習(xí)近平總書記在2024年全國(guó)教育大會(huì)上指出：“教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基?！边@一論斷深刻揭示了教育在國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。其中思政引領(lǐng)力，擺在“六大能力”之首，可見(jiàn)其在構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)中的核心地位與不可替代性。要強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論武裝，筑牢信仰之基。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，是加強(qiáng)思政引領(lǐng)的首要任務(wù)。

　　思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國(guó)的筑基之石。思政引領(lǐng)力不僅是立德樹人的核心所在，更是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本保證。在全球化與信息化交織的今天，青少年學(xué)生面臨著前所未有的思想沖擊和價(jià)值選擇。加強(qiáng)思政引領(lǐng)，就是要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信心，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

　　思政引領(lǐng)的強(qiáng)化，不僅是教育內(nèi)容的深化，更是教育方式的革新。它要求我們將思政教育融入教育教學(xué)全過(guò)程，貫穿人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教育資源、拓展實(shí)踐平臺(tái)等手段，讓思政課堂“活”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想的洗禮和精神的升華。

　　多維度構(gòu)建思政引領(lǐng)體系，扎實(shí)做好思政引領(lǐng)力建設(shè)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論成果，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解其時(shí)代意義、實(shí)踐要求。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論學(xué)習(xí)與國(guó)情教育、形勢(shì)政策教育緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟真理、堅(jiān)定信仰。思政教育必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育模式，提升育人實(shí)效。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，推動(dòng)思政教育向智能化、個(gè)性化方向發(fā)展。積極拓展思政教育實(shí)踐平臺(tái)，如紅色教育基地、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、錘煉品格。

　　教師是思政教育的關(guān)鍵力量，建設(shè)思政引領(lǐng)力需要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。應(yīng)當(dāng)深入實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，為教師提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。完善教師評(píng)價(jià)體系，最大限度激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。建立健全思政教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制，將思政教育成效納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系之中。將過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生思政素養(yǎng)的提升情況，也關(guān)注思政教育的實(shí)施過(guò)程和效果反饋。通過(guò)完善評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)校、教師和學(xué)生參與思政教育的內(nèi)生動(dòng)力。

　　展望未來(lái)，隨著思政引領(lǐng)力的不斷增強(qiáng)和育人體系的不斷完善，中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)將展現(xiàn)出更加輝煌的圖景。一是培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在思政引領(lǐng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，將涌現(xiàn)出一大批具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)水平和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。他們將成為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的重要力量。二是形成全社會(huì)重視思政教育的良好氛圍。隨著思政教育的深入推進(jìn)和廣泛普及，全社會(huì)將形成重視思政教育的良好氛圍。家庭、學(xué)校、社會(huì)將共同承擔(dān)起思政教育的責(zé)任和義務(wù)，形成家校社協(xié)同育人的良好格局。三是提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。在思政引領(lǐng)的推動(dòng)下，我國(guó)教育將更加注重內(nèi)涵式發(fā)展和國(guó)際交流合作。通過(guò)擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，我國(guó)教育將不斷提升國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，為世界教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

　　強(qiáng)化思政引領(lǐng)力是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新思政教育理念和方法，構(gòu)建大思政格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。只有這樣，我們才能在新時(shí)代的征程上不斷書寫教育事業(yè)的輝煌篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　?。ㄗ髡呦等珖?guó)政協(xié)委員，湖南省政協(xié)副主席、民進(jìn)湖南省委會(huì)主委，湘潭大學(xué)校長(zhǎng)）