凝聚共識 推動學習實踐活動取得新實效
——嚴雋琪在民進學習實踐活動經(jīng)驗交流會開幕式上的講話
民進全會開展堅持和發(fā)展中國特色社會主義學習實踐活動已近兩年。會中央對學習實踐活動高度重視,一再強調(diào)這是民進各項工作的“主線”,民進各級組織積極響應,按照會中央的部署,結(jié)合民進特點和各地實際情況,積極推進,取得了階段性成果,主要體現(xiàn)在四個方面:一是各級領導干部尤其是會中央和省級組織領導班子成員的“主線意識”進一步增強;二是廣大會員對中國特色社會主義參政黨的性質(zhì)、定位、作用的認識進一步提高;三是全會不斷鞏固“三個認同”,繼承民進優(yōu)良傳統(tǒng),為服務“四個全面”戰(zhàn)略布局凝聚正能量、作出新貢獻的目的性更加明確;四是各級組織上下聯(lián)動、各個部門形成合力的局面初步形成。
本屆中央委員會任期剛過半,今年是總結(jié)學習實踐活動階段性工作、推動下一階段工作的重要時間節(jié)點,會中央決定適時召開本次全國性的學習實踐活動經(jīng)驗交流會。本次會議的主要任務是深入學習貫徹中共十八大、十八屆三中、四中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神和中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神,深化對學習實踐活動的認識,交流做法和經(jīng)驗,研究部署下一階段工作,夯實中國特色社會主義參政黨的思想政治基礎。下面,就三個問題談談看法。
一、如何認識開展學習實踐活動的重大意義?
政治交接是民主黨派自身建設沒有止境的工作主題。開展學習實踐活動的重大意義,就在于不斷推進新形勢下的政治交接,對中國特色社會主義參政黨的性質(zhì)、定位、立場形成高度的政治共識,為增強民進的凝聚力和戰(zhàn)斗力奠定堅實的思想政治基礎。
對開展學習實踐活動的意義,兩年來全會在實踐中不斷加深認識、形成共識,并將其轉(zhuǎn)化成推動工作的思路和舉措,對于組織開展好學習實踐活動發(fā)揮了重要的作用。但是會內(nèi)同志在認識上并不是沒有問題的,如有人認為,民主黨派開展主題教育活動是搞形式,解決不了實際的思想問題;有人認為中國特色社會主義主題教育主要是執(zhí)政黨的事,民主黨派開展活動的意義不大;還有人認為,即使要開展活動,關鍵也是要解決領導班子的政治立場和思想認識問題,和大多數(shù)普通會員的關系不大等等。這些認識反映到實際工作中,就表現(xiàn)為缺乏開展學習實踐活動的動力,思想上不理解、行動上不落實。因此需要我們進一步加強學習、統(tǒng)一思想、提高認識。
1.開展學習實踐活動,是堅定中國特色社會主義參政黨的政治立場,凝聚思想政治共識,鞏固“三個認同”的重要舉措。在國際國內(nèi)形勢日益復雜多變的情況下,意識形態(tài)領域存在特殊的復雜性多變性,意識形態(tài)領域的斗爭是長期的、復雜的,對此我們要有清醒的認識,決不能掉以輕心,麻痹大意。當前國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài),面臨增長速度換擋、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整、增長動力轉(zhuǎn)換的新形勢,結(jié)構性矛盾依然突出,經(jīng)濟下行壓力依然較大。由于所有制形式更加多樣,社會階層更加多樣,社會思想觀念更加多樣,民主黨派工作面臨許多新情況新問題。越是在改革開放攻堅克難的階段,越是需要有穩(wěn)定的政局,越是需要民主黨派廣泛團結(jié)各自成員和所聯(lián)系的群眾,形成支持改革發(fā)展的高度共識,發(fā)揮參政黨服務改革發(fā)展的積極作用。民進是中國特色社會主義參政黨,是中國政黨政治格局的組成部分,是多黨合作制度的重要參與者,必須時刻保持政治定力和制度自信,通過開展學習實踐活動,使廣大會員堅定政治立場,夯實與中國共產(chǎn)黨團結(jié)合作的共同思想政治基礎。
2.開展學習實踐活動,是加強中國特色社會主義參政黨自身建設,提升能力,改進作風,更好地服務于“四個全面”戰(zhàn)略布局的必然要求。中共十八大以來,以習近平同志為總書記的中共中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā),提出協(xié)調(diào)推進“四個全面”的戰(zhàn)略布局。這就是民進工作要緊緊圍繞、為之服務的大局。時代對參政黨提出了新期待和新要求,開展學習實踐活動的目的就是要團結(jié)廣大會員和所聯(lián)系的群眾,為服務“四個全面”凝聚正能量。會中央一直強調(diào),要堅持把學習實踐活動貫穿于參政黨自身建設和履行職能的全過程,這其實點明了開展活動的有效路徑:這條“主線”要貫穿在加強自我學習和自我教育的過程中、要貫穿在履行參政議政、民主監(jiān)督和參與政治協(xié)商的職能中、要貫穿在組織建設中,切實提高參政黨的政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力、合作共事能力和解決自身問題能力。