五、重視提高教師素質(zhì)，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)

　　溫家寶非常重視教師在提高教育水平中的重要作用。2009年教師節(jié)前夕，他到北京市第三十五中學(xué)看望師生，上午聽了五節(jié)課，下午同北京市部分中小學(xué)教師座談，在題為《教育大計(jì)，教師為本》的講話中，溫家寶深有感觸地說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者?！?/p>

　　溫家寶清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待于提高，教師的地位待遇還有待加強(qiáng)，教師管理機(jī)制仍然需要完善?！霸炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是我國(guó)教育發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)?！睘榇?，他多次談到辦好師范教育的必要性。他指出，師范教育的目標(biāo)絕不是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的教育家。師范教育不能僅注重讓學(xué)生在知識(shí)、能力和專業(yè)素質(zhì)方面得到應(yīng)有的發(fā)展，更要注重未來(lái)教師氣質(zhì)的培養(yǎng)，最重要的是文化熏陶?！皫煼秾W(xué)校的專門訓(xùn)練，不限于教學(xué)的技能，而尤其在于多年的教育文化氛圍中涵濡浸漬，使學(xué)生對(duì)教育實(shí)踐的興趣油然而生，對(duì)于教育事業(yè)的敬仰日益堅(jiān)定?！?/p>

　　溫家寶認(rèn)為，教育的發(fā)展有其自身的規(guī)律。一個(gè)好老師，可以教出一批好孩子；一個(gè)好校長(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國(guó)家和民族的未來(lái)。他說(shuō)：“我國(guó)教育事業(yè)要興旺發(fā)達(dá)，一個(gè)重要條件就是讓真正懂教育的人來(lái)辦教育。因?yàn)樗麄冏鹬?、敬畏教育的價(jià)值和規(guī)律，擁有系統(tǒng)的教育理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育充滿熱愛(ài)并深深扎根于教學(xué)第一線?！币虼耍瑴丶覍氃诒姸鄨?chǎng)合一再呼吁要由教育家辦學(xué)。2010年4月，《求是》雜志發(fā)表了他的文章《關(guān)于發(fā)展社會(huì)事業(yè)和改善民生的幾個(gè)問(wèn)題》，文中在論述“教育改革發(fā)展”的問(wèn)題時(shí)，提出不同類型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)模式應(yīng)有所不同，不能千校一面，不能用一個(gè)模式辦教育。教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦，要倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。重申教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦，要培養(yǎng)一大批有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育家。

　　溫家寶指出：大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。充分發(fā)揮教育家的辦學(xué)才能和特長(zhǎng)，讓那些有終身辦學(xué)志向的人不受任何名利干擾誘惑，把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。對(duì)于教育家的定位，溫家寶在回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“讓教育家辦學(xué)，這里所說(shuō)的教育家可能不是某些專業(yè)的專門家，但是他們第一熱愛(ài)教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一線，不是一時(shí)而是終身。如果兩三年一換，那么哪一所學(xué)校都不可能辦好。”這里說(shuō)的教育家，首先是要真正地?zé)釔?ài)教育，懂得教育，其次是要站在教育的一線，具有終身從教的熱情。

　　不僅中小學(xué)需要優(yōu)秀的教師，需要教育家辦學(xué)。大學(xué)同樣需要教育家辦學(xué)。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，讓懂教育的教育家安心去辦學(xué)，面臨的最大挑戰(zhàn)就是教育的行政化。對(duì)此，溫家寶說(shuō)：“大學(xué)還是應(yīng)該由懂教育的人來(lái)辦。教育家辦教育不是干一陣子，而是干一輩子。大學(xué)還應(yīng)該逐步改變行政化，按照教育規(guī)律辦學(xué)。大學(xué)應(yīng)該以教學(xué)為中心。”讓懂教育的教育家一心一意辦教育，為他們提供良好的條件和環(huán)境，是促進(jìn)教育良性發(fā)展的一條符合教育規(guī)律的重要原理。應(yīng)該說(shuō)，這體現(xiàn)出溫家寶對(duì)教育的思考抓住了教育發(fā)展的真正脈絡(luò)和根本，充分展現(xiàn)了一位懂得教育、理解和關(guān)心教育的政治家情懷。

　　溫家寶有許多尊重教師的佳話。從《溫家寶談教育》中收錄的部分與教師校長(zhǎng)們的通信，就可以感覺(jué)到他對(duì)于一線教師的感情。記得在北京實(shí)驗(yàn)二小的著名語(yǔ)文特級(jí)教師霍懋征的告別儀式上，我曾經(jīng)親眼目睹溫家寶送別霍老師的情景。在新華網(wǎng)訪談中，溫家寶稱贊霍懋征老師在幾十年的教育生涯中，雖然有各種升遷的機(jī)會(huì)，但是她都沒(méi)離開她那所小學(xué)。而且到80歲的時(shí)候還上講臺(tái)做示范教學(xué)。他對(duì)網(wǎng)友說(shuō)：“我之所以為她送別是想告訴大家，一個(gè)普通的小學(xué)老師，也應(yīng)該得到社會(huì)的尊重，只有這樣，我們的國(guó)家才有希望。”

　　人口只是短期內(nèi)的紅利。一個(gè)國(guó)家與民族長(zhǎng)遠(yuǎn)且真正的希望，在于教育。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教育任重道遠(yuǎn)。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)全面深化改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出重大部署，特別是圍繞黨的十八大報(bào)告提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意的教育，具有極為重要的指導(dǎo)意義。

　　十年樹木，百年樹人。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，教育是一場(chǎng)人生的馬拉松；對(duì)國(guó)家與民族來(lái)說(shuō)，教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的接力賽。我們相信，有著這樣仰望星空、腳踏實(shí)地的人們不間斷地接力，距離實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想就越來(lái)越近。