今年《政府工作報(bào)告》明確提出：“加強(qiáng)科學(xué)普及工作，提升公民科學(xué)素質(zhì)?！笨茖W(xué)素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。我國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，加強(qiáng)科學(xué)教育有利于提升創(chuàng)新能力、培育創(chuàng)新文化，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

　　我國(guó)高度重視科學(xué)教育，大力提升公民科學(xué)素質(zhì)。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提出，鼓勵(lì)和支持各行業(yè)各部門建立科普教育、研學(xué)等基地，提高科普服務(wù)能力?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出加強(qiáng)科學(xué)教育，強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育。近年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新成果顯著，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍更加濃厚。但也要看到，科學(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，需要久久為功。建議推出更多舉措提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體參與進(jìn)來(lái)，提供更豐富多樣的科學(xué)教育資源，讓科學(xué)教育更加有趣有效，點(diǎn)亮更多科學(xué)夢(mèng)想。

　　營(yíng)造良好的科學(xué)教育生態(tài)環(huán)境，需要相關(guān)行政部門、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等持續(xù)加強(qiáng)協(xié)同、發(fā)揮合力。在教育的價(jià)值取向上，需堅(jiān)持立德樹(shù)人，鼓勵(lì)學(xué)生追求國(guó)家科技自立自強(qiáng)與人類共同發(fā)展；在教育質(zhì)量評(píng)價(jià)上，從過(guò)度注重知識(shí)和考試成績(jī)，轉(zhuǎn)向更加全面發(fā)展的評(píng)價(jià)；在學(xué)生培養(yǎng)模式上，避免統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化模式，更加注重以多樣化為導(dǎo)向的教學(xué)；在教育管理方式上，更加注重專業(yè)引領(lǐng)。

　　提升學(xué)生的動(dòng)手能力和主動(dòng)性，持續(xù)加大實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教育中的比重。事實(shí)上，萬(wàn)物皆可實(shí)驗(yàn)，每一塊泥土、每一朵鮮花、每一片晴朗夜空，都是探索科學(xué)的好機(jī)會(huì)。任何平凡的現(xiàn)象，都可能蘊(yùn)含著知識(shí)的礦藏，因此科學(xué)教育要鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓他們通過(guò)行動(dòng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、產(chǎn)生問(wèn)題、尋求證據(jù)、探索未知。這些經(jīng)歷也是啟迪心智、鍛造人格的長(zhǎng)期過(guò)程，對(duì)于未來(lái)的科技工作者來(lái)說(shuō)更是彌足珍貴的體驗(yàn)。現(xiàn)代學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)龐大，通過(guò)細(xì)水長(zhǎng)流的沉浸式教育教學(xué)方式，讓學(xué)生的大腦中出現(xiàn)一片片可知可感的知識(shí)拼圖，可以幫助孩子們從量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，進(jìn)而理解學(xué)科間知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。

　　發(fā)揮多學(xué)科融合力量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)科普人才?？茖W(xué)教育并不只是科學(xué)老師的事，許多學(xué)科都包含著豐富的科學(xué)教育內(nèi)容，加強(qiáng)科技與人文的深度融合，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才都大有裨益。在加強(qiáng)專職科學(xué)教師培養(yǎng)，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí)，還需加強(qiáng)跨學(xué)科背景教師的培養(yǎng)，不斷提升全體教師科學(xué)素養(yǎng)能力，發(fā)揮好人工智能等新技術(shù)在科學(xué)教育中的作用，將科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教學(xué)中更加重要的內(nèi)容。

　?。ㄗ髡邽槿珖?guó)政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委會(huì)副主委、上?？萍拣^館長(zhǎng)）