十六歲，她高中畢業(yè)，忍痛放棄工作和讀書的機(jī)會；二十六歲，年輕的她當(dāng)選山東省最年輕的全國人大代表；她曾打算靠嫁人來維持教學(xué)，現(xiàn)已連續(xù)三屆當(dāng)選全國人大代表。600多個孩子親切地喊她“媽媽”，而她也二十年如一日地秉持著那份善良，守護(hù)著殘疾孩子的夢想。這些聽上去似乎有些不可思議的事，正是袁敬華真實(shí)的人生故事。

　　“一個孩子的不幸，就是一個家庭的不幸”

　　1992年，16歲的袁敬華正值高考備考期，父親突然得病住院，她日夜守護(hù)在父親的病床前，幾個月后以兩分之差落榜。班主任一再勸說她復(fù)讀，深感愧疚的父母則為她縣城找了一份工作。而袁敬華卻不顧家人反對，放棄了繼續(xù)讀書和安穩(wěn)的工作，承接下縣里成立聾啞兒語訓(xùn)學(xué)校的活兒。而親人們哪里知道，有一件事一直深深地刻在袁敬華的心里。

　　在家復(fù)習(xí)期間，袁敬華看到有兩個小姑娘扒著村里小學(xué)的鐵大門往里瞅。頭還使勁的往鐵欞子里鉆，其中一個女孩把頭鉆進(jìn)去拔不出來了，嚇得兩個女孩哭了起來。這時，幾個學(xué)生跑出來，沖著兩個小姑娘喊著：“小啞巴，小啞巴?！眱蓚€小姑娘見跑過來這么幾個調(diào)皮的學(xué)生，有些害怕。見到這種情況，袁敬華沖上去把這幾個學(xué)生都趕走了。正當(dāng)她幫著兩個孩子往外弄頭的時候，學(xué)校的一位老師走了出來，嘆息道：“哎！啞巴孩子不能上學(xué)啊，要是有老師教他們就好了?！崩蠋煹膰@息、同村小姐妹的遭遇深深地觸動了還是個高中生的袁敬華。是??！聾啞孩子有學(xué)上該有多好??！

　　“一個孩子的不幸，就是一個家庭的不幸，一個家庭的不幸就會給社會帶來一份負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)多了，社會就不能和諧發(fā)展?！痹慈A說，聾啞人也應(yīng)當(dāng)像正常人一樣享有受教育的權(quán)力，也應(yīng)該受到社會的關(guān)愛。她暗暗發(fā)誓“從今往后，從我做起，我來教她們，像親娘一樣疼愛她們?！?/p>

　　辦學(xué)伊始的聾兒語訓(xùn)學(xué)校（圖左）和現(xiàn)在的夏津縣特殊教育學(xué)校外貌（圖右）。本人供圖

　　袁敬華的特殊教育學(xué)校從1992年建校時只招收單一的聾啞兒童，到現(xiàn)在招收包括聾啞、智障、腦癱、孤獨(dú)癥的學(xué)前教育到義務(wù)教育階段的學(xué)生，已發(fā)展為集特教學(xué)校、康復(fù)醫(yī)院、殘疾人托養(yǎng)中心于一體的為殘疾人服務(wù)的綜合體系。

　　從一無所有，只有“讓啞巴說話”的夢想開始

　　“當(dāng)時國家還沒有扶持民辦學(xué)校的政策，民主部門尋找和鼓勵人們辦學(xué)教聾啞孩子，也沒有任何經(jīng)濟(jì)上的資助。沒有校舍，沒有教室，沒有任何教學(xué)設(shè)施，有的只是我立志讓啞巴孩子說話的夢想?！?/p>

　　學(xué)校草創(chuàng)之初，教室是父母騰出的一間不足12平方的廂房，9名聾啞孩子組成了一個教學(xué)班。一臺取暖爐子，湊上幾個凳子、借了幾張桌子，木板刷上油墨當(dāng)黑板，沒有教材就一個字一個字地抄寫在作業(yè)本上，這樣學(xué)校就算開學(xué)了。