一邊是城市出現(xiàn)動(dòng)輒上萬(wàn)人的巨型學(xué)校，另一邊卻是農(nóng)村學(xué)校師資和生源被抽空，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)“空洞”。前日，第十二屆全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、常務(wù)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新做客人民網(wǎng)和本報(bào)聯(lián)合推出的訪談節(jié)目，對(duì)此城鄉(xiāng)教育失衡現(xiàn)象表示擔(dān)憂。同時(shí)，他還就考試招生制度改革、“慕課”(即大規(guī)模在線課程)等未來(lái)教育形態(tài)等熱點(diǎn)教育話題發(fā)表了觀點(diǎn)。

談考試招生改革：整體方案將在上半年公布

深化改革是本次“兩會(huì)”關(guān)鍵詞。就教育改革而言，在政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理提出：要積極穩(wěn)妥地改革考試招生制度。

教育部宣布今年將建立自主招生公開制度，規(guī)范錄取標(biāo)準(zhǔn)程序，并即將出臺(tái)規(guī)范自主招生的“十公開”文件，讓自主招生全部公開透明?！澳壳笆谴髮W(xué)招生辦公室少數(shù)人負(fù)責(zé)招生?！敝煊佬抡f(shuō)，今后我們希望有社會(huì)監(jiān)督參與。

同時(shí)，他建議引進(jìn)第三方、民間機(jī)構(gòu)參與國(guó)家考試命題中來(lái)，逐步形成有科學(xué)水準(zhǔn)的考試。現(xiàn)在基本上除了國(guó)家命題以外，各省命題結(jié)構(gòu)水準(zhǔn)參差不齊，每年的難易程度也不一樣。

據(jù)悉，教育部考試改革整體方案將在今年上半年公布，目前正在研究統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門課程考試內(nèi)容，完善國(guó)家考試題庫(kù)。高等職業(yè)教育將推廣“知識(shí)＋技能”的考試方式。

談教育失衡：防止農(nóng)村教育呈現(xiàn)空洞化

“現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育失衡最關(guān)鍵的問(wèn)題在于軟件，尤其是教師，因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)決定了學(xué)校的品質(zhì)。”朱永新說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)縣城最大的問(wèn)題，就是留不住好老師，“村里的好教師往鎮(zhèn)里走，鎮(zhèn)里的好教師往縣城走，縣城的好教師往市里走，這樣層層地‘割韭菜’，所以很多農(nóng)村學(xué)校因?yàn)楹美蠋熥吡?，就荒廢了，最后孩子也就轉(zhuǎn)學(xué)了，這樣一來(lái)，農(nóng)村教育呈現(xiàn)‘空洞化’?！?/p>

朱永新認(rèn)為，要解決農(nóng)村教育“空洞化”、縮小城鄉(xiāng)教育差距，最關(guān)鍵在于制定政策，“重賞之下必有勇夫，農(nóng)村教師的待遇應(yīng)該比城里的教師高一點(diǎn)才對(duì)?！敝煊佬陆ㄗh，除了基本工資，還應(yīng)給農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師以一定的津貼，來(lái)鼓勵(lì)教師服務(wù)農(nóng)村教育。

議教育均衡：巨型學(xué)校不符合教育規(guī)律

政府工作報(bào)告提到，要繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜的力度，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，體現(xiàn)了本屆政府對(duì)農(nóng)村教育的重視、社會(huì)對(duì)教育公平的共同期待。

調(diào)研中朱永新注意到，一邊是農(nóng)村學(xué)校呈現(xiàn)“空洞化”，一些二三線城市卻出現(xiàn)上萬(wàn)人的巨型中小學(xué)，學(xué)生數(shù)量比大學(xué)城里的還多?！斑@種學(xué)校，出現(xiàn)在縣城和部分二三線的小城市比較多，它像抽水一樣，把農(nóng)村的孩子和農(nóng)村的好老師全收上來(lái)了?！?/p>

朱永新批評(píng)某地正建的教育城，“以后該縣所有的學(xué)生都到教育城讀書，學(xué)生以后不得不住校，或者要走一兩個(gè)小時(shí)才能上學(xué)?！彼f(shuō)，“往往建一個(gè)大學(xué)校，建筑很雄偉、很漂亮、很壯觀，效率很高，卻忽視了教育規(guī)律。”朱永新認(rèn)為，這些巨型學(xué)校應(yīng)該被限制，因?yàn)椴环辖逃?guī)律，不便于建立良好的教育體系。

朱永新說(shuō)，學(xué)校的人數(shù)規(guī)模最多一千人比較合適?！皩W(xué)校最好建在學(xué)生家門口，孩子們走幾步路就能到學(xué)校。”

看未來(lái)教育形態(tài)：“慕課”將顛覆傳統(tǒng)教育

你能想象嗎，以后用人單位在看你的求職履歷時(shí)，不會(huì)只關(guān)注你畢業(yè)于什么學(xué)校，還會(huì)看你學(xué)了哪些課程？眼下，一場(chǎng)“慕課”風(fēng)暴正悄然來(lái)襲，朱永新認(rèn)為，這將顛覆傳統(tǒng)教育授課模式。

所謂“慕課(MOOC)”，即在線教育，與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，上課人數(shù)動(dòng)輒上萬(wàn)，并且以興趣作為導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來(lái)，不分國(guó)籍，不分學(xué)校，只需一個(gè)郵箱，就可注冊(cè)參與。目前已有哈佛、斯坦福等世界名校開放了“慕課”資源，上海交大、西安交大、西南交大等共同組建了“慕課”平臺(tái)“Ewant”。

朱永新認(rèn)為，“慕課”將對(duì)未來(lái)教育形態(tài)產(chǎn)生根本變化，“它通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)、分段教學(xué)、及時(shí)性評(píng)價(jià)、給學(xué)生的互助學(xué)習(xí)，在相當(dāng)程度上改變了過(guò)去的教學(xué)形式?！?/p>

朱永新說(shuō)，“慕課”可以讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，學(xué)校成為一個(gè)討論的地方、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，“我們需要迎接這種變革?！彼ㄗh相關(guān)部門現(xiàn)在就著手建立一個(gè)國(guó)家教育資源平臺(tái)，把全世界最好的課程有計(jì)劃翻譯引進(jìn)，“現(xiàn)在靠網(wǎng)友自發(fā)地做。國(guó)家應(yīng)該有統(tǒng)籌安排，有專家審核。”他認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)成為一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，承認(rèn)“慕課”課程學(xué)分，及時(shí)推動(dòng)教育革新。