石漢蘭（左一）和同事在探討教學工作。

　　石漢蘭是梧州市長洲區(qū)教研室主任、長洲區(qū)教研室數(shù)學教研員、民進梧州市委委員、民進梧州長洲支部主委、梧州市人大代表、長洲區(qū)人大常委，曾任梧州市科協(xié)常委、梧州市青教協(xié)會理事等。她熱愛教育、熱愛科研、熱愛民進組織，以天道酬勤、質(zhì)樸奉獻羸得大家的尊重。2013年是開展“創(chuàng)星爭旗”活動年，她帶領(lǐng)支部圍繞“創(chuàng)星爭旗”活動的要求，積極履行參政黨的職能，密切聯(lián)系群眾，切實做好參政議政和社會服務工作，取得了優(yōu)異的成績，榮獲2013年民進梧州市委會 “十星支部”，廣西民進區(qū)委會“紅旗支部”的光榮稱號。

　　一、明確目標，抓好“創(chuàng)星爭旗“活動的組織工作

　　2013年初，民進市委會組織各支部召開“創(chuàng)星爭旗”活動動員會，為了使支部成員都了解此活動的意義，積極參與活動。她根據(jù)民進市委會“創(chuàng)星爭旗”方案，組織召開了學習討論會，制定支部“創(chuàng)星爭旗”計劃，將活動中的各項工作內(nèi)容分解到支部各位會員，調(diào)動會員的積極性。為更好地了解支部會員在開展“創(chuàng)星爭旗”活動中各自分工的進展情況，順利完成“創(chuàng)星爭旗”的自評工作，在前一階段明確支部會員分工，有序開展“創(chuàng)星爭旗”活動的基礎(chǔ)上，于9月份多次召開支部全體會員會議，對創(chuàng)星爭旗活動的開展情況及進度進行了對照檢查和督促整改，從而使整個活動有序、有效地開展。

　　二、立足實際，圍繞主題開展支部活動見成效

　　多年來，石漢蘭結(jié)合自己工作的實際，充分利用資源，圍繞民進市委會的主題工作扎實組織支部活動，具體主要做好以下幾方面的工作：

　?。ㄒ唬┩怀鲋攸c，講求實效，進一步做好社會服務工作

　　在工作實踐中，她堅持把民進作為自己的發(fā)展動力，認真貫徹執(zhí)行和實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的多黨合作和政治協(xié)商制度，積極參加民進的各項活動，為梧州民進發(fā)展做了大量有益的工作。在2006年擔任民進梧州長洲支部主委以來，能堅持克服一切困難，盡職盡責為支部建設出主意、想辦法，組織和帶領(lǐng)支部會員開展了對梧州市的經(jīng)濟、教育等方面進行調(diào)研，開展各項組織生活和聯(lián)誼活動。通過積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，組織開展并參與了民進市委會組織和城區(qū)組織的“三下鄉(xiāng)”和開展真情服務“科普進社區(qū)”等，組織支部會員開展送溫暖、獻愛心活動，為困難群眾捐款、捐藥、捐物，把黨的溫暖及時送到群眾中去，都收到了良好的社會反映。如在2013年社會服務工作上，她充分發(fā)揮會員專業(yè)優(yōu)勢，開展系列科技進社區(qū)、進學校社會服務活動共5次，服務群眾約2000人。如聯(lián)合梧州海事局到倒水中學作水上安全知識講座、到華洋花園開展以“美麗梧州，和諧小區(qū)”為主題的六一兒童節(jié)活動等，都收到了良好的社會反響。該支部從2007年至2010年連續(xù)四年被評為梧州民進先進支部；在2010年還被民進中央評為民進全國先進基層支部，2011年廣西區(qū)委會評為民進全區(qū)基層組織重點建設工作先進支部。她本人2007年至2010年連續(xù)四年被評為梧州民進先進會員；2009年被評為廣西民進優(yōu)秀教師。石漢蘭能結(jié)合實際思考問題，撰寫多篇統(tǒng)戰(zhàn)論文獲得全國、自治區(qū)獎勵，其中撰寫論文題為《民主黨派基層組織凝聚力建設的思考》獲得了民進中央征文優(yōu)秀獎。

　　（二）履行職責，參與調(diào)研，積極參政議政

　　參政議政是我們民主黨派的職責，石漢蘭在擔任梧州市、城區(qū)人大代表、長洲區(qū)政協(xié)委員期間，她能積極承擔聯(lián)系協(xié)調(diào)，履行職責，為民進梧州市委會與長洲區(qū)政協(xié)聯(lián)合開展的相關(guān)課題調(diào)研做好聯(lián)系和服務工作，并積極承擔長洲區(qū)政協(xié)課題調(diào)研任務，提交提案；并在長洲區(qū)政協(xié)會議上作提案大會發(fā)言，發(fā)揮了政協(xié)委員的積極作用，為政府決策提供了重要的科學依據(jù)，得到相關(guān)部門的立案辦理，產(chǎn)生了較好的社會影響力。2008年被評為長洲區(qū)政協(xié)“四個一”活動先進個人。

　　三、做好本職工作，樹立支部良好的社會形象

　　作為一個教研人，她始終站在教改的前沿，引領(lǐng)廣大教師進行課程改革實驗，走科研之路，在教育管理、教研指導、教學改革等方面成效顯著，得到了上級教研部門及領(lǐng)導的認可，獲得了教師的敬重，更在他們眼里成了自己成長的領(lǐng)路人。

　　在教研工作中，能結(jié)合城區(qū)教育的現(xiàn)狀，推行以“科研為龍頭，教科研相結(jié)合”的教研模式，認真履行教研室“教學研究、教學指導、教學服務、教學管理、教學評價”的職能，使長洲區(qū)學校管理規(guī)范化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。她本人主持國家級課題兩項，市級課題一項，直接參與自治區(qū)級科研課題五項，均獲結(jié)題，其中兩項國家級課題參加第一屆、第三屆國家課程標準蘇教版小學數(shù)學教材教科研優(yōu)秀課題成果評選中均獲一等獎；在梧州市第二屆小學教育科研成果展示會上展示并作經(jīng)驗介紹，產(chǎn)生了很好的效應。她所撰寫論文、案例共31篇在教育刊物中發(fā)表或參加評比獲獎。同時，積極培養(yǎng)青年教師，一批老師參加各類教學評比活動取得優(yōu)異成績，其中4人次獲全國賽課評比二等獎；13人獲自治區(qū)級一、二等獎；43人次獲市級賽課一、二等獎。她自己先后榮獲全國教改實驗先進個人、中國教育學會小學數(shù)學專業(yè)委員會先進工作者、廣西教育科研先進個人、梧州市中小學學科帶頭人、梧州市名師等各級各類獎勵70多項。