今年的總理政府工作報告提出“全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設”。今天，人大代表、浙江省湖州市政協(xié)副主席沈琪芳和人大代表、周口市工商聯(lián)副主席李海燕接受人民網(wǎng)專訪時都建議政府出臺有效措施，促進校企緊密合作。

　　企業(yè)、學校都有本“難念的經”

　　在調研中，沈琪芳代表發(fā)現(xiàn)：企業(yè)都怕?lián)熑?，招聘學生都想要直接能上手的；學校也知道該怎么辦學，但辦學經費不足、師資缺失、生源不好，難為無米之炊。

　　“職業(yè)技能的培養(yǎng)只靠學校是遠遠做不到的，學校與企業(yè)需要合作培養(yǎng)人才?！鄙蜱鞣颊f，企業(yè)總體上還是在參與職業(yè)教育，只是積極性不高。作為企業(yè)，應該積極接受職校的學生、與職校合作培養(yǎng)能服務經濟發(fā)展的人才，這種社會責任企業(yè)應該承擔起來。在校企合作的過程中，企業(yè)還可能從中發(fā)現(xiàn)一些產教、科研的機遇和機會，為發(fā)展帶來新力量。

　　沈琪芳建議，政府可研究制定職業(yè)教育校企合作促進辦法，出臺校企合作獎勵、稅收減免、政府補貼等保障激勵政策，調動企業(yè)參與職業(yè)教育的主動性，實現(xiàn)校企深度合作，從而培養(yǎng)出更多的實用人才。

　　企業(yè)須根據(jù)規(guī)模接納職校生實習

　　“政府需要出臺相應的政策，規(guī)定企業(yè)根據(jù)規(guī)模接納相應數(shù)量的職校學生實習，同時還應出臺企業(yè)減稅、學生培養(yǎng)經費補貼等配套的優(yōu)惠政策。政府出經費讓企業(yè)培養(yǎng)學生，學生掌握了工作技能，畢業(yè)后能夠留下來就業(yè)或者自己創(chuàng)業(yè)，這將是皆大歡喜的事情?！崩詈Ｑ嗾f。

　　但有企業(yè)認為，專門讓師傅騰出時間手把手地教學生，會影響企業(yè)的效益，但如果校方不安排學生進行有效的實習，又無法讓他們掌握未來工作需要的技能。李海燕說，真正扭轉現(xiàn)在職業(yè)教育的困境，既是政策措施的問題，也是觀念的問題