二、教師的職責在于奉獻

　　有人說我太認真，工作中對人要求太嚴格；有人說我真誠善良，能和同事打成一片。我矢志不諭地追求真善美，可謂歷經(jīng)苦難癡心不改。為此，我的命運也發(fā)生過戲劇性的變化。

　　1997年6月，時任初二年級班主任的我在學(xué)生升入初三后被臨陣換將。我在1997年的暑假經(jīng)受了難以想象的委屈和異乎尋常的心路歷程，但也是在1997年，秋季開學(xué)后新的年級主任呼偉聘我為初一新生的班主任，第一堂語文課結(jié)束后，學(xué)生報以熱烈的掌聲——送給我28歲從頭開始的人生。

　　我從教23年所帶的班，無論班風(fēng)學(xué)風(fēng)、文藝匯演、運動會等在全校都名列前茅；無論是中考還是統(tǒng)考，無論是語文成績還是班級成績均在學(xué)校前列。2000年我參加了臨汾市中考閱卷，2003年我被評為侯馬市勞動模范，2004年我榮獲侯馬市十佳班主任、臨汾市優(yōu)秀班主任、山西省優(yōu)秀班主任。

　　2004年8月，我被學(xué)校聘為新初一的年級主任，受命于危難之時（因當年學(xué)校的中考成績降到了低谷）。年級主任這個位置可以說是集難題于一身。我深知校長對我的信任：“能管好一個班，就能管好一個年級”。我始終把“教師的職責在于奉獻”這句話做為自己的座右銘，激勵自己任職三年，服務(wù)師生，勇于面對，敢創(chuàng)佳績。2007年中考我所帶的年級考出了侯馬五中有史以來的最好水平。時任侯馬五中校長的裴君彥說：“你拯救了一個年級”。我說：“是孩子們不甘沉淪”。

　　三、敢于直言，樂為師生鼓與呼

　　2008年我校遷入原侯馬一中北校區(qū)，我被聘為校教研主任，分管常規(guī)教學(xué)教研工作。工作崗位變了，但我的人生追求未改，工作的責任心和熱忱沒減。2008年中考我校六門學(xué)科被評為臨汾市強勢學(xué)科，臨汾市強勢學(xué)科現(xiàn)場會在我校隆重召開。學(xué)校原校區(qū)操場在一個深坑里，晴天滿地土，雨天一坑水。遷入原侯馬一中北校區(qū)后，本以為條件會有所改善，卻連個操場都沒有，學(xué)生做個課間操都是擠來鉆去，更別說上體育課了。為了全校師生有一個像樣的操場，我頂著壓力向民進侯馬市委寫社情民意，在民進侯馬市委努力下，在侯馬市政府、市教科局關(guān)懷下，使這個拖了近三十年的問題得到了基本解決，今年秋季入學(xué)的新生就可以有一個比較像樣的操場了。

　　2014年我被聘為侯馬市地稅局特約監(jiān)察員，侯馬兩會期間，我作為群眾代表列席參加了兩會。我感到能把最基層師生的心愿反映到國家權(quán)力機關(guān)，這是我一生中最大的成就。去年我就侯馬市中小學(xué)小學(xué)科教師嚴重缺編的問題向民進侯馬市委撰寫了社情民意，能為侯馬的教育事業(yè)貢獻一點自己的智慧和汗水，我感到十分欣慰。

　　四、人生因奉獻而美麗

　　1993年從教之初，在關(guān)心學(xué)生智育發(fā)展的同時，我更加關(guān)注學(xué)生德育的養(yǎng)成。我利用擔任班主任和語文教師的工作之便，在課堂上積極進行德育滲透，在課余積極推薦學(xué)生讀好書，向?qū)W生宣講愛國主義、中國特色社會主義、科學(xué)發(fā)展觀等，在擔任教研主任后，我積極響應(yīng)上級號召，配合校委會努力打造書香校園，同時開展“理想信念教育”活動。在學(xué)生讀書活動中，1994年我榮獲臨汾市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號；2008年我榮獲“中華魂”讀書活動侯馬市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、山西省優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號；2013年被評為侯馬市優(yōu)秀教育工作者。

　　我的身份是一名教師，我在自己平凡的崗位上做了一點份內(nèi)的工作，國家和社會卻給了我那么多和那么高的榮譽，我既感到無上光榮，又深深的察覺到自己做的遠遠不夠，在今后的工作中，我將以加倍的努力干好自己的本職工作，唯有如此，才可以回報各位同仁師長真切的關(guān)懷和學(xué)生家長無限的信任，我一定會努力的！