1997年是袁敬華最艱難的一年，當(dāng)時(shí)學(xué)生已達(dá)到45名。家里的房子全都用上了，父母的炕上，教室的桌子上，都住上了孩子，房子還是不夠用，她在院里又搭了一間帳篷，和孩子們睡在帳篷里。

　　冬天，孩子們凍得直哭。那哭聲穿透了袁敬華的心，可是沒(méi)條件，怎么給孩子們溫暖？父親的病還在一天天加重……面對(duì)困境，父母再次勸她放棄，“不放棄，我的出路又在哪里呢？聾啞孩子們的出路又在哪里呢？”

　　那天晚上，袁敬華做了個(gè)驚人的決定，她寫(xiě)了幾張征婚啟示貼到大街上：無(wú)論你年齡多大，長(zhǎng)相如何，只要能給我和這些孩子們蓋一所學(xué)校，能給孩子們溫暖，我就嫁給你。

　　這則特殊的征婚啟事剛貼出去，就被父親發(fā)現(xiàn)了，父親怒不可遏地打了她一巴掌，而后又跑到宿舍里把孩子們所有的東西都扔了出來(lái)，要把這些孩子都攆走。孩子們啞啞地哭成了一片。父親好像被感動(dòng)了，他痛苦的說(shuō)：“老天爺啊，我是不忍心看著孩子們受凍才攆他們走啊……”

　　袁敬華的堅(jiān)持引起了社會(huì)關(guān)注，希望工程發(fā)起的社會(huì)各界捐資和政府補(bǔ)貼幫助這個(gè)鄉(xiāng)村的聾兒學(xué)校度過(guò)了寒冬。到2002年，學(xué)校學(xué)生已超過(guò)90名，外市、外省開(kāi)始有學(xué)生慕名而來(lái)。由于地處偏僻農(nóng)村，交通不便，學(xué)校的發(fā)展受到極大的制約，袁敬華將學(xué)校搬遷到縣城開(kāi)發(fā)區(qū)；2012年學(xué)校再次搬遷，發(fā)展成為了占地100畝，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，有聾啞、智障、自閉癥、腦癱四類(lèi)共計(jì)550多名殘疾學(xué)生，集教育、醫(yī)療康復(fù)為一體的現(xiàn)代化綜合特殊教育學(xué)校。辦學(xué)20多年，這位“啞巴媽媽”已幫助650多名孩子走出了無(wú)聲世界，其中400多名學(xué)生進(jìn)入正常學(xué)校就讀。

　　第一次發(fā)聲的喜悅。本人供圖

　　育人不易，育殘疾人更是難上加難

　　辦學(xué)不易，辦殘疾人學(xué)校更難；育人不易，育殘疾人更是難上加難。聾啞孩子失去的不僅僅是說(shuō)話(huà)的權(quán)力。由長(zhǎng)期無(wú)法溝通生活在無(wú)聲世界里產(chǎn)生的孤獨(dú)感，給孩童的心靈帶來(lái)更大的傷害。

　　早在家里辦學(xué)時(shí)，鄰居家的雞蛋經(jīng)常找不到，要不就雞窩被掀，水桶被扎。更有，后院的鄰居家正在院中吃飯時(shí)，一個(gè)磚頭拋來(lái)，弄的四鄰不安。本來(lái)和和睦睦的鄰里關(guān)系，因這些孩子而異常緊張。所以，袁敬華意識(shí)到聾啞兒的教育不僅僅是學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)文化，還要進(jìn)行必要的心理康復(fù)教育，幫助他們培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的健康心理。

　　學(xué)生張新福剛來(lái)學(xué)校時(shí)，不吃、不學(xué)、不玩，叫他這樣，他偏那樣。第一次教他說(shuō)話(huà)，用手感覺(jué)聲帶震動(dòng)，他竟一下子掐住老師的脖子，險(xiǎn)些窒息。