宣紙鋪展，墨香氤氳間，遼寧省遼陽市小學生屏息懸腕的剪影定格成春日校園最美的風景。孩子們稚嫩的小手緊握著毛筆，筆尖在宣紙上輕盈地舞動，每一筆每一劃，都飽含著他們對書法藝術的熱愛與敬畏。從“墨韻傳承”公益書法課堂的落地生根，到規(guī)范書寫工作在遼陽市所有小學的推廣，都開始于一份民進會員的建議。這份建議，如同一顆播撒在教育田野里的種子，孕育出了豐碩的果實。

　　學生書寫困境初現(xiàn)

　　三年前的一個下午，在遼陽市第四高級中學，民進會員、語文教師馮鐵騎正在為高三學生上課。她發(fā)現(xiàn)學生的握筆姿勢千奇百怪，有的半握拳式握筆，有的食指和大拇指疊在一起握筆，有的只用大拇指和食指指尖捏著筆等。

　　“班級里好多學生握筆姿勢錯誤，導致這字跡也是歪歪扭扭的，這可怎么辦?。俊瘪T鐵騎無奈地感嘆道。語文教研組的其他老師也紛紛點頭，表示贊同。無論是考試還是日常的作業(yè)中，學生的書寫問題都十分突出。有的學生寫字時，橫不平豎不直，字跡潦草得像一團亂麻；有的學生在書寫過程中，隨意涂改，整個作業(yè)本看起來臟兮兮的；還有的學生連一些基本的漢字結構都掌握不好，把上下結構的字寫成了左右結構，讓人哭笑不得。

　　馮鐵騎意識到，書寫不規(guī)范不僅影響了學生作業(yè)和試卷的美觀度，還可能對學生的視力和身體發(fā)育造成不良影響。更重要的是，它反映出學生對漢字書寫的不重視，長此以往，將會對學生的語文學習乃至整體文化素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生負面影響。馮鐵騎便發(fā)揮民進會員參政議政職責，撰寫一篇社情民意信息《關于糾正學生握筆姿勢的建議》上報給民進遼陽市委會，隨后被民進遼寧省委會及遼寧省政協(xié)采納。

　　幾個月后，遼陽市政府副市長、民進遼陽市委會主委原陽走訪調(diào)研民進遼陽市四高中支部。座談會上，時任支部主委的馮鐵騎再次為規(guī)范學生書寫積極發(fā)聲：“現(xiàn)在很多學生書寫不規(guī)范，究其原因，是從小底子沒有打好。在小學階段，沒有得到系統(tǒng)的書寫指導，對于正確的握筆姿勢、筆畫順序等基本功缺乏重視，家長和老師也沒有給予足夠的關注和糾正。隨著年級的升高，學習任務加重，學生們更是無暇顧及書寫規(guī)范，久而久之，錯誤的書寫習慣就根深蒂固了?！瘪T鐵騎呼吁教育部門及全社會關注學生書寫，建議教育部門建立有效機制規(guī)范書寫，對小學低年級老師進行握筆姿勢輔導，加強全社會對握筆姿勢規(guī)范的重視。

　　規(guī)范書寫拉開帷幕

　　馮鐵騎的建議得到了遼陽市政府和教育局的高度重視和大力推動，2024年4月，一場轟轟烈烈的規(guī)范書寫行動在遼陽市拉開了帷幕。

　　遼陽市召開首次規(guī)范書寫啟動會，18所小學作為試點學校，學習規(guī)范書寫工作做法，推廣弓長嶺區(qū)蘇南小學的成功經(jīng)驗。啟動會后，18所試點小學結合本校特色，紛紛發(fā)力推進規(guī)范書寫工作。如燈塔市實驗小學通過教師書寫集訓、三筆字過關，提升教師書寫水平，并在每學期期末開展“書法小達人”比賽活動，激發(fā)學生持之以恒的寫字興趣；太子河區(qū)實驗小學通過開設硬筆書法課，聘請書法名家到校指導，提升師生們的書寫規(guī)范和書法水平，定期開展?jié)h字書寫大賽，營造濃厚的書法教育氛圍；祁家鎮(zhèn)中心小學面向學生有計劃地介紹漢字的起源、演變及書寫規(guī)范，安排學生利用書法課、自習課及課后服務二十分鐘的時間進行硬筆書法的練習，充分提高學生書寫技能。還有很多試點學校將規(guī)范書寫融入各個學科的日常教學過程中，通過教師常態(tài)化課堂教學引領學生規(guī)范書寫，及時糾正學生不正確的書寫姿勢。

　　民進不但是規(guī)范書寫活動的發(fā)起者，更是推動者。2023年11月，遼陽民進開明書畫院與遼陽市第十一中學結對，成立了美育教育基地，旨在通過書法會員現(xiàn)場指導，幫助該校學生提高規(guī)范書寫水平。此后，書畫院選派了12名會員擔任授課教師，每周二到校為學生開設公益書法課和美術課。這些公益課程深受學生喜愛，其中書法課已經(jīng)授課30余節(jié)，千余名學生從中受益。課程內(nèi)容豐富多樣，不僅傳授書法技藝，還講解書法文化背景等，讓學生們在規(guī)范書寫中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　規(guī)范書寫成果初顯

　　經(jīng)過幾個月的努力，18所試點學校在推動小學生規(guī)范書寫方面取得了顯著的成效，遼陽市小學規(guī)范書寫現(xiàn)場會暨首批規(guī)范書寫示范校比賽如期舉行。18所試點學校的師生代表同臺進行粉筆、鉛筆、鋼筆和軟筆書寫展示，端正漂亮的漢字從師生的筆尖流淌而出。一幅幅工整的書法作品，一個個端正的字體，不僅彰顯了師生們在規(guī)范書寫方面的扎實功底和漢字的美感，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　“學生們在書寫時，不再像以前那樣隨意潦草。他們開始注重書寫姿勢和執(zhí)筆方法，坐得端正，握筆正確。在寫字時，一筆一劃地寫，橫平豎直，字跡工整?！币晃凰哪昙壍陌嘀魅握f。在學校的各類考試和作業(yè)中，學生的書寫水平普遍有了提高，字跡不僅工整美觀，而且筆畫規(guī)范，結構合理。不僅是學校重視，還有越來越多的家長愿意著重培養(yǎng)孩子的書寫素養(yǎng)，除了字跡工整外，還開始嘗試書寫不同風格的字體，如楷書、行書等。“規(guī)范書寫帶來的好處是顯而易見的，我家孩子不僅寫字工整了，而且寫作業(yè)不再像從前那么毛毛躁躁了，專注力更強了。”看到學生們的變化，馮鐵騎感到無比欣慰。她知道，自己的努力沒有白費，這份建議真正發(fā)揮了作用。

　　2024年9月，教育部印發(fā)《關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的通知》，通知中明確提出了八方面的任務措施，為遼陽市及全國各地中小學規(guī)范書寫工作指明了未來方向。規(guī)范書寫，不僅是對漢字形態(tài)、結構、筆順等細節(jié)的精準把握，更是對蘊含其中的豐富文化內(nèi)涵的傳承。

　　未來，遼陽的學生們將繼續(xù)拿起手中的筆，用心書寫每一個字，讓漢字的韻味在他們的筆下流淌，讓中華文化的精魂在他們手中傳承。在學校、家庭、社會協(xié)同支持的共同作用下，中小學生將在規(guī)范書寫之路上穩(wěn)步前行，書寫出更加美好的未來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的生機與活力。