近年來，隨著我國教育進入內(nèi)涵提升、質(zhì)量公平的新階段，義務(wù)教育教師隊伍特別是農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)的問題，迫切性更為凸顯。”采訪一開始，全國人大常委、中國教育政策研究院副院長龐麗娟就對農(nóng)村教育問題表示出極大關(guān)注。

　　采訪中，她告訴記者，由于長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境以及經(jīng)濟、交通等因素的制約，我國廣大中西部地區(qū)的農(nóng)村教師不僅生活、工作條件艱苦，工作負(fù)擔(dān)重，而且待遇仍然普遍較低?！皳?jù)我們近兩年在全國范圍的調(diào)研，月工資基本在2300-3500元間，這一狀況嚴(yán)重導(dǎo)致了農(nóng)村中小學(xué)教師進不去、留不住，補充困難、流失嚴(yán)重的現(xiàn)狀?！?/p>

　　對此，龐麗娟分析，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)問題日益凸顯，既有歷史的、長期積累的原因，也有現(xiàn)實的原因。

　　“長時期以來，我國教育發(fā)展的重點聚焦在基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)上，放在規(guī)模擴大和提高入學(xué)機會上，而缺乏對教育質(zhì)量的重視，缺少對教師隊伍建設(shè)及其質(zhì)量的重視與投入，致使農(nóng)村教師的待遇、社會保障等重要問題長期得不到根本、有效的解決?！饼孄惥陱娬{(diào)，在國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)型升級的大背景下，以上亟需深入破解。

　　在此基礎(chǔ)上，龐麗娟建議，完善教師工資政策，著力提高農(nóng)村義務(wù)教育教師的基礎(chǔ)工資待遇。

　　“若能在現(xiàn)有教師基本工資基礎(chǔ)上，提高一半左右，就會在相當(dāng)程度上吸引和留住農(nóng)村教師?！饼孄惥晗Ｍ麌蚁嚓P(guān)部門高度重視，下決心、想方設(shè)法盡快提高廣大農(nóng)村教師基本工資待遇，以有效吸引與穩(wěn)定農(nóng)村教師。

　　其次，抓緊研究出臺“國家艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育教師特殊崗位津貼制度”。“越在艱苦、偏遠(yuǎn)的地區(qū)從教，津貼應(yīng)該越高。而且，該津貼對崗不對人。若一直在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校從教，則永遠(yuǎn)可享有。”龐麗娟建議。

　　據(jù)悉，《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》均明確提出保障教師政治、社會地位，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

　　“在我國依法治國背景下，應(yīng)切實落實教師待遇的法定要求，一方面切實落實教師的政治、經(jīng)濟和社會地位，弘揚與重塑尊師重教的社會風(fēng)氣；一方面切實保障教師待遇，提高教師的薪酬待遇?！饼孄惥陱娬{(diào)。