中成為城區(qū)的標(biāo)桿學(xué)校。在陽泉中小學(xué)教育的均衡發(fā)展上，董美玲不僅發(fā)揮一名代表建言獻(xiàn)策的作用，而且以一名教師的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)建議的落實(shí)。

　　陽泉作為一個(gè)中等發(fā)展城市，建市多年卻沒有一所大專院校，這極不利于城市的長遠(yuǎn)發(fā)展。董美玲多次在人代表會(huì)上提出“陽泉應(yīng)建立大學(xué)的建議”，以便就地培養(yǎng)人才，推進(jìn)陽泉轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院（前身為“陽泉煤專）是最有希望升本的院校。經(jīng)過26年的?？平逃?0年的本科教育，學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力、招生就業(yè)等方面大部分指標(biāo)已達(dá)到升本要求，只是在教學(xué)行政設(shè)施建設(shè)、土地劃撥到位情況不達(dá)標(biāo)，這已屬于掃尾工程。把太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院建設(shè)成為本科院校是陽泉人民的迫切愿望，更關(guān)系著陽泉轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的層次和水平?；诖?，在2011年1月的省十一屆人大五次會(huì)議上，董美玲銜提出了“關(guān)于加快太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院建設(shè)并列為全省‘十二五’重點(diǎn)工程的建設(shè)”,建議省政府把學(xué)院達(dá)標(biāo)建設(shè)列入山西省十二五重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目”的建議。今年，該校已成功升本。

　　作為陽泉市中小學(xué)教育系統(tǒng)唯一的省人大代表，她關(guān)注陽泉的發(fā)展，提出了不少積極的意見建議；作為一名省人大代表，她更時(shí)刻關(guān)注著全省的發(fā)展，在省人代會(huì)上積極建言獻(xiàn)策。2012年1月，在省十一屆人大六次會(huì)議上，優(yōu)先發(fā)展教育成為人大代表們熱議的話題。針對(duì)政府工作報(bào)告中提出的“要深入實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略”，董美玲提出，要像挖掘地下資源一樣挖掘文化資源，像抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣抓文化建設(shè)，大力發(fā)展文化事業(yè)，切實(shí)抓好文化產(chǎn)業(yè)，落實(shí)文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，用好文化產(chǎn)業(yè)扶持政策，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)工程，促進(jìn)文化與旅游、科技、教育等深度融合，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)盡快成為我省新的支柱產(chǎn)業(yè)。針對(duì)報(bào)告中提出的一系列優(yōu)先發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)教育均等化的舉措，她建議，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍中來，只有整體素質(zhì)好的教師支撐教育事業(yè)的發(fā)展，這樣才能確保教育有持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁后勁。而且不能只限于區(qū)域內(nèi)部的均衡，還有擴(kuò)展，向邊遠(yuǎn)山區(qū)組織名師支教活動(dòng)，建議省政府在這個(gè)方面，要有長期的規(guī)劃。

　　“天行建，君子以自強(qiáng)不息?！弊鳛橐幻痪€教師，她在平凡的崗位上演繹著不平凡的人生軌跡；又為一名人大代表、政協(xié)委員，她以自己的赤子之心履行著對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。如今她還在教學(xué)的第一線承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，還在一如既往地辛勤耕耘，因?yàn)樗@樣表達(dá)自己的心聲“用愛心、耐心、信心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長；用專心、苦心、恒心去從事每一天的教學(xué)工作。讓每一個(gè)，讓每一天都成為精心雕刻的作品。不求驚世，只求無悔?！?/p>