呂忠堂（左三）主持泰安民進(jìn)企業(yè)家聯(lián)誼會換屆會議

　　由于受體制、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，活動少、活力弱是長期以來民主黨派基層組織建設(shè)遇到的一大難題。根據(jù)會中央開展“基層組織建設(shè)年”的意見，緊密結(jié)合支部的情況，呂忠堂大膽創(chuàng)新，探索形成了“四個一”工作體系，激發(fā)組織活力，較好地破解了這一難題。

　　“每一名會員都代表著我們的整體”，這是第一個“一”。 一個組織就是一個團(tuán)隊。激發(fā)組織活力，從根本上說就是激發(fā)每一名會員的活力。他在會員中突出強(qiáng)調(diào)這樣一種思想，每一名會員都代表著我們的整體，每一名會員都是不可或缺的重要一員。因此，在組織內(nèi)部，只有主人，沒有客人，大家各盡其能，各展其才，暢所欲言，這才是一個活力支部的正常生態(tài)。他所在的教育支部有21名會員，就是21臺發(fā)動機(jī)，只要每一位會員都動起來了，組織就彰顯出蓬勃的生命力。這是呂忠堂開展基層組織建設(shè)一以貫之的思想。

　　“每一名會員要為大家做一件有意義的事”，這是第二個“一”。他積極發(fā)揮每一名會員的優(yōu)勢，為大家做一件有意義的事，加強(qiáng)會員間的聯(lián)系。會員張成是三角洲培訓(xùn)基地的老板，他邀請大家到三角洲基地開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，給大家留下了深刻的印象；會員張艷榮，在高校從事美術(shù)教學(xué)的同時，多年熱心于文物收藏，她給大家做的“收藏與藝術(shù)鑒賞”的講解，提高了會員的藝術(shù)素養(yǎng)和品位；會員李平是全省優(yōu)秀教師，泰安初中數(shù)學(xué)教育界的名師，他主動為會員的孩子輔導(dǎo)功課，受到大家贊揚(yáng)；會員翟洪來利用家屬舉辦的旅行社，為會員解決旅游中得一些難題，確保了大家旅游的質(zhì)量，增添了生活的樂趣。類似這樣的活動，每年都有多次，在活動中，既展示了會員的風(fēng)采，又密切了會員的聯(lián)系和感情，大家興致都非常高，很好的提高了組織的凝聚力。不僅如此，有的活動，還吸引許了多會員的家人、朋友參加進(jìn)來，擴(kuò)大了民進(jìn)的社會影響。有的會員家人盡管工作很忙，但一聽說有這樣的活動，就積極申請參加，當(dāng)聽著他們由衷地說“真羨慕你們是民進(jìn)的會員”時，呂忠堂自己也為“是民進(jìn)會員”而自豪！

　　“每一名會員每年要圍繞國計民生提出一項建議”，這是第三個“一”。“一人一案”是多年來民進(jìn)泰安市委加強(qiáng)支部建設(shè)的只要舉措，主要就是鼓勵會員積極建言獻(xiàn)策、參政議政，特別在兩會召開前，呂忠堂都召開專門會議，推進(jìn)這項工作。教育支部按照市委會的部署，鼓勵會員多調(diào)研、多建言，每一年力爭提出一件有質(zhì)量的議案或提案，特別在教育方面，要大力發(fā)揮界別優(yōu)勢，凸顯界別特色，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展廣泛的建言獻(xiàn)策。如我們提出的推進(jìn)中考改革的建議、加強(qiáng)中小學(xué)周邊環(huán)境治理的建議、讓“小飯桌”更衛(wèi)生更規(guī)范的建議、遏制中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的建議、提高中小學(xué)班主任補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的建議等，都得到了教育行政部門的積極回應(yīng)，得到了學(xué)校、教師和學(xué)生家長的充分肯定，促進(jìn)了教育的健康發(fā)展。在鞏固老陣地的同時，呂忠堂也積極拓展新領(lǐng)域，如他提出的加強(qiáng)電動車管理的建議、維護(hù)社區(qū)健身設(shè)施的建議、加強(qiáng)農(nóng)村生活垃圾治理的建議、搞好社區(qū)文化墻建設(shè)的建議、發(fā)揮好“讀報欄”作用的建議等，也都得到有關(guān)部門的重視，產(chǎn)生了良好的社會效益。

　　“每一名會員每年為大家推薦一本好書”，這是第四個“一”。教師是呂忠堂所在教育支部的主體。提升專業(yè)發(fā)展力是當(dāng)前教師面臨的根本性任務(wù)，而讀書是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最重要的途徑之一。他認(rèn)為，教育支部不僅是建言獻(xiàn)策的平臺，也應(yīng)該成為會員提高專業(yè)水平的平臺。為此，他在會員中開展了“讀書成長”活動，鼓勵會員多讀書，愛讀書，做個真正的文化人，并通過各種形式，與大家分享讀書的樂趣。具體而言，就是要求每一名會員每年為大家推薦一本自己讀過的好書，會員要和大家交流讀書心得。近年來，他先后給大家推薦了《發(fā)現(xiàn)母親》、《培育男孩》、《覓渡》等書，會員讀后都說受益匪淺，從中觸摸到了教育乃至人生的真諦。以往，大家聚在一起，談的多是工資待遇、房子股票、八卦新聞等，現(xiàn)在的話題則更多圍繞讀書、教育、文化展開，更像是一場文化的盛宴。

　　實(shí)踐證明，“四個一”工作體系非常適合呂忠堂帶領(lǐng)的教育支部，不僅激發(fā)、調(diào)動了大家的積極性，增強(qiáng)了組織的凝聚力和影響力，而且也有利于會員綜合素質(zhì)的提高，展現(xiàn)出了泰安教育支部活力更加彰顯、特色更加鮮明的嶄新樣態(tài)。