沈陽是一座英雄輩出的城市。今天我們要講的這位英雄，他出生于遼寧省法庫縣，17歲入法庫縣中學讀書，21歲在北京大學高等補習班學習，五四運動后，進入中國大學法科就讀，1925年畢業(yè)后回到東北老家，1929年同閻寶航、張希堯等發(fā)起組織“遼寧省國民常識促進會”并被推選為促進會主任，宣傳反日愛國。他任職期間，提倡平民教育，創(chuàng)辦了多所民眾夜校，他就是大教育家——車向忱。

篤定志向 教育救國

　　車向忱幼時曾受到“謹懷饑溺”的家風熏陶，求學時接受了李大釗先生關于“全世界無產階級聯(lián)合起來解決根本問題”思想的啟蒙。1923年，中華平民教育促進會成立，宣言稱“一個共和國的基礎穩(wěn)固不穩(wěn)固，全看國民有知識沒有，國民如果受過相當教育，能夠和衷共濟，努力為國家負責，國基一定穩(wěn)固。”這一宗旨也成為車向忱教育救國的方向。在沈陽，他首先接手了位于大南門外小什字街上的一所貧兒學校，為了維持孩子們的正常生活和學習，他向社會各界人士發(fā)起募捐。同時，他在小南關第一監(jiān)獄創(chuàng)辦了沈陽市第一所平民學校，也是當時沈陽最早的工讀學校。

　　就這樣，從1925年到1929年，沈陽的平民教育從城市輻射到鄉(xiāng)村。短短五年時間，城市平民學校達到40多所，鄉(xiāng)村簡易學校達到200多所，惠及7000多百姓。

抗戰(zhàn)救亡 東北競存

　　1931年，“九一八”事變爆發(fā)。車向忱積極投身到保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)東北的抗日救亡運動中。他置個人安危于不顧，三次往返關內關外，發(fā)起成立了救國會，為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線作出了積極貢獻。

　　1936年，車向忱在西安用身上僅有的積蓄為東北流亡兒童創(chuàng)辦了東北競存小學，學校的校訓是“勤學、愛國、回家”。他在開學典禮上說，“東北競存就是要通過競爭、奮斗，爭取生存。我們要和日本侵略者斗爭，和賣國求榮的漢奸斗爭，和一切艱難困苦斗爭。要用斗爭取得我們學校、我們東北人民和整個中華民族的生存。我們就是要本著這種精神努力學習，努力工作，準備打回老家去。”1938年11月，東北競存學校遷到陜西鳳翔后，車向忱又為學校題寫了“創(chuàng)造、團結、耐苦、 奮斗”的校訓。

爭取和平 教學為先

　　1946年，時年48歲的車向忱在延安接過黨中央關于“發(fā)動群眾，反對內戰(zhàn)，爭取和平”的使命，返回東北，承擔起陸續(xù)接手全東北教育工作的重任。他結合東北解放區(qū)實際，提出“實行民主的、科學的、大眾的教育”的教育理念，改革學校教育，加強民族意識和民主觀念，肅清敵偽奴化教育殘余和盲目正統(tǒng)觀念。他一邊改造舊教育，一邊整理思考如何辦新式教育。在這期間，他創(chuàng)立了史論結合的教育概論體系。

　　1948年11月2日，沈陽解放，全面接收和重建沈陽教育提上日程。車向忱堅持辦新型正規(guī)化教育，辦國民教育。1949年5月4日，東北實驗學校（遼寧省實驗中學前身）正式誕生。車向忱在東北實驗學校開學典禮的講話中指出，“新教育是根據(jù)當時、當?shù)氐木唧w情況，決定辦教育的方針、政策和方法。不能不注重內容、不求質量，不根據(jù)中國的具體情況，只是盲目采用外國的洋教育。”正是在這種理論聯(lián)系實際的教育思想的指導下，東北舊教育的社會主義新型改造在短時間內順利完成，為社會主義建設培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

　　中華人民共和國成立后，“怎樣教育新一代”成為關系民族振興和國家社稷的頭等大事。車向忱在政協(xié)全國委員會第三次會議上做了《辦教育的目的是為了培養(yǎng)健全的勞動者》的發(fā)言，強調勞動教育的重要意義和價值。面對中小學畢業(yè)生升學的問題，他在《遼寧日報》上相繼發(fā)表《給中小學畢業(yè)生家長的一封信》《再談中小學畢業(yè)生升學和就業(yè)問題》等多篇文章。

　　今天，我們這一代人，感懷英雄夢想，建設英雄城市，不僅要讓城市傳承英雄血脈，弘揚英雄精神，更要讓英雄之魂成為城市奮進發(fā)展的永恒發(fā)動機和蓄電池。

　　（車向忱系民進第四、五屆中央委員會副主席，原題為：講好沈陽故事 | 大教育家車向忱和黑土地的故事）