人物簡(jiǎn)介：吳碧霞，抒情花腔女高音歌唱家，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系主任，中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，全國(guó)模范教師，全國(guó)三八紅旗手，第十二屆北京市人大代表，第十一屆、十二屆全國(guó)人大代表，第十三屆、十四屆全國(guó)政協(xié)委員，民進(jìn)中央常委，中宣部文化名家暨“四個(gè)一批人才”，全國(guó)“德藝雙馨”文藝工作者。曾獲首屆全國(guó)聲樂(lè)比賽民族唱法一等獎(jiǎng)，第一屆“中國(guó)國(guó)際聲樂(lè)比賽”第一名。代表作有歌劇《弄臣》《賈尼·斯基基》《小二黑結(jié)婚》，歌曲《廣寒宮》《達(dá)拉崩吧》等。

　　當(dāng)?shù)弥约簶s獲全國(guó)三八紅旗手這一殊榮時(shí)，我的內(nèi)心滿(mǎn)是感動(dòng)與自豪。這份榮譽(yù)，不僅是對(duì)我個(gè)人努力的認(rèn)可，更是一份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)下，正值兩會(huì)召開(kāi)，作為一名政協(xié)委員，我深感責(zé)任在肩，決心將這份榮譽(yù)化作履職動(dòng)力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多力量。

　　履職盡責(zé)：在思考中為社會(huì)發(fā)聲

　　回首我的履職生涯，從北京市人大代表到全國(guó)人大代表，再到全國(guó)政協(xié)委員，20多年間，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次調(diào)研、探討與思想碰撞。在不斷汲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、洞察民生的過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能站在社會(huì)和國(guó)家宏觀(guān)高度思考問(wèn)題的成熟職業(yè)音樂(lè)工作者。

　　記得有一年，我的課堂上來(lái)了一對(duì)母女，希望我?guī)兔﹁b定孩子是否具備考上中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的潛力。女孩站在鋼琴旁，略顯拘謹(jǐn)?shù)匮莩藥资讉淇甲髌罚杪曤m不夠圓潤(rùn)，但能聽(tīng)出努力的痕跡。演唱結(jié)束后，我微笑著與她交流，接連拋出幾個(gè)問(wèn)題：“你會(huì)唱豫劇嗎？那可是河南極具代表性的文化瑰寶?！薄昂幽厦窀枘兀袥](méi)有學(xué)過(guò)？”“還有，你會(huì)講河南方言嗎？” 每一個(gè)問(wèn)題落下，女孩都輕輕搖頭，給出否定的回答。那一刻，我思緒萬(wàn)千。眼前這個(gè)女孩，各方面條件不算突出，但也并非毫無(wú)亮點(diǎn)，可在競(jìng)爭(zhēng)激烈到近乎殘酷的音樂(lè)考試中，她的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)究竟在哪里呢？河南，這片孕育了豫劇的沃土，有著深厚的文化底蘊(yùn)，可本土孩子卻對(duì)自己家鄉(xiāng)的文化如此陌生。如果年輕人都對(duì)地方戲曲、民歌等傳統(tǒng)文化一無(wú)所知，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又該如何傳承？

　　基于這個(gè)案例，我開(kāi)啟了深入的思考與研究，查閱了大量資料，走訪(fǎng)了眾多文化學(xué)者，并與教育工作者進(jìn)行深入的探討。最終，我向全國(guó)人大提出“關(guān)于理性保護(hù)方言”的議案，并且連續(xù)6年堅(jiān)持推動(dòng)。我期望以點(diǎn)滴努力，匯聚成推動(dòng)傳統(tǒng)文化繁榮發(fā)展的磅礴力量 。

　　近些年，我敏銳察覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響日益加深。走在大街上，常常能看到小小的身影捧著手機(jī)，沉浸在虛擬世界。這一現(xiàn)象讓我憂(yōu)心忡忡。于是，我開(kāi)始收集數(shù)據(jù)、調(diào)研案例，與家長(zhǎng)、老師交流。2024年，我以全國(guó)政協(xié)委員的身份，提出《關(guān)于預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷的提案》。令我驚喜的是，這個(gè)提案在去年全國(guó)5000個(gè)提案中脫穎而出，成為被確定的73個(gè)全國(guó)政協(xié)年度重點(diǎn)提案之一，由中央宣傳部、教育部、北京市教委、共青團(tuán)聯(lián)合辦理。那一刻，我感受到的不僅是榮譽(yù)，更是堅(jiān)定了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、積極為大眾發(fā)聲的決心。

　　今年，站在新的起點(diǎn)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，延續(xù)當(dāng)好政協(xié)委員、為社會(huì)發(fā)聲的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　勇于探索：在音樂(lè)海洋中破浪前行

　　這些年，我就像一個(gè)不知疲倦的探險(xiǎn)家，從未停止在音樂(lè)領(lǐng)域探索與嘗試。每一首作品都是全情投入，每一次探索都是如履薄冰。

　　2020年，手游歌曲《廣寒宮》成功出圈，收獲了眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)，我由衷欣喜。第一次拿到這首歌的曲譜時(shí)，就被它獨(dú)特的旋律和神秘的意境所吸引。我仿佛看到了嫦娥在清冷的月宮中翩翩起舞，那是一種跨越時(shí)空的凄美。在歌曲的創(chuàng)作與演繹中，歌唱家的獨(dú)特技巧是強(qiáng)大助力，我嘗試將自身多元的演唱技巧融入其中，原本的《廣寒宮》詞曲本就極具魅力，勾勒出月宮那如夢(mèng)似幻的情境。我融進(jìn)了戲腔唱法與花腔唱法，這種獨(dú)特唱法與歌曲本身的融合，讓其突破了原本的風(fēng)格局限。

　　還有在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的《達(dá)拉崩吧》，這首歌充滿(mǎn)了奇幻色彩，歌詞復(fù)雜且富有挑戰(zhàn)。我一遍又一遍地練習(xí)，嘗試用不同音色和節(jié)奏去詮釋。網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)神奇的放大器，不僅讓大家聽(tīng)到我的新歌，還讓許多我過(guò)去演出、教學(xué)的視頻片段重現(xiàn)。看著那些視頻，我仿佛回到過(guò)去，看到了那個(gè)青澀卻充滿(mǎn)激情的自己，心中滿(mǎn)是感慨，也十分開(kāi)心能夠讓更多人了解我和我的音樂(lè)。

　　回想起自己一路走來(lái)，深感幸運(yùn)。我出生在一個(gè)普通家庭，家里雖不富裕，但父母竭盡全力支持我學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了給我買(mǎi)一架二手腳踏風(fēng)琴，父母省吃?xún)€用了好幾個(gè)月。我一直堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。然而，當(dāng)年我考上中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中時(shí)，命運(yùn)卻和我開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑。一邊收到錄取通知書(shū)，那是我夢(mèng)寐以求的喜悅；另一邊卻面臨著父親聲帶癌切除手術(shù)的病危通知書(shū)，那是如墜深淵的絕望。

　　那一刻，家庭的變故如同一記重錘，狠狠地砸在我的心頭，卻也讓我瞬間成長(zhǎng)。我必須努力學(xué)習(xí)，要給父親帶來(lái)好消息，也要實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想。在去北京的火車(chē)上，我在日記本上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)理想：各門(mén)功課都要在95分以上，爭(zhēng)取全班第一；三年全優(yōu)，爭(zhēng)取保送上大學(xué)；三年之內(nèi)要上一次中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?，F(xiàn)在想想，真的很慶幸，這些理想都實(shí)現(xiàn)了，甚至還超額完成。我兩次登上春晚舞臺(tái)，在音樂(lè)領(lǐng)域取得了更多成績(jī)。我想，只要努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　回顧成長(zhǎng)之路，我從沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，我不斷挑戰(zhàn)自我，在演唱技術(shù)技巧上不斷鉆研，像一個(gè)癡迷的工匠，精心打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。我嘗試高難度的歌曲，每一次挑戰(zhàn)都是一次與自己的較量，中西合璧的探索一直是我的追求，我也試圖在不同音樂(lè)文化的碰撞中找到新的火花。

　　薪火相傳：在教育傳承中堅(jiān)守初心

　　中國(guó)音樂(lè)學(xué)院多年來(lái)始終秉持“承國(guó)學(xué)、揚(yáng)國(guó)韻、育國(guó)器、強(qiáng)國(guó)音”的辦學(xué)理念，致力于為國(guó)家培養(yǎng)德藝雙馨的音樂(lè)人才。

　　作為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系主任，每次坐在招生考場(chǎng)上，看著孩子們考試，我的心情總是格外復(fù)雜?？紙?chǎng)里，孩子們有的緊張得手指微微顫抖，有的則自信滿(mǎn)滿(mǎn)地展示才藝。在我看來(lái)，在音樂(lè)領(lǐng)域，要成為出色的音樂(lè)人才，形象、個(gè)頭、氣質(zhì)等外在條件很重要，能為舞臺(tái)呈現(xiàn)增色不少。而專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬是基礎(chǔ)，樂(lè)感、聲音條件、技術(shù)技巧以及音樂(lè)修養(yǎng)這些內(nèi)在要素更是缺一不可。

　　作為教師，不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要傳遞對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)文化傳承的責(zé)任感。在課堂上，我會(huì)精心營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生們走進(jìn)地方戲曲、民歌等傳統(tǒng)音樂(lè)的奇妙世界。我會(huì)給他們講述豫劇的歷史故事，哼唱河南民歌，分享自己在音樂(lè)探索過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，那些失敗與成功的經(jīng)歷就像一顆顆寶貴的珍珠串起了音樂(lè)傳承的鏈條。我鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新的音樂(lè)風(fēng)格，突破自我，就像鼓勵(lì)小鳥(niǎo)勇敢飛向廣闊天空。

　　依托中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系強(qiáng)大的教學(xué)資源與平臺(tái)，我積極投身文化傳承實(shí)踐。通過(guò)組織學(xué)生參與各類(lèi)傳統(tǒng)音樂(lè)項(xiàng)目，如地方戲曲進(jìn)校園、民歌采風(fēng)活動(dòng)等，讓他們親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅提升了對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)知，更將這份熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為傳承的動(dòng)力。

　　回首從教24年來(lái)，秉承師長(zhǎng)們對(duì)我的教誨，我用心培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的歌唱演員和聲樂(lè)教師，我演唱的大量作品已成為全國(guó)高等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校學(xué)生的演唱示范教材。我的學(xué)生，有40余人次先后獲得戲劇梅花獎(jiǎng)、曲藝牡丹獎(jiǎng)、音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)、少數(shù)民族歌王代表等榮譽(yù)。我指導(dǎo)的外國(guó)留學(xué)生也在國(guó)家級(jí)重大賽事中獲獎(jiǎng)，成為兩國(guó)文化交流的使者。

　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！蔽磥?lái)，我還會(huì)繼續(xù)在音樂(lè)道路上一如既往地奮斗，一往無(wú)前地拼搏，盡心竭力，奉獻(xiàn)終生。

　　新時(shí)代文藝發(fā)展如璀璨星河，在薪火相傳中持續(xù)綻放光芒。正值全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)，新文化周刊《口述》版特別邀請(qǐng)兩位來(lái)自文化藝術(shù)界的全國(guó)人大女代表與全國(guó)政協(xié)女委員，一同回顧她們?cè)谖幕囆g(shù)道路上的拼搏歷程，分享她們踐行新時(shí)代文藝工作者責(zé)任與使命的故事。