各位來(lái)賓、各位專(zhuān)家，老師們、同學(xué)們：

　　在舉國(guó)上下喜迎祖國(guó)60華誕的喜慶日子里，民進(jìn)中央很榮幸與首師大的師生們一起迎接第二十五個(gè)教師節(jié)。剛才，幾位都發(fā)表了熱情洋溢、內(nèi)容深刻的講話(huà)，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

　　尊師重教是中華傳統(tǒng)文化中最精華的部分，廣大教師以他們的師德、學(xué)識(shí)與年復(fù)一年、日復(fù)一日辛勤的耕耘，贏得了全社會(huì)的贊譽(yù)和尊重。請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)，向所有的教育工作者和民進(jìn)的教師會(huì)員們致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意！

　　回顧新中國(guó)成立以來(lái)的６０年，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民幸福富裕而不懈奮斗；我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)等方面取得了舉世矚目的輝煌成就；國(guó)家實(shí)力和人民物質(zhì)文化生活狀況發(fā)生歷史性變化。如果把新中國(guó)一個(gè)甲子的輝煌歷程比作一本皇皇巨著的話(huà)，那么，教育無(wú)疑是其中濃墨重彩的篇章。60年來(lái)中國(guó)教育事業(yè)取得跨越式發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)顯著提高，教育改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，促進(jìn)教育公平的制度建設(shè)顯著加強(qiáng)。

　　我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入真正免費(fèi)和全面普及鞏固的新階段，基礎(chǔ)教育水平得到提升；職業(yè)教育進(jìn)一步明確以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，越來(lái)越受到各方面重視；高等教育規(guī)模明顯擴(kuò)大，人才培養(yǎng)和創(chuàng)新服務(wù)能力得到增強(qiáng)；教育法制建設(shè)不斷完善，教育對(duì)外開(kāi)放水平不斷提高。

　　據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，到2008年底，我國(guó)實(shí)現(xiàn) “兩基”驗(yàn)收的縣(市、區(qū))達(dá)到全國(guó)總縣數(shù)的99.1%，人口覆蓋率達(dá)到99.3%。高中階段毛入學(xué)率達(dá)到了74%，初中階段毛入學(xué)率達(dá)到了98.5%，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到了99.54%。2008年全國(guó)各類(lèi)高等教育總規(guī)模達(dá)到2907萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了23.3%。統(tǒng)計(jì)還表明，目前，我國(guó)15歲以上人口和新增勞動(dòng)力平均受教育年限分別超過(guò)8.5年和11年，有高等教育學(xué)歷的從業(yè)人數(shù)達(dá)到8200萬(wàn)人，均處于發(fā)展中國(guó)家前列。我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國(guó)的目標(biāo)，從而正在將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。

　　中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)是一個(gè)以從事教育文化出版工作的高中級(jí)知識(shí)分子為主的政黨，教育界會(huì)員的比例占到了會(huì)員總數(shù)的70%，直接參與、積極支持和大力推動(dòng)新中國(guó)教育的發(fā)展與改革是我會(huì)與生俱有的特色與天職。60年的教育史上，一代代民進(jìn)人留下了光輝的足跡，他們中有：民進(jìn)中央首任主席、著名教育家馬敘倫先生曾擔(dān)任新中國(guó)成立后的國(guó)家教育部部長(zhǎng)和高等教育部部長(zhǎng)；第七屆民進(jìn)中央主席、著名教育家葉圣陶先生也曾擔(dān)任國(guó)家教育部副部長(zhǎng)。

　　基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，民進(jìn)會(huì)員也是群星璀璨。比如，新中國(guó)第一批特級(jí)教師霍懋征，1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。畢業(yè)時(shí)，這位大學(xué)高材生放棄留校機(jī)會(huì)，毅然選擇了小學(xué)教師的崗位，一教就是60年。1956年，35歲的她被評(píng)為共和國(guó)首批特級(jí)教師，被周恩來(lái)總理稱(chēng)為“國(guó)寶”。她的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)各地推廣。 2004年教師節(jié)前，溫家寶總理特地來(lái)到霍懋征家里，看望了這位為小學(xué)教育奉獻(xiàn)了畢生精力的老教師。人民教育家段力佩先生一生育人無(wú)數(shù)，由他擔(dān)任校長(zhǎng)的上海育才中學(xué)更是以高質(zhì)量的教學(xué)水平蜚聲海內(nèi)外。但段力佩先生最讓人敬佩的還是他大膽創(chuàng)新、執(zhí)著教改的精神，在中國(guó)教育界獨(dú)樹(shù)一幟。還有王企賢、吳若安、郝守本、趙憲初……，這樣閃光的名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直延續(xù)至今，他們的業(yè)績(jī)永載新中國(guó)教育史和民進(jìn)會(huì)史。教育是民進(jìn)履行參政黨職能的主陣地。

　　今天的教師節(jié)正是我國(guó)弘揚(yáng)“尊師重教”優(yōu)良傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)。我們可以自豪的說(shuō)，這個(gè)節(jié)日的設(shè)立離不開(kāi)民進(jìn)中央老一輩領(lǐng)導(dǎo)人葉圣陶、冰心、徐伯昕、李霽野、葛志成、雷潔瓊、柯靈的大力呼吁。民進(jìn)還是第一個(gè)以黨派和團(tuán)體的名義提出了建立教師節(jié)的提案。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，民進(jìn)充分發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)教育立法、促進(jìn)教育改革、呼吁教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化和提高教育質(zhì)量、推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面積極參政議政。關(guān)注教育、支持教育、投身教育、推動(dòng)教育改革、已成為民進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是堅(jiān)持不懈的使命。

　　經(jīng)歷了三十年的改革開(kāi)放，中國(guó)的綜合實(shí)力極大的提高，人民對(duì)美好生活的期望日益增長(zhǎng)。但是我們?nèi)蕴幵?，并將長(zhǎng)期處在社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求與落后的社會(huì)生產(chǎn)力這個(gè)主要矛盾沒(méi)有改變，發(fā)展的任務(wù)和壓力仍然很重。而且，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈復(fù)雜，科學(xué)技術(shù)日新月異。人才資源越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突出。而教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基石，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然需要。特別是中華民族具有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，老百姓歷來(lái)對(duì)教育工作寄予重望、盡管60年來(lái)我們教育事業(yè)取得了偉大成就，但是，從總體上看與教育的發(fā)展和人民群眾的期待還存在著較大差距。

　　建設(shè)一支與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的核心要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，民進(jìn)動(dòng)員全會(huì)力量，對(duì)農(nóng)村教育和職業(yè)教育展開(kāi)了深入調(diào)研，我們感到，目前農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍，以及職業(yè)教育教師隊(duì)伍都存在力量薄弱、素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)失衡等問(wèn)題，這影響制約著農(nóng)村教育和職業(yè)教育質(zhì)量的提升，影響著城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)效。盡管?chē)?guó)家已采取了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、免費(fèi)師范生教育、城鎮(zhèn)教師支教計(jì)劃等一系列措施，對(duì)緩解農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題發(fā)揮了很好的作用。但要從根本上解決上述問(wèn)題，還需要我們有綜合改革的視野與力度，從制度和政策上不斷完善，如教師人事制度改革和教師編制問(wèn)題、教師工資待遇的財(cái)政投入保障機(jī)制、教師培訓(xùn)的制度體系和培訓(xùn)管理體系、農(nóng)村教師的流動(dòng)和補(bǔ)償機(jī)制、免費(fèi)師范生的培養(yǎng)范圍和培養(yǎng)模式、職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍的形成、教企結(jié)合的機(jī)制與政策設(shè)計(jì)等。民進(jìn)將在這些方面繼續(xù)深入調(diào)研，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

　　我曾經(jīng)也是一名教師，對(duì)教師職業(yè)，我有著一份深厚的感情。

　　黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我體會(huì)教師是以自己的言傳身教、人格道德影響著青年學(xué)子的靈魂，影響著他們的價(jià)值取向乃至人生道路，所以必須以胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話(huà)中提出的那樣將“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”作為努力準(zhǔn)則，“以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重”。我希望廣大民進(jìn)教師會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)溫家寶總理9月4日與北京35中學(xué)教師代表座談時(shí)的重要講話(huà)，更好地履行自己的責(zé)任和使命。

　　在座的有首師大的同學(xué)們，你們是未來(lái)的人民教師，面對(duì)你們年輕的面龐，我堅(jiān)信“江山代有才人出”！我真切地期望你們能夠珍惜青春，不斷提高自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，為將來(lái)從事教師這個(gè)神圣而光榮的職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和品德修養(yǎng)基礎(chǔ)，我期待著在將來(lái)中國(guó)的教育史中，留有你們的業(yè)績(jī)。

　　最后，祝老師們節(jié)日愉快，年輕的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，前程遠(yuǎn)大。讓我們攜起手來(lái)，共同為我們偉大的祖國(guó)譜寫(xiě)建設(shè)人口資源強(qiáng)國(guó)的新篇章。此次慶?；顒?dòng)暨論壇的順利舉辦離不開(kāi)首師大的幫助與合作，在此，特別再次感謝首師大對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)以及對(duì)民進(jìn)一貫的支持。

　　謝謝大家！

　　（責(zé)任編輯：張政澤）