中共二十屆三中全會提出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革”。在大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的今天，我們必須深刻理解和把握創(chuàng)新人才的新要求，實現(xiàn)三者之間的良性互動協(xié)同發(fā)展。

　　優(yōu)化教育資源配置，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力打下堅實基礎(chǔ)。對于教育資源相對匱乏的地區(qū)，利用科技手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，鼓勵社會力量加大教育投入。結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展戰(zhàn)略，以高校和科研機構(gòu)為人才培育的基地，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強化人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、生物技術(shù)等前沿領(lǐng)域的課程開發(fā)，聚力培養(yǎng)戰(zhàn)略性急需人才和高水平復(fù)合型人才。加強與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密結(jié)合的高等教育和職業(yè)教育體系建設(shè)，推動產(chǎn)教融合，促進學(xué)生技能與市場需求對接。針對區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，設(shè)立特色專業(yè)和研究中心，加快形成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的常態(tài)化教育體制機制新格局。

　　暢通人才流動渠道，是實現(xiàn)教育、科技、人才良性循環(huán)的關(guān)鍵。充分發(fā)揮人才的主體作用，關(guān)鍵在于建立靈活的機制和優(yōu)越的人才生態(tài)環(huán)境。一方面，改進和優(yōu)化人才的管理體制和機制，制定多元化的評價標準，優(yōu)化創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和激勵機制，推動實現(xiàn)人才、項目、基地、資金的一體化配置，打破人才流動的障礙和發(fā)展的限制，推動人才在不同領(lǐng)域、不同地區(qū)之間的自由流動。探索推廣“人才飛地”政策，構(gòu)建“人才引用在外、兩地技術(shù)研發(fā)、成果本地轉(zhuǎn)化”的引才用才新路徑，打造多元化人才供給服務(wù)新模式，為加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供強大人才支撐。另一方面，注重解決人才的后顧之憂，有針對性地提供資源支持和引導(dǎo)，加大普惠性支持力度，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育醫(yī)療、住房保障提供堅實的保障。加強人才培訓(xùn)與繼續(xù)教育，提高人才服務(wù)水平，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境。

　　以教育、科技、人才的融合發(fā)展，加速形成新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新優(yōu)勢。針對新能源、新材料、生物技術(shù)、綠色環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)和小衛(wèi)星、機器人等未來產(chǎn)業(yè)布局的需求，精準補鏈、固鏈、強鏈，深入分析研判自身的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合、校企合作。依托高校院所、重點實驗室、尖端企業(yè)等引領(lǐng)的高能級創(chuàng)新平臺集群，加大“訂單式”“學(xué)徒制”培養(yǎng)力度，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接。加快形成人才隊伍建設(shè)的“雁陣”格局，推動產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、融通共贏。為此，應(yīng)加強教育與科技的深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展需求的人才。建立教育、科技、人才融合發(fā)展的長效機制，形成合力推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新優(yōu)勢、新動能。

　　深化創(chuàng)新體制改革，構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新引擎。建立與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系，為加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供強大政策支撐。組織實施創(chuàng)新工程，鼓勵高校和科研機構(gòu)進行高新技術(shù)研發(fā)，加強關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新平臺建設(shè)。不斷完善科技研發(fā)與轉(zhuǎn)化機制，建立健全科技成果轉(zhuǎn)化機制，支持高校和科研機構(gòu)開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。推動區(qū)域間資源共享，優(yōu)化人才布局，形成區(qū)域內(nèi)的人才流動和資源互補。

　?。ㄗ髡呦岛邶埥↓R齊哈爾市政協(xié)教科衛(wèi)體委員會主任、民進齊齊哈爾市委會副主委）