冬日的晨雨，酷似飽含青春的熱淚，洋洋灑灑將一窗蕭瑟描摹，每一滴都是縫合天地的情絲。如果冬雨興致極高、寒氣十足，便是一場(chǎng)鋪天蓋地的告白，與春天、與詩(shī)歌挨得如此之近。無(wú)雨的冬夜卻也是極好的，夜空凈朗，如同嬰孩清澄的眼眸。詩(shī)人說(shuō)，天上有三顆星星。那一夜，我真的看見(jiàn)了。

　　冬月的一個(gè)周末，衡陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院舉辦了“周游四海八荒——甘建華地理詩(shī)分享會(huì)”。那夜，上百位師生及衡陽(yáng)詩(shī)人、詩(shī)歌愛(ài)好者參與盛會(huì)，共同感受詩(shī)人、地理學(xué)教授甘建華關(guān)于地理詩(shī)寫(xiě)作的文旅賦能與精神愉悅的魅力。

　　闊別母校湖南三師已二十余年，極少回到母校的原因，或許是怕踩踏了這塊灑滿青春和夢(mèng)想的土地。

　　初冬的風(fēng)鉆進(jìn)衣襟，寒意十足。我們踏進(jìn)校園的那一刻，分明感到春潮奔涌。鄧前程臉上有些紅暈，說(shuō)：“大學(xué)校園是青春的樂(lè)園，每個(gè)人的大學(xué)都是一首亮麗的詩(shī)。”白丁老師最善調(diào)侃：“你在這里一定曾留下過(guò)美好的回憶?！蔽覀兊男β暈M冬夜的校園。

　　華燈初上，三三兩兩的大學(xué)生捧著幾本書(shū)，仰著稚氣而充滿自信的臉，散發(fā)著青春的芬芳。

　　207教室是一間容得下一百多人的大教室，此刻窗外月明星稀，教室里燈火通明。文學(xué)院的學(xué)生們已將整個(gè)教室占了一大半，只剩下前面兩排座位。眾師挨著坐下，我則找了靠邊的一個(gè)座位坐下，內(nèi)心有些發(fā)怵。甘老師邀我朗誦一首書(shū)中的作品，臨上臺(tái)前想來(lái)卻有些后悔，要面對(duì)這么多文學(xué)大咖、文學(xué)院大學(xué)生。只見(jiàn)，文學(xué)院第一個(gè)男生輕松地走上講臺(tái)，音箱緩緩送來(lái)抒情的鋼琴曲，“歷史幽暗中的一朵綠荷，悄立一隅似一顆古蓮蓬……燦爛了中華遠(yuǎn)古文明……酃湖車(chē)站的豪華大巴，載著衡陽(yáng)人周游四海八荒”，一股濃濃的家鄉(xiāng)情和強(qiáng)烈的使命感涌上心頭。原來(lái)，親眼看到與從朗誦中聽(tīng)到竟會(huì)產(chǎn)生完全不同的意味。這群充滿朝氣的大學(xué)生用自己對(duì)生命的體驗(yàn)，盡情演繹著詩(shī)歌的生命之旅。那些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，經(jīng)過(guò)詩(shī)詞朗誦的再加工，如同艷麗的花沐浴著春光，迎來(lái)了生命的禮贊。

　　最美好時(shí)光停留在那一夜——在冷湖數(shù)星星?！罢麄€(gè)地球上只有兩個(gè)人”，女生念得有些矜持，不時(shí)將目光投向在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾。我透過(guò)她清純的眼睛，看到了浩瀚的宇宙、看到了一顆獨(dú)特的星球、一個(gè)孤獨(dú)的小王子和那株野玫瑰。之后，我們又深深陷入花土溝的夢(mèng)中。那夢(mèng)里有校園的丁香樹(shù)，有晨光中的苦讀，有少年的憂傷，有尕斯庫(kù)勒湖的潮水，還有“一雙大眼睛，眺望著通往西部之西這條世界上最孤獨(dú)的公路”。

　　甘老師深情地說(shuō)：“花土溝是一片苦寒之地，因?yàn)橛辛宋膶W(xué)，有了詩(shī)，便有了曼妙的春天?！币钊臻e暇時(shí)，我沖好一壺茶，燃起一根香，再次翻閱這本藍(lán)白相間的《甘建華地理詩(shī)選》，竟發(fā)現(xiàn)整本詩(shī)集以花土溝為題的詩(shī)作就有6首。

　　進(jìn)入詩(shī)歌朗誦的第二階段，我的心已提到珠穆朗瑪峰的海拔，不時(shí)緊張地瞥向事先打印好的詩(shī)稿，手也開(kāi)始抖動(dòng)。茅洞橋是甘老師的家鄉(xiāng)，《茅洞橋記》自然得由國(guó)家一級(jí)演員、衡陽(yáng)市文化館館長(zhǎng)王曼娟女士朗誦。“提及這三個(gè)字，我的心頭忽地一熱……”在王老師的朗誦聲中，我的眼前浮現(xiàn)一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，從一個(gè)小山村出發(fā)，經(jīng)過(guò)一代代人的刻苦努力，開(kāi)拓出一條通往世界之路的酸甜苦辣。

　　在眾位老師的引領(lǐng)下，我們隨著甘老師的地理詩(shī)歌周游了臺(tái)灣、南岳、敦煌、皇村、格陵蘭島……在祁曼塔格雪峰，我偶遇了他的父親——

　　“我們之間隔著兩千多米的相對(duì)高度，隔著尕斯庫(kù)勒湖，隔著阿拉爾草地與一群飛奔的黃羊，幾頭野牦牛……”

　　在那里，雪峰林立，太陽(yáng)、月亮與繁星出現(xiàn)在同一片藍(lán)天。那里花草盛開(kāi)，牛羊成群，是一幅混合多種色彩的油畫(huà)。 那里有新疆巴州少數(shù)民族，有一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)和131口人。那里有猛獸冷冷地打量著人類(lèi)，更有與雪峰一樣聳峙的父親的肩膀。

　　我總以為“父愛(ài)如山”，就像南岳衡山的沉靜秀美。原來(lái)，對(duì)于父親的解讀，竟有如此深刻的表達(dá)。讀著讀著，一座高高的雪峰屹立在眼前，即使四野皆是云海蒼茫、大雪紛飛，也從未離開(kāi)過(guò)身邊寸步。

　　進(jìn)入交流環(huán)節(jié)，師生們情緒高漲，幾位大學(xué)生的提問(wèn)，將整個(gè)活動(dòng)的氣氛推向高潮。我側(cè)耳聆聽(tīng)著青年一代對(duì)詩(shī)歌的向往。甘老師結(jié)合自身經(jīng)歷，悉心闡述了對(duì)地理詩(shī)歌的獨(dú)到見(jiàn)解。當(dāng)最后一位女生問(wèn)道：“您覺(jué)得什么是詩(shī)和遠(yuǎn)方？”甘老師和在場(chǎng)的教授都樂(lè)了。

　　會(huì)后，老師送了幾本《星星·散文詩(shī)》和一本孤城的新作《山水宴》給我，說(shuō)：“詩(shī)歌本來(lái)是青春的結(jié)晶，但我們已不年輕?！蔽姨ь^望了望母校的夜空，分明有幾顆星特別閃亮。

　　深夜歸家，我迫不及待地打開(kāi)一本薄薄的《星星·散文詩(shī)》，只見(jiàn)封底寫(xiě)著：“天上有三顆星星，一顆是青春，一顆是愛(ài)情，一顆就是詩(shī)歌?！?/p>

　　驀地，我抬頭望向窗外，雨已停，東方既白。

　?。ㄗ髡呦得襁M(jìn)會(huì)員）